小学科学《秋季星空》优质教案 教学设计

秋季星空
一、教学目标
知识目标：
知道北斗七星，认识秋季里北斗七星在天空中的位置；了解秋季的其他星座。

过程与方法：
能用图画描述出北斗七星的形态特征；能应用已有经验对星座变化规律进行预测；学生对现象进行记录、分析资料并对科学现象进行科学解释。

情感、态度、价值观：
能参与探究四季星空的中长期科学探究活动；体验与他人合作的乐趣，并善于听取他人的意见；做到尊重科学、尊重证据。

二、教学重、难点
教学重点：认识秋季星空的显著星座。

教学难点：观察星空的方法。

三、教学准备
关于秋季星空的教学课件和视频资源。

四、教学过程
（一）新课导入
一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，这首歌大家都听过了也会唱，现在我们一起来唱一遍吧。

师生一起唱。

同学们观察过星空吗？你们喜欢那星星满天的璀璨夜晚吗？美丽的星空引起了我们的无限遐想，你对星空的知识了解多少，一定想多多学习一下有关方面的知识吧，今天我们就来一起学习秋季星空，让我们走进星空，打开星空的大门。

视频播放：《星空》
课题板书：《秋季星空》
（二）如何观察星空
你认识什么星？它在天空是什么形状的？你是怎么辩识它们？
学生回答。

认识星座
让我们一起来认识一下秋季星空的显著星座吧。

秋季星空的显著星座有大熊座和仙后座。

什么是大熊座？难道是长得像大熊一样的星星么？你知道什么是星座吗？和你们在日常生活中常说的十二星座有关系吗？
现在就让我们来认识星座吧！
播放视频：《星座》
通过刚才的视频，我们知道了：
星座是人们为了研究方便，将星空划分成的区域。

每个星座的星数和面积不一，形态各异。

每个星座根据较亮的恒星连线组成的图案形状，结合神话故事中的人物、动物等命名。

1928年，国际天文学联合会在已有星座概念的基础上，将全天划分为88个星座（区域）。

需要指出的是，星座的名字只有几个与星座的形状比较匹配，大多数星座的名字与其形状并不相符。

课件展示秋季星空中的显著星座———大熊座和仙后座，让学生自主描述大熊座中北斗七星及仙后座五颗亮星的形状特征。

其中仙后座是秋季星空中一个耀眼的星座，这个星座中的五颗亮星构成一个“M”形或“W”形，好像一位美丽的王后坐在宝座上；大熊座是北方天空中最醒目、最重要的星座，大熊座中的七颗亮星组成一个勺子的形状，这就是著名的北斗七星，俗称勺子星。

观察星空的方法
用什么方法能找到北斗七星或仙后座？如何描述它们在天空中的方位？
观察星座时确定方位很重要，我们常常把头顶的方向称为“天顶”，天顶以北称为“北天”，天顶以南称为“南天”。

仙后座和大熊座都是北天比较容易找到的显著星座。

在纸上画星座时，应先在纸上定出方位，一般应与实际观察的方位相对应，如观察北天时，纸的上方为南，下为北，左为西，右为东；观察南天时，纸的上方为北，下为南，左为东，右为西。

观察北天星空是“上南下北，左西右东”，观察南天是“上北下南，左东右西”。

展示北天星空星座图。

北斗七星
小组交流：把我们看到的北斗七星在纸上画一画吧，画的时候请认准方向。

自己所画星座的形状以及画星座时应注意的问题，如是否在纸上标明了方向及观察的是北天还是南天，星座所在的位置是否准确等。

事实上，组成北斗七星的七颗星星，它们的大小不一样，视亮度不一样，跟我们的距离也并不一样。

只是在目前，从我们地球这个角度看过去，正好在天空上投射出了勺子的形状。

如果从宇宙中其他不同的角度看过去，北斗七星的形状和我们看上去的勺子形状是大不一样的。

此外，天上的星星和我们地球一样，都处于永恒的运动中，只是由于距离太远，它们之间的相对位置变化在很长时间内难以察觉。

科学家们已经算出，10万年前看到的北斗七星组成的图形，和10万年后将要看到的图形，都和今日所看到的北斗七星的形状大不一样。

（三）我们来研究星座
浩瀚的宇宙，带给我们无限的向往。

对于宇宙，有那么多的谜团吸引着我们去发现，去探究，你对星座有什么想研究的问题吗？你想从中了解什么？
学生回答。

提出研究的问题
同学们刚才提出的问题很有趣，观察，长期的观察能帮助我们解决其中的问题。

让我们一起制订观察计划吧。

制订观察计划。

同学们可以自己制订一个自己的观星计划，制订观察计划时要思考以下问题:观察地点、观察方法、观察时间如何确定？观察结果如何记录?除此之外还应做哪些准备？
学生制定计划。

教师提示注意事项：
（1）每位同学坚持长期观察两个以上的星座。

每天观察的时间要固定。

（2）每一次观察时，一定要选择一个固定的参照物（如建筑物、树木等），便于观察星座位置的变化。

（3）要选择安全、开阔、固定的观察地点，最好有家长陪同。

（四）自由活动
制作观星箱
实验材料：较大的盒子、线、胶带、剪刀
制作步骤：
1.将盒子去掉盖，并在盒底左下角或右下角挖一个小洞，作为观察孔，洞不宜太大；
2.再原来盒盖处用线编出大小一样的网格，线的端口可以用胶带固定再盒子上，网格起到为观察对象定位的作用；
3.将制作好的观星箱放置再便于观察研究对象的位置，固定不动，并开始利用观星箱对研究对象进行长期观察。

实验观察：
1、观察方位的确定：观察南面的天空：上北下南左东右西观察北面的天空：上南下北左西右东
2、北斗七星的位置：斗柄东指，天下皆春。

斗柄南指，天下皆夏。

斗柄西指，天下皆秋。

斗柄北指，天下皆东。

（五）课堂练习
1.秋季星空的一个耀眼星座是______座，它的5颗亮星构成一个_____形（或_____形），好像一个美丽的______坐在宝座上。

2.观察秋季星空时面对北斗七星上____下_____,左______右______。

3.秋天能够看到的星座有________、_________、__________。

4.北极星通常在天空的________位置。

5.人们为了便于观察和研究星星，把星空划分成很多区域，这些区域被称为______。

全天共分为_____个星座。

答案：1.仙后座、M、W、王后 2.南、北、西、东 3.大熊座、仙后座、飞马座……
4.北天
5.星座、88
（六）课堂总结
观察星座，是一个长期的过程，也是一个艰苦的过程，谁能把这项工作天天坚持，坚持一个月两个月甚至更长时间呢？对我们每个同学来说都是一个考验。

那就让我们拭目以待吧，看看谁是那个最终坚持到最后的人。

板书
秋季星空
方位的确定：北天上南下北，左西右东
南天上北下南左东右西
秋季星空的显著星座：大熊座（北斗七星）、仙后座。