跨越式跳高(2) 四小学校体育实践课教案
小学体育与健康《跨越式跳高(2)》优质教案、教学设计
教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点，运用自主、合作等学习方式，培养学生的创新意识与实践能力，充分体现学生的主体地位，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣从而在体育学习中增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，为学生能更好地完成教学目标打下良好的基础。
二、教材分析本课时的跨越式跳高是以学生掌握的各种跳跃能力为基础，让学生了解掌握一定跳高技术的基本知识。
跨越式跳高教学内容符合四年级学生的特点，本节课是第一课时，为新授课。
这一课时让学生初步学习跨越式跳高技术动作，对学生克服心理恐惧感，激发学生的学习兴趣有重要作用。
学习跨越式跳高不但能增强腿部力量，提高弹跳力，发展灵敏性和协调性，还能培养勇敢、坚定、果断和自信的意志品质，是一种很好的体育锻炼项目。
三、学情分析小学四年级学生对体育活动的兴趣普遍较高，之前学过的运动技能也很多，又有较强的观察力，所以可以多让学生去探究和合作。
四年级学生好胜心强，所以在课堂上通过游戏和比赛可以很好的调动学生的学习积极性。
但学生的安全意识还不够，所以要在课堂上对安全加以强调。
四、教学目标1. 认知目标：让学生初步了解跨越式跳高的技术动作概念，95%的学生了解跨越式跳高两腿依次过杆的方法；2. 技能目标：80%以上的学生基本掌握助跑、起跳的动作方法。
提高学生的腿部力量、弹跳能力和动作的协调性；3. 情感目标：培养学生团结合作、勇敢面对困难，勇于挑战自我的优良品质。
五、教学重难点重点：踏跳有力，摆动腿积极上摆难点：助跑与起跳相结合六、教案《跨越式跳高》教案学校：年级：四年级课次：第1次。
小学体育《跨越跳式高》教案
小学体育《跨越跳式高》教案一、教学目标：1. 让学生掌握跨越跳式高的基本动作和技术要领。
2. 培养学生勇敢、自信、克服困难的品质。
3. 提高学生的身体协调性和灵敏性。
二、教学内容：1. 跨越跳式高的动作要领讲解与实践。
2. 跨越跳式高时的步伐和身体协调训练。
3. 跨越跳式高时的力量和耐力训练。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：跨越跳式高的动作要领，步伐和身体协调。
2. 教学难点：动作的连贯性与稳定性，力量和耐力的培养。
四、教学资源：1. 体育器材：跳高杆、沙坑、海绵垫。
2. 教学课件：跨越跳式高动作要领图解。
五、教学过程：1. 课堂导入：教师带领学生做热身运动，提醒学生注意运动安全。
2. 技术讲解：教师讲解跨越跳式高的动作要领，展示课件，让学生了解动作细节。
3. 实践训练：学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏环节：设计跨越跳式高比赛，激发学生的竞争意识和团队精神。
6. 课后作业：让学生回家后，与家长一起练习跨越跳式高，提高家庭体育参与度。
六、教学评价：1. 教师通过观察学生的动作表现，评价其对跨越跳式高动作要领的掌握程度。
2. 通过课堂练习和游戏环节，评价学生的身体素质、协调性和团队合作能力。
3. 搜集家长反馈，了解学生课后练习情况，鼓励学生持续参与体育锻炼。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学过程进行回顾，分析教学效果，找出需要改进的地方。
2. 根据学生的表现，调整教学策略，以提高教学质量和学生的学习兴趣。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在体育活动中得到锻炼和成长。
八、教学拓展：1. 组织学生参加校内外体育比赛，提高他们的竞技水平和团队协作能力。
2. 邀请专业教练进行授课，丰富学生的体育知识，提高他们的技能水平。
3. 开展体育节等活动，让学生在轻松愉快的氛围中体验体育运动的乐趣。
九、安全与保护：1. 教师在教学过程中要注意学生的安全，避免发生意外事故。
体育跨越式跳高教案
体育跨越式跳高教案体育跨越式跳高教案（通用16篇）体育跨越式跳高教案篇1一、教学目标知识与技能学生能正确的做出跨越式跳高的技术动作。
过程与方法通过起跳过杆练习，发展学生跳跃能力和身体的灵敏协调能力。
情感态度与价值观培养学生克服困难、勇敢顽强、团结协作的优秀品质。
二、教学重难点重点助跑的速度和节奏，助跑与起跳技术。
难点助跑与起跳街接技术，摆动腿内旋下压，过杆动作协调。
三、教学过程（一）开始部分课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
