Unit4 Hobbies (教学设计)-2022-2023学年英语五年级上册

Unit 4 Hobbies - 教学设计
一、教学背景
本教学设计适用于 2022-2023 学年英语五年级上册，Unit 4 Hobbies（爱好）。

英语五年级的学生大多已经掌握了基本的英语词汇和语法知识，能够用英语进行简单的对话和交流。

在此基础上，通过本节课的教学，旨在帮助学生能够更好地了解自己和他人的爱好，并能用英语谈论自己的爱好和兴趣爱好。

二、教学目标
语言知识目标
•学习掌握以下词汇：hobby, collect, stamps, coins, postcards, rocks, sports, soccer, basketball, baseball, swimming。

•学会使用以下句型：
–What’s your hobby?
–My hobby is collecting stamps/coins/postcards/rocks.
–Do you like sports?
–Yes, I do. / No, I don’t.
–What’s your favorite sport?
–My favorite sport is soccer/basketball/baseball/swimming.
语言技能目标
•能够用简单的英语表达自我和他人的爱好。

•能够在简短的对话中谈论自己的兴趣爱好，并能听懂他人的回答。

学科素养目标
•培养学生的兴趣爱好，提高他们的自我意识和表达能力。

•培养学生的多元文化意识，了解不同文化背景下的爱好差异。

三、教学重难点
教学重点：
•学习新的词汇和句型，掌握用英语表达自我和他人的爱好。

•培养学生的口语表达能力，提高听说能力。

教学难点：
•学生英语水平和口语表达能力可能参差不齐，需要教师因材施教，针对性较强。

四、教学过程
步骤一：导入激发兴趣（5分钟）
•展示一张图片，上面有一些人在做不同的事情，通过问题引导学生回答：–What are these people doing? Do they have the same hobby?
–How many hobbies do you have?
•让学生以小组为单位讨论自己的兴趣爱好，有一个代表向全班汇报。

步骤二：学习新知识（15分钟）
•出示新单词，逐个教给学生并帮助他们理解。

•指导学生学会用新词汇和句型描述自己和他人的爱好。

步骤三：练习巩固（25分钟）
•利用小组合作模式，在小组内讨论自己或他人的兴趣爱好，并从小组内抽出一个学生向全班汇报。

•设计情景对话，让学生在实践中运用新知识，并在实践中发现并纠正错误。

步骤四：扩展延伸（10分钟）
•通过介绍不同文化背景下的爱好，引导学生发掘自己的文化背景下的不同之处。

•鼓励学生通过绘画、写作等方式表达自己的兴趣爱好。

步骤五：作业布置（5分钟）
•布置作业，要求学生写一篇小短文，分享自己的爱好和兴趣爱好，有照片更好。

五、教学评价
本节课教学内容紧密联系学生生活实际，通过情境引导学生学习语言知识和技能。

教学流程清晰，步骤具体，布置作业有针对性，在实践中培养学生的英语口语表达能力，深受学生喜欢。