人教版语文一年级下册《课文 语文园地六 字词句运用+日积月累》_11

字词句运用+日积月累

【学习目标】

1、通过“字词句运用”，知道怎样把句子说具体，怎样通过不同的标点符号表达不同的意思。

2、会读会背关于天气的谚语，激发学生主动积累、热爱观察生活的兴趣。

【学习重难点】

1.、通过“识字加油站”和“展示台”，引导学生发现识字方法。

2、通过字词句运用，知道怎样把句子说具体，怎样通过不同的标点符号表达不同的意思。

【课前准备】

制作生字卡、多媒体课件。

【课时安排】

2课时

【教学过程】

第一课时

【字词句运用】

一、读一读，照样子说一说

1、课件出示句子：小白兔割草。

2、指名读，说说这个句子是怎么组成的。

3、生汇报交流，指名回答：谁在干什么？

4、指名说几个类似的句子。

5、课件出示句子：小白兔在山坡上割草。

6、指名读，这个句子又是怎么构成的呢？你能举个相同的例子吗？

7、分别齐读两个句子，说说你发现了什么。

8、师总结：同学们真是火眼金睛，第二句多了个“在山坡上”，这个句子的意思就比第一个句子说得完整一些，具体一些。师举例。

9、课件出示句子：小白兔弯着腰在山坡上割草。

10、指名读句子，思考：三个句子你最喜欢哪个句子，为什么？

11、生回答，师总结：第三句说得更清楚更具体，今后我们在说话时，也应该像这一句一样。要把意思表达得更清楚明白，就要学会把句子说具体。

12、分组读三个句子，比比哪个组读得好。

二、完成相关练习

1、课件出示P78页句子：

小鸭子游泳。

小鸭子_____________________。

小鸭子_____________________。

2、谁能把这两个句子仿照例句写具体呢?

3、生完成以上句子。

4.作品展示，全班交流。

三、完成加标点练习

1、课件出示标点“，”“。”“？”“！”。

2、师简单介绍四种标点的基本用法，并举例，用课件展示。

3、师读例句，让学生体会每句话的朗读语句。

4、生完成以下句子，给句子加上标点。

（1）小鸟飞得真低呀（）

（2）你写作业了吗（）

（3）天安门前的人非常多（）

（4）爸爸看到我来了（）高兴地笑了（）

5、展示交流，全班齐读。

第二课时

【展示台】

过渡：除了前面识字加油站外，其实，我们生活中还有很多识字途径，比如：商店名称，商品广告，食品名称等等。请看：

一、展示台识字

1、课件展示食品图片。

2、自由读图片上的字，不认识的同组帮忙。

3、指名读，全班交流。

4、思考：这些词你在哪些地方见过？

5、指名说。

师总结：商店里，超市里，小卖部，家里都可以见到这些字，看来，我们想认识字宝宝，有很多途径呀！

二、拓展识字

1、你在哪些地方认识了哪些字？能和大家交流交流吗？

2、小组交流自己识字的途径，并拿出卡片汇报自己认识了哪些字。

读音有误的互相更正读音。

3、全班交流汇报，共同评价。

4、再次齐读展示台上的生字词。

【日积月累】

一、课件出示P79页谚语

1、师范读，生边听边圈出生字读音。

2、生自由读，同桌互读互评。

3、指名读，全班交流评价。

4、再指名读，讨论交流每句的意思。

二、背诵，拓展含义

1、组内尝试背诵，不会背的其他同学帮忙。

2、师指导背诵，指名背。

3、全班进行背诵比赛，获胜者师给予相应的奖励。

4、全班齐背，师总结四句谚语所包含的意思，教育学生要多观察，激发学生喜欢探索大自然的兴趣。