导入：同学们，大家知道跳高技术有哪些吗？哪一过杆技术中最早采用和最简易？组织教学：四列横队。
要求：队列整齐。
（二）准备部分1、森林运动会方法：教师带领学生围绕操场成两路纵队慢跑，跑的时候教师随即说出一种动物学生模仿动物走路的样子。
组织教学：将学生分为两路纵队，游戏过程及时表扬鼓励。
要求：注意力集中，听清教师的口令。
2、配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。
（三）基本部分1、侧面示范提问：助跑路线是什么？哪只腿先落地？学生回答：侧面直线助跑，摆动腿先落地。
组织教学：四列横队，前两排蹲下，组织学生讨论，学生得出答案。
要求：积极思考回答。
2、讲解动作要点：侧面直线助跑，助跑方向与横杆的'夹角为30~60度，一般跑6~8步；助跑逐渐加速，在距离横杆垂直线三四脚的地方，用有力脚起跳；起跳以脚跟先着地、快速过渡到全脚掌并稍屈膝、以前脚掌快速有力蹬地起跳，同时摆动腿积极向上摆起，两臂配合协调上摆；过杆时上体前倾，摆动腿屈膝，大腿靠近胸部，摆至横杆上后稍内旋，积极下压；过杆后上体稍前倾并向横杆方向扭转，接着起跳腿迅速向上摆起、高抬外旋，两腿相继过杆；摆动腿先落地，然后起跳腿落地，屈膝缓冲。
小学体育教案《跨越式跳高》教学方案
小学体育教案《跨越式跳高》教学方案一、教学目标1. 让学生了解和掌握跨越式跳高的基本技术要领。
2. 培养学生的身体协调性和灵活性。
3. 提高学生跳跃的高度和远度。
4. 培养学生勇敢、自信、团结协作的精神。
二、教学内容1. 跨越式跳高的基本技术动作。
2. 跨越式跳高的训练方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：跨越式跳高的技术动作。
2. 教学难点：动作的连贯性与协调性。
四、教学资源1. 体育场地、器材。
2. 跨越式跳高教学视频。
3. 助跑、起跳、落地等基本动作教学图解。
五、教学过程1. 准备活动：进行简单的热身运动，如慢跑、关节活动等，让学生充分活动身体。
2. 基本技能训练：讲解并示范跨越式跳高的技术动作，让学生分组练习，教师逐一指导。
3. 实践训练：设置一定高度的跳高器材，让学生进行跨越式跳高练习，鼓励学生挑战自我。
4. 游戏环节：设计一些与跨越式跳高相关的游戏，提高学生的兴趣和参与度。
5. 总结与反思：让学生谈谈自己在练习中的收获和不足，教师进行点评和指导。
六、教学评价1. 评价学生跨越式跳高的技术动作，关注动作的准确性和连贯性。
2. 评价学生的身体协调性和灵活性，通过观察学生在练习中的表现来进行评估。
3. 评价学生的跳跃高度和远度，可以通过测量学生的跳高成绩来进行评估。
七、教学策略1. 采用分组练习的方式，让学生在小组内互相学习、交流和合作，提高学生的团队协作能力。
2. 给予学生充分的练习时间，鼓励学生多次尝试，培养学生的勇敢和自信精神。
3. 针对不同学生的特点和需求，给予个性化的指导和建议，帮助学生克服自身的不足。
八、教学注意事项1. 在教学过程中，要注重学生的安全，确保跳跃过程中没有人身伤害风险。
2. 在学生练习跨越式跳高时，要密切关注学生的身体状况，避免过度疲劳。
3. 对于有特殊身体条件或运动能力的学生，要根据实际情况调整教学要求和难度。
九、教学拓展1. 可组织学生参加校内外体育比赛，提高学生的竞技水平和比赛经验。
小学体育《跨越式跳高》教案
小学体育《跨越式跳高》教案一、教学目标1. 让学生掌握跨越式跳高的基本技术要领。
2. 培养学生勇敢、自信、克服困难的精神。
3. 发展学生的速度、力量、柔韧性和协调性。
二、教学内容1. 跨越式跳高技术动作教学。
2. 跨越式跳高练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：跨越式跳高的技术动作。
2. 教学难点：动作的连贯性与协调性。
四、教学资源1. 体育器材：跳高器材、标志物、计时器。
2. 教学场地：田径场。
五、教学过程1. 准备活动（5分钟）1.1 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
1.2 进行一些简单的热身活动，如高抬腿、摆臂等。
2. 基本技能学习（10分钟）2.1 教师讲解跨越式跳高的技术要领，示范动作。
2.2 学生分组练习，教师个别指导。
3. 实践练习（10分钟）3.1 学生进行跨越式跳高练习，教师巡回指导。
3.2 学生互相评价，教师总结。
4. 游戏环节（10分钟）4.1 组织学生进行跨越式跳高游戏，如“跨越障碍赛”。
4.2 学生分组进行比赛，教师担任裁判。
5. 结束部分（5分钟）5.1 学生进行简单的放松活动，如拉伸。
