5.2.3 社会行为 教案 人教版生物八年级上册
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(2)狒狒和狮子一样都有首领，说出首领享有哪些特权？
2.【提出问题】具有群体生活的动都有什么共同点？换句话说，具有社会行为的动物有哪些特征呢？
【归纳总结】群体内部形成组织；成员间有分工；有的还形成等级。
3.【播放视频】播放视频，了解动物群体信息交流。
【归纳总结】动作（蜜蜂的舞Байду номын сангаас）；声音（神龙架的猴语）；气味（蚂蚁等）。
教学过程
教学环节
主要师生活动
导入新课
【播放视频】狮群的日常生活。
【提出问题】狮子都是群体生活的，他们还有狮王。除此之外，大家还知道哪些是群体生活的动物吗？
【归纳总结】蜜蜂、狼、猴子等。
新课讲解
1.【展示图片】依次展示蜜蜂、白蚁、狒狒、蚂蚁等动物的群体生活。
【提出问题】
（1）蚂蚁群体中各成员的职责。总结蚂蚁群体具有哪些社会行为特征？
课 题
社会行为
课时安排
1课时
课前准备
授课PPT
教学目标
教学目标
1.举例说出动物的社会行为，阐明社会行为的特征，举例说出动物群体中信息交流的方式。
2.通过对动物社会行为的观察和群体组织特点的总结，逐步培养分析处理信息和交流合作的能力。
教学重难点
重点:社会行为的基本特征；群体中“信息交流”的重要性。
难点:探究动物的通讯实验。
4.【实验设计】探究蚂蚁的通讯。指导学生使用“蚂蚁之穴”、透明管道、食物来设计实验。
5.学生阅读教材P58页了解群体中信息交流的意义。
【归纳总结】有利于群体的合作，分工，以便更好地生存和繁衍后代，保证物种的延续。
课堂小结
总结回顾社会行为的特征；拓展性外激素的应用。
板书设计
教学反思
2.【提出问题】具有群体生活的动都有什么共同点？换句话说，具有社会行为的动物有哪些特征呢？
【归纳总结】群体内部形成组织；成员间有分工；有的还形成等级。
3.【播放视频】播放视频，了解动物群体信息交流。
【归纳总结】动作（蜜蜂的舞Байду номын сангаас）；声音（神龙架的猴语）；气味（蚂蚁等）。
教学过程
教学环节
主要师生活动
导入新课
【播放视频】狮群的日常生活。
【提出问题】狮子都是群体生活的，他们还有狮王。除此之外，大家还知道哪些是群体生活的动物吗？
【归纳总结】蜜蜂、狼、猴子等。
新课讲解
1.【展示图片】依次展示蜜蜂、白蚁、狒狒、蚂蚁等动物的群体生活。
【提出问题】
（1）蚂蚁群体中各成员的职责。总结蚂蚁群体具有哪些社会行为特征？
课 题
社会行为
课时安排
1课时
课前准备
授课PPT
教学目标
教学目标
1.举例说出动物的社会行为，阐明社会行为的特征，举例说出动物群体中信息交流的方式。
2.通过对动物社会行为的观察和群体组织特点的总结，逐步培养分析处理信息和交流合作的能力。
教学重难点
重点:社会行为的基本特征；群体中“信息交流”的重要性。
难点:探究动物的通讯实验。
4.【实验设计】探究蚂蚁的通讯。指导学生使用“蚂蚁之穴”、透明管道、食物来设计实验。
5.学生阅读教材P58页了解群体中信息交流的意义。
【归纳总结】有利于群体的合作，分工，以便更好地生存和繁衍后代，保证物种的延续。
课堂小结
总结回顾社会行为的特征；拓展性外激素的应用。
板书设计
教学反思