稻草里的火鸡

稻草里的火鸡
教学内容：《稻草里的火鸡》
教材分析：《稻草里的火鸡》是一首美国儿歌，歌曲讲述了一个孩子找火鸡、捉火鸡，到火鸡逃走了这个过程，歌曲带有叙事性特点。

通过运用分角色的演唱营造紧张的气氛，推动歌曲情绪的变化发展，曲调诙谐充满童趣，体现了乐观、诙谐、幽默的情绪。

教学目标：学唱歌曲《稻草里的火鸡》，能用力度与歌唱语气的变化表现歌曲，并通过增加动作做到有表情地歌唱。

教学重点：能用歌声来表达这首歌的情绪
教学准备：多媒体、电钢琴、沙锤
教学过程：
（一）师生问好
1、老师弹奏电钢琴
师：同学们好！生：你好你好刘老师你好！
（二）新课导入
1、设置一个场景：请同学们吃大餐，主食是烤火鸡。

同学们，昨天老师收到一封来自美国朋友的邀请信，来听听他说什么？刘老师你好，你好刘老师！这个星期天我要开party，请你过来吧，带上同学们。

我们就可以去吃美味的烤火鸡！快来快来~快来快来~快来快来~快来快来~我们大家开心快乐地聚一起，一起去尝他那非常美味的烤火鸡！他说什么啊？邀请我们
去参加他的生日party！主食是烤火鸡，看！同学们想吃吗？2、此时电话突然响起来了，老师装作很严肃的表情接听电话。

接完之后提问同学们，看老师的表情你觉得发生了什么事？火鸡竟然丢啦，没有火鸡我们就吃不了这个大餐了同学们想想办法，该怎么办？（找火鸡）但是要知道火鸡长什么样对不对？
3、出示火鸡的照片，找找火鸡的特点（尾巴像一把大大的扇子，脖子上是红色的）记住火鸡长什么样之后我们就可以去找火鸡了对不对？但是问题是：我们去哪找呢？我的美国朋友说了，只要完成任务就可以得到提示，现在，老师把我们班的同学分成甲、乙两组，看哪组最先完成任务！同学们，让我们同心协力一起找火鸡吧！
（二）学习新课
1、在打开任务卡之前呢有个暗语：休止符的学习：（休止符的地方设置动作）
3 5 6 5 3 1 2 |3 3 2 2 1 0
火鸡啊火鸡火鸡请你快出来
2、任务一：能打着手号唱红色的音并且能表达出火鸡丢了的心情（很着急）
3 2 |1 1 1 3
4 |
5 5 5 1 2 |3 3 3 1 2 |3 2 2
哎呀不得了这可真糟糕我的火鸡啊跑到哪去了
3、任务二：感受f和p力度记号：3 5 3 5 - | 3 5 3 5 - |（提示：
能不能大声地找火鸡？）4 6 4 6 - | 4 6 4 6 - |
4、任务三：有节奏的朗读：
5 5 5 5 5 5 | 3 3 3 3 2 1 2 |
3 5 5 6 5 3 1 2 | 3 3 2 2 1 ||
5、恭喜同学们完成任务，其实我们现在已经知道了，火鸡跑哪去了啊？（菜园里和稻草里）出示歌谱、弹唱。

（1）先完整地听一遍歌曲（我们已经确认了火鸡的位置了对不对？那我们赶紧把这个找火鸡的过程报告给Peter吧！）
（2）同学们用歌声唱出来，注意没唱好的地方再多唱几遍。

（哇！这只火鸡真是太调皮啦。

）
同学们，这节课我们学的歌曲所以叫什么啊？（稻草里的火鸡）现在有个最终任务你们敢不敢挑战一下？你能不能用我们的身体动作或者表情来表达这首歌曲呢？为了能让你们表达得生动一点，老师给你们观看一下视频，看能不能从中找点灵感。

（三）知识拓展
给这首歌编排动作
(四）课堂总结
虽然这次我们没有吃到火鸡，但是我们享受了一次同心协力去找火鸡的乐趣，同学们开心吗？希望你们每天都能像今天这么开心、快乐！今天课就上到这，下课。

THANKS !!!
致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等
打造全网一站式需求
欢迎您的下载，资料仅供参考。