5.2 教师总结本节课的学习情况，给予鼓励和表扬。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注意安全，防止学生受伤。
2. 对技术动作要领要进行详细讲解，确保学生理解。
3. 针对不同学生的基础，进行个别指导，提高他们的技术水平。
六、教学评价1. 评价学生跨越式跳高的技术动作，关注动作的准确性、连贯性和协调性。
2. 评价学生在实践练习中的表现，包括勇气、自信和克服困难的精神。
3. 结合学生的自我评价和同伴评价，全面了解学生的学习情况。
七、教学反思1. 教师在课后要对跨越式跳高教学进行反思，分析教学效果和学生掌握情况。
2. 针对教学中的不足，调整教学策略，提高教学效果。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
八、教学拓展1. 组织学生进行跨越式跳高的比赛，提高学生的竞技水平。
2. 结合其他体育项目，如田径、篮球等，进行综合训练，提高学生的综合素质。
小学体育《跨越式跳高》教案
小学体育《跨越式跳高》教案一、教学目标1. 让学生掌握跨越式跳高的基本技术要领。
2. 培养学生的团队合作意识和勇敢、自信的品质。
3. 提高学生的身体协调性和灵敏性。
二、教学内容1. 跨越式跳高的动作要领讲解与实践。
2. 跨越式跳高接力比赛。
三、教学重点与难点1. 教学重点：跨越式跳高的动作要领。
2. 教学难点：动作的连贯性与协调性。
四、教学资源1. 体育器材：跳高器材、接力棒。
2. 教学场地：学校操场。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意运动安全。
2. 技术讲解与示范（10分钟）教师讲解跨越式跳高的动作要领，并进行示范。
学生跟随教师一起做动作，体会跨越式跳高的感觉。
3. 实践训练（10分钟）学生分组进行跨越式跳高实践训练，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 跨越式跳高接力比赛（10分钟）学生分成若干小组，进行跨越式跳高接力比赛。
教师记录比赛成绩，给予表扬和鼓励。
5. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课学生的表现，强调跨越式跳高动作的要点，鼓励学生在课后加强练习。
6. 课后作业学生回家后，自行练习跨越式跳高动作，家长签字确认，加强家校合作。
六、教学评价1. 评价学生跨越式跳高的技术掌握程度。
2. 评价学生在接力比赛中的表现，包括团队合作、速度和技巧。
3. 搜集家长和学生的反馈意见，了解课后练习的情况。
七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，考虑教学方法的有效性，以及学生的学习效果。
2. 思考如何改进教学策略，以提高学生的学习兴趣和技能水平。
3. 考虑如何在未来的课程中更好地结合学生的实际水平和学习进度。
八、教学拓展1. 介绍跨越式跳高的起源和发展，以及它在体育竞技中的重要性。
2. 探讨跨越式跳高与其他跳高技术的区别和联系。
3. 引入相关的体育赛事和著名运动员，激发学生的学习兴趣和竞技精神。
九、安全与纪律1. 强调运动安全，提醒学生遵守运动规则，避免受伤。
小学体育跨越式跳高教案
小学体育跨越式跳高教案一、教学内容本节课的教学内容选自小学体育课程标准中跳跃项目的跨越式跳高。
具体章节为《田径运动·跳高》。
教学内容详细包括：跨越式跳高的基本动作要领，起跳、腾空、过杆、落地的技术细节，以及相关的体能训练。
二、教学目标1. 让学生掌握跨越式跳高基本动作，能够独立完成起跳、腾空、过杆、落地的连贯动作。
2. 培养学生的协调性、灵活性和弹跳能力，提高身体素质。
3. 培养学生的团队合作意识，增强克服困难的信心。
三、教学难点与重点教学难点：起跳与过杆的衔接动作，身体重心的控制。
教学重点：起跳技术、过杆姿势和落地稳定性。
四、教具与学具准备教具：跨越式跳高杆、海绵垫、标志物。
学具：运动鞋、轻便服装、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事情境引入课程：“小兔子跳过小溪”，让学生模仿小兔子跳跃，激发学生兴趣。
2. 技能讲解与示范（10分钟）讲解跨越式跳高的动作要领，示范起跳、腾空、过杆、落地的动作，强调技术细节。
3. 分组练习（10分钟）学生分组，每组安排一个跳跃区，轮流进行跨越式跳高练习。
教师巡回指导，纠正动作。
4. 例题讲解（5分钟）选择一名动作标准的学生进行现场演示，讲解其动作优点，指出其他学生需要改进的地方。
5. 随堂练习（10分钟）学生按照教师要求，进行起跳、过杆、落地的分解动作练习，逐步提高动作质量。
6. 比赛环节（10分钟）分组进行跨越式跳高比赛，激发学生竞争意识，提高动作熟练度。
7. 放松活动（5分钟）全体学生进行简单的拉伸放松，缓解肌肉紧张。
六、板书设计1. 跨越式跳高动作要领起跳：脚跟先落地，迅速过渡到脚掌，用力向上跳起。
腾空：身体向上伸展，大腿尽量靠近胸部。
过杆：身体向前倾，用背部过杆。
落地：脚掌先落地，膝盖微曲，保持平衡。
2. 注意事项保持身体重心稳定，避免摔倒。
起跳时，用力向上跳起，不要向前扑。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示跨越式跳高的动作，并录制视频。
小学体育《跨越式跳高》教案
小学体育《跨越式跳高》教案一、教学目标1. 让学生掌握跨越式跳高的基本技术要领。
2. 培养学生勇敢、自信、克服困难的精神。
3. 提高学生的团队协作能力和竞技水平。
二、教学内容1. 跨越式跳高的动作要领讲解与实践。
2. 跨越式跳高的训练方法与技巧。
3. 跨越式跳高的比赛规则介绍。
三、教学重点与难点1. 教学重点：跨越式跳高的动作要领与技术要领。
2. 教学难点：跨越式跳高的动作协调性和准确性。
四、教学方法1. 示范法：教师或优秀学生进行动作示范。
2. 分解法：将动作分解成若干部分进行教学。
3. 实践法：学生分组练习，教师指导。
4. 竞赛法：组织学生进行跨越式跳高比赛。
五、教学过程1. 课堂导入：简要介绍跨越式跳高的起源和发展。
2. 技术讲解：详细讲解跨越式跳高的动作要领。
3. 动作示范：教师或优秀学生进行动作示范。
4. 实践练习：学生分组练习，教师指导。
5. 训练巩固：组织学生进行针对性训练。
6. 比赛展示：组织学生进行跨越式跳高比赛。
7. 总结讲评：总结课堂内容，表扬优秀学生。
六、教学准备1. 场地准备：确保跳高场地安全平整，设置合适的跨越高度。
2. 器材准备：跳高杆、跳高垫、测量工具等。
3. 安全防护：准备急救包、护具等，确保学生安全。
七、教学组织1. 课堂纪律：强调课堂纪律，确保教学有序进行。
2. 分组练习：根据学生水平，合理分组进行练习。
3. 指导与反馈：教师巡回指导，及时给予学生反馈。
八、训练设计1. 基础训练：加强学生的身体素质，提高基本运动能力。
2. 技术训练：针对跨越式跳高的动作要领，设计相应训练。
3. 巩固训练：组织学生进行综合性训练，巩固所学技能。
九、教学评价1. 过程评价：关注学生在课堂中的表现，包括态度、积极参与程度等。
2. 技能评价：评价学生跨越式跳高的技术掌握程度。
3. 效果评价：通过比赛等方式，评价学生的综合运动能力。
十、课后反思1. 总结教学：回顾本节课的教学内容，总结经验教训。
小学体育与健康《跨越式跳高》教案
小学体育与健康《跨越式跳高》教案跨越式跳高教案一、教学目标：1.了解跨越式跳高的基本规则和技术要领；2.掌握跨越式跳高的基本动作和技巧；3.提高学生的跨越式跳高能力，增强身体的协调性和柔韧性；4.培养学生合作意识和团队精神。
二、教学内容：1.跨越式跳高的起跳动作和着陆动作；2.跨越式跳高的技术要领和训练方法；3.跨越式跳高的比赛规则和注意事项。
三、教学过程：第一课时：起跳动作和着陆动作的训练1.通过观看跨越式跳高选手的比赛视频，引导学生了解起跳动作和着陆动作的基本要求和动作规范。
2.进行示范操作，教师示范起跳动作和着陆动作，并解释动作要领和技巧。
3.分组练习，学生两人一组进行起跳动作和着陆动作的模仿和练习。
教师巡回指导，纠正学生的动作错误。
4.全班展示，每组选派一名学生进行起跳动作和着陆动作的展示，教师进行点评和评价。
第二课时：技术要领和训练方法的介绍1.通过精心准备的PPT，向学生介绍跨越式跳高的技术要领和训练方法。
包括弹跳力的训练、速度灵敏度的培养等。
2.与学生进行互动讨论，了解学生对于技术要领和训练方法的理解和掌握程度。
解答学生提出的问题。
3.进行实操训练，根据学生的情况，选择适当的训练方法进行实操训练，例如低起跳训练、高起跳训练等。
4.定期进行测试和考核，评估学生的训练效果和进步情况。
第三课时：比赛规则和注意事项的介绍1.通过PPT和实例，向学生介绍跨越式跳高的比赛规则和注意事项，包括比赛规则、比赛器材、比赛注意事项等。
2.与学生进行互动讨论，加深对比赛规则和注意事项的理解和掌握。
解答学生提出的问题。
3.进行模拟比赛，分组进行跨越式跳高的模拟比赛，学生可以互相观摩学习，并进行相应的评价。
4.总结与反思，学生就本次跨越式跳高教学的经历进行总结和反思，自评和互评，以提高学习效果。
四、教学评价：1.通过观察学生的动作表现、听取学生的意见等方式评价学生对于起跳动作和着陆动作的掌握程度；2.通过观察学生的实操表现、考察学生的训练成果等方式评价学生对于技术要领和训练方法的掌握程度；3.通过模拟比赛的观察、学生的表现等方式评价学生对于比赛规则和注意事项的理解程度。
跨越式跳高教学教案(集合5篇)
跨越式跳高教学教案(集合5篇）跨越式跳高教学教案（1）一、指导思想：本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革、以“健康第一”为指导思想，激发学生的学习兴趣，提高学生学习技能，发展学生灵敏度、力量、协调等能力，培养学生的合作精神为设计目标。
针对学生年龄特征确定相关的水平（二）目标，面向全体学生，以提高学生身体、心理和运动技能与社会适应能力整体健康水平，做到人人会锻炼，人人会学习，自主探求动作要领，掌握运动基本技术动作为主要内容的学习，掌握体育运动的基本技术要领，培养学生终身喜欢体育意识，陶冶学生的生活情操。
二、学情分析：本课的主教材内容是：1、上步投掷垒球技术动作，重点是投掷用力顺序正确，动作协调。
难点是出手快速完成动作，上下肢配合用力。
技术动作如下图所示：2、游戏内容：通过障碍：重点是学生通过障碍的能力，难点是提高学生的合作能力。
教师在练习中要适当掌握练习时间和运动量，防止学生难解动作概念，特别是体质差的学生的运动量，全面提高学生学习的积极性，学会生活的自理能力与掌握运动技能的方法，提高学生对体育运动的参与意识，根据学生的年龄特点，采用不同的教学方法，培养学生克服困难的意志品质，学生的合作精神，学会自主练习的意识，提高学生热爱体育运动的积极性，全面增强学生身体健康水平，营造良好的课堂氛围，让学生在练习中探索运动的快乐。
三、设计思路：本课根椐学生特点合理安排教学内容，根据课程标准水平（二）的特点，针对学生的运动水平，学生的认知水平，体育运动基本能力，本课的课堂常规后，安排与学生做游戏，通过小游戏练习，集中学生的注意力，调动学生的学习情绪，使学生有良好的学习情绪为上好课作好准备。
学生在教师的带领下进行了各种的投掷动作练习，学会自主体会动作，掌握动作要点，学会动作方法，掌握动作要领，在合作伙伴的协调配合下了解投掷动作的全过程。
初步学会游戏方法，掌握动作的难点，学会通过障碍的能力，使学生在日常生活中能战胜困难的意志品质，采用“一物多用”的原则，利用垫子做投掷标准物，游戏的障碍物，提高学生的练习兴趣，分解练习与完整练习相结合，自主练习与集体练习相结合，个人练习与小组练习相结合，学生不断探索与思考问题的能力，学生在游戏过程中能全身心投入到活动中，积极锻炼身体，体验成功乐趣，达到事半功倍的教学效果。
小学体育《跨越式跳高》教案
小学体育《跨越式跳高》教案一、教学目标：1. 让学生掌握跨越式跳高的基本技术要领。
2. 培养学生勇敢、自信、克服困难的品质。
3. 提高学生的身体协调性和灵敏性。
二、教学内容：1. 跨越式跳高的基本技术。
2. 跨越式跳高的训练方法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：跨越式跳高的技术要领。
2. 教学难点：跨越式跳高的动作协调性和准确性。
四、教学资源：1. 体育场地（田径场或篮球场）。
2. 跨越式跳高器材（横杆、跳高垫）。
3. 安全教育器材（标志物、提示牌）。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
1.2 进行一些简单的热身运动，如高抬腿、摆臂等。
2. 技术讲解与示范（10分钟）：2.1 讲解跨越式跳高的基本技术，包括起跑、起跳、过杆、落地等动作。
2.2 示范跨越式跳高的完整动作，让学生直观地了解技术要领。
3. 分组练习（10分钟）：3.1 学生分组，每组选出一个负责人，负责组织练习。
3.2 按照技术要领，分组进行跨越式跳高的练习，教师巡回指导。
4. 游戏环节（5分钟）：4.1 组织学生进行跨越式跳高游戏，如“跨越障碍物”、“跨越河流”等。
4.2 游戏过程中，注重学生安全，及时给予鼓励和指导。
5. 总结与放松（5分钟）：5.1 组织学生进行简单的拉伸放松运动，缓解肌肉紧张。
5.2 总结本次课程的收获，鼓励学生积极参与体育活动。
注意事项：1. 在教学过程中，注重学生的安全，提醒学生遵守纪律，听从指挥。
2. 针对不同学生的身体素质和能力水平，给予个别指导和建议。
3. 关注学生的心理素质，培养他们勇敢、自信、克服困难的品质。
4. 教学过程中，注意调节教学节奏，保持学生的兴趣和积极性。
六、教学评价：1. 评价学生跨越式跳高的技术动作，是否符合基本技术要领。
2. 评价学生在实践中的表现，如动作的准确性、协调性、节奏感等。
3. 结合学生的自我评价、同伴评价和教师评价，综合考量学生的学习效果。
小学体育《跨越跳式高》教案
小学体育《跨越跳式高》教案一、教学目标1. 让学生掌握跨越跳式高的基本动作和技术要领。
2. 培养学生的团队合作意识和勇敢、自信的品质。
3. 提高学生的身体协调性、灵敏性和爆发力。
二、教学内容1. 跨越跳式高的动作要领讲解与示范。
2. 跨越跳式高的分组练习。
3. 跨越跳式高的比赛和评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：跨越跳式高的动作技术要领。
2. 教学难点：动作的连贯性与协调性。
四、教学资源1. 体育器材：跳高杆、海绵垫。
2. 教学场地：学校操场。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意运动安全，调整呼吸，进入学习状态。
2. 技术讲解与示范（10分钟）教师讲解跨越跳式高的动作要领，并进行示范。
重点讲解起跳、腾空、过杆、落地四个环节的动作要领。
3. 分组练习（10分钟）学生分组进行跨越跳式高的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 比赛与评价（10分钟）学生进行跨越跳式高的比赛，教师对比赛结果进行评价，给予表扬和鼓励。
5. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调动作要领，鼓励学生在课后加强练习，提高自己的技能水平。
6. 课后作业（课后自主练习）学生回家后，自行练习跨越跳式高，家长监督并签字，教师在下一节课进行检查。
六、教学策略1. 采用分组教学法，让学生在小组内互相学习、交流、探讨，提高学习效果。
2. 运用示范法，教师进行动作示范，让学生清晰地了解动作要领。
3. 运用纠正法，教师及时纠正学生动作中的错误，确保学生掌握正确的方法。
七、教学评价1. 过程性评价：关注学生在练习过程中的态度、积极性、参与度。
2. 技能性评价：评价学生跨越跳式高的技术动作，如起跳、腾空、过杆、落地等。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、比赛成绩、课后练习情况进行评价。
八、教学拓展1. 组织学生进行跨越跳式高的校际比赛，提高学生的竞技水平。
2. 邀请专业教练进行讲座，让学生了解跨越跳式高的起源、发展及其在国际比赛中的地位。
《跨越式跳高教案》
《跨越式跳高教案》word版第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解并掌握跨越式跳高的基本技术要领和动作流程。
让学生理解并运用跨越式跳高的训练方法，提高跳高技能。
1.2 技能目标：使学生能够正确地完成跨越式跳高的动作，并达到一定的跳高高度。
培养学生跨越障碍的能力，提高学生的身体协调性和灵活性。
1.3 情感目标：激发学生对跨越式跳高的兴趣，培养学生的积极参与和团队合作精神。
培养学生坚持不懈、克服困难的精神，提高学生的自我信心和自律性。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：跨越式跳高的基本技术要领和动作流程。
跨越式跳高的训练方法和安全注意事项。
2.2 教学难点：掌握跨越式跳高的动作要领，特别是起跳、过杆和落地等关键环节。
培养学生的身体协调性、灵活性和克服困难的能力。
第三章：教学准备3.1 场地准备：找一个平坦、宽敞的场地，设置合适的跳高杆和障碍物。
3.2 器材准备：跳高杆：适当高度，可根据学生的能力调整。
障碍物：可根据学生的能力选择不同的障碍物，如椅子、轮胎等。
3.3 教学计划：制定详细的教学计划，包括每个环节的时间安排和活动内容。
第四章：教学过程4.1 导入：引导学生进行热身活动，提醒学生注意安全。
4.2 技术讲解与示范：对跨越式跳高的基本技术要领进行讲解，包括起跳、过杆和落地等动作。
示范跨越式跳高的动作，让学生跟随示范进行练习。
4.3 实践练习：分组进行实践练习，教师巡回指导，纠正学生的动作错误。
4.4 总结与反思：让学生分享自己的练习体会和收获，总结经验教训。
第五章：教学评价5.1 学生技术水平评价：根据学生跨越式跳高的动作质量、高度和稳定性进行评价。
5.2 学生参与度评价：观察学生在练习中的积极参与程度和团队合作精神。
5.3 学生安全意识评价：评估学生在练习中是否遵守安全规则，注意自我保护。
第六章：教学拓展组织学生进行跨越式跳高的比赛，鼓励学生发挥团队精神和竞争意识。
引导学生进行跨越式跳高的创意动作展示，培养学生的创造力和表现力。
最新跨越式跳高教学设计(优秀6篇)
最新跨越式跳高教学设计(优秀6篇)《跨越式跳高》教学设计篇一一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，结合学生身心发展的特点，选用简便、实用的小垫子为载体，充分发挥学生主观能动性，让学生在自主、合作、尝试和体验的过程中，使单调而枯燥的技术教学找到乐趣，提高学生有效学习的质量，从而帮助学生完成预定的学习目标。
二、教材选择思路跨越式跳高教学是竞技运动技能的重要学习内容，之所以选择该教材：一方面是为了证实运动技能教学也有助于激发学生的学习兴趣，有助于促进学生的健康发展，另一方面是对运动技能的教学尝试。
三、设计思路新课程倡导下的。
教学理念，运动技能的教学是体育课程的主要手段和方法，增进学生的健康是体育课程的主要目标。
因此，为了实现教育的目的，依据利于学生健康发展的原则，利于学生运动兴趣激发的原则，针对小学生的心理特点，降低难度、简化规则，努力使运动技能的教学儿童化、趣味化。
热身运动要新颖、有趣味性。
教师创设情景，让学生借助小垫子单独或多人合作，自主选择和引导完成发展跳跃能力的练习方法。
这样，不但提高了学生的弹跳力、节奏感，而且创设民主、平等的氛围，激发了学生的学习积极性，增强他们成为学习主人的意识。
主体部分，首先，引导学生把垫子折成A型，摆成一排，让学生自主参与、体验，感知跳高技术。
其次，引导学生利用垫子摆设成跳高架的形式，分组自主跳高练习，教师巡视、指导。
学生学会了学习，学会了评价，培养了良好的自主、合作、创造能力，教师也提高了工作效率。
师生互动，增强了情感，激活了运动兴趣。
接着，教师针对学生存在技能差异，重新组合，分层教学，让每位学生感受成功乐趣，享受快乐体育。
最后，教师引导学生完成“跳四方垫子”集体游戏，既发展了学生的身体素质，也让学生体验到集体合作，获取成功的喜悦之情，把学生学习兴趣推向高潮。
课的最后部分，放松运动以及学生自评、互评，教师的总结让学生在音乐伴奏下，愉悦身心，达到放松的目的，也利于建立多方面的良好的协作关系，促进学生进一步发展。
小学体育《跨越跳式高》教案
小学体育《跨越跳式高》教案一、教学目标1. 让学生掌握跨越跳式高的基本技术要领。
2. 培养学生勇敢、自信、克服困难的精神。
3. 提高学生的协调性和灵活性，增强身体素质。
二、教学内容1. 跨越跳式高的动作要领教学。
2. 跨越跳式高练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：跨越跳式高的动作要领。
2. 教学难点：动作的连贯性与协调性。
四、教学方法1. 示范法：教师或优秀学生示范动作，引导学生模仿。
2. 练习法：分组练习，个人自主练习，相互纠正与指导。
3. 游戏法：设计相关游戏，提高学生的学习兴趣。
五、教学过程1. 准备活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等。
2. 基本部分：（1）讲解与示范：教师讲解跨越跳式高的动作要领，并进行示范。
动作要领：双脚站立在起跳线前，膝盖微曲，身体前倾，双手举过头顶。
起跳时，双脚用力，身体向上和向前跳跃。
落地时，双脚落地，膝盖弯曲，身体稳定。
（2）分组练习：学生分组进行跨越跳式高的练习，教师巡回指导。
（3）游戏环节：设计“跨越障碍赛”游戏，让学生在游戏中运用所学动作，增强实践能力。
3. 结束部分：总结本次课程的学习情况，对学生进行表扬和鼓励。
安排学生进行简单的拉伸放松活动，缓解肌肉紧张。
六、教学评价1. 评价标准：（1）动作要领的正确性：30%（2）动作的连贯性与协调性：30%（3）游戏环节的表现：20%（4）课堂参与度与态度：20%七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的学习情况、教学方法的选择、教学目标的达成等。
针对存在的问题，调整教学策略，为下一节课做好准备。
八、教学拓展1. 增加跨越跳式高的难度，如增加高度、改变形状等。
2. 组织校内外比赛，提高学生的竞技水平。
3. 结合其他体育项目，如跳绳、跑步等，进行综合训练。
九、安全防护措施1. 检查跳跃场地，确保地面平整、无障碍物。
2. 要求学生穿着合适的运动服装和鞋子。
3. 教师应在场监督，避免发生意外伤害。
跨越式跳高教案7篇
跨越式跳高教案7篇跨越式跳高教案篇1学习内容：跨越式跳高；学习目标：1、懂得跳高的关键是起跳迅速有利，尽量使身体向上腾起；2、能改进起跳技术，做到起跳迅速有力，身体尽量向上腾起；3、乐于重复练习，具有坚毅果断、努力进取的精神；教学步骤：一．组织学生整队1、体委整队；2、师生问好，宣布课的内容；3、学生自编徒手操练习；4、组织学生进行步步高游戏；组织队形：四列横队、圆圈练习二．跳跃：跨越式跳高教师活动：1、组织学生原地向上摆腿，原地跨越式跳高，助跑3~5步起跳摆腿等练习；2、教师讲解、示范确定起跳点及丈量助跑距离的方法，（助跑节奏要稳定，起跳点要踏准）3、组织学生尝试性越过一定高度橡皮筋的练习；4、请做的好的学生进行表演，教师及时讲评；5、组织学生分组继续练习；6、教师对有困难的学生，专门设立一小组降低高度进行练习；学生活动：1、根据教师的要求进行各种辅助性的练习；2、观察教师的示范，学会丈量助跑距离的方法；3、观察同学的表演，通过教师的讲评，能找出自己的缺点；4、学生继续练习，对动作加以改进和提高；5、设立互帮小组，让“有困难的学生”尽快掌握动作要领；组织队形：散点、小组练习三．学生自练学生用自己准备好的橡皮筋，按能力的不同进行分组练习，争取更好的成绩，为小组比赛做好准备。
组织学生跨越式跳高的比赛。
（小裁判根据高度和技术掌握的情况进行打分），教师及时讲评。
四．游戏：互挤出圈教师活动：1、请四个同学当助手讲解、示范游戏的规则和方法；2、组织学生常尝试性练习，并组织学生交流；3、带领学生分组游戏，鼓励学生向强者挑战；（注意安全）学生活动：1、仔细观察示范的过程，认真听讲，理解游戏的规则和方法；2、在组长的带领下，自我体验游戏的过程，针对问题，积极讨论，积极发言；3、积极参加游戏，战胜本组同学的同时，能勇敢向其他组挑战；组织队形：8个圆圈五．整理放松1、教师播放音乐，学生围成圆圈进行放松；2、教师小结，归还器材；-跨越式跳高教案篇2一、主要教材（一）跳跃：跨越式跳高（新授）。
小学体育《跨越跳式高》教案
小学体育《跨越跳式高》教案一、教学目标：1. 让学生掌握跨越跳式高的基本技术要领，提高动作质量。
2. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 提高学生的心肺功能，增强学生的身体素质。
4. 培养学生勇敢、顽强、自信的品质。
二、教学内容：1. 跨越跳式高的基本技术动作。
2. 跨越跳式高的团队协作训练。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：跨越跳式高的动作要领，团队协作。
2. 教学难点：动作的连贯性与协调性，团队协作的默契。
四、教学过程：1. 准备活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等，充分热身。
2. 基本技能训练：（1）教师示范跨越跳式高的动作要领，讲解动作细节。
（2）学生分组练习，教师个别指导。
（3）组织学生进行跨越跳式高比赛，鼓励学生互相学习、互相帮助。
3. 团队协作训练：（1）学生分组，每组四人，进行团队协作训练。
（2）设置障碍物，让学生在跨越跳式高的过程中体验团队协作的重要性。
五、教学评价：1. 对学生的动作质量进行评价，关注动作的准确性、连贯性和协调性。
2. 对学生的团队协作进行评价，关注学生的默契、配合度和集体荣誉感。
3. 关注学生在训练过程中的态度、勇敢程度和自信心。
六、教学资源：1. 体育场地，平坦无障碍。
2. 跨越跳式高器材（如跳箱、海绵垫等）。
3. 计时器、测量工具。
4. 安全防护用品（如护具、跌倒垫等）。
七、教学步骤：1. 讲解与示范：教师详细讲解跨越跳式高的动作要领，并示范动作。
2. 分组练习：学生分组，按照教师的要求进行跨越跳式高的练习。
3. 动作纠正：教师巡回指导，对学生的动作进行纠正，确保动作准确。
4. 团队协作训练：学生分组进行团队协作训练，提高跨越跳式高的默契。
八、安全注意事项：1. 确保场地平整、无障碍，避免学生摔倒。
2. 检查跨越跳式高器材的安全性，确保器材稳固。
3. 提醒学生穿着合适的体育服装和鞋子，避免受伤。
4. 教师要加强课堂纪律管理，防止学生发生意外。
小学体育《跨越式跳高》教案
小学体育《跨越式跳高》教案一、教学内容本节课选自小学体育课程标准《运动技能》模块，具体内容为跨越式跳高的基本技能。
教材章节为《田径》单元，详细内容包括跳高的基本动作要领、跨越式跳高的技术动作、安全注意事项以及简单比赛的组织。
二、教学目标1. 让学生掌握跨越式跳高的基本动作要领，提高学生的运动技能。
2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的运动兴趣。
3. 培养学生勇敢、自信的品质，提高学生的心理素质。
三、教学难点与重点教学难点：跨越式跳高技术的掌握，动作的连贯性和协调性。
教学重点：跳高基本动作要领的学习，安全注意事项的掌握。
四、教具与学具准备教具：跳高杆、海绵垫、测量工具。
学具：运动鞋、运动服、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的热身活动，如慢跑、关节活动等，引导学生进入运动状态。
2. 技能讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解跳高的基本动作要领，强调跨越式跳高的技术要点。
（2）教师示范跨越式跳高动作，让学生直观地了解动作过程。
3. 学生分组练习（10分钟）学生分成小组，进行跨越式跳高的练习。
教师巡回指导，纠正动作错误。
4. 例题讲解（10分钟）选取一名动作规范的学生进行示范，讲解动作要点，帮助学生巩固技能。
5. 随堂练习（10分钟）学生进行分组练习，教师观察学生练习情况，给予指导和鼓励。
6. 比赛组织（15分钟）组织学生进行跨越式跳高比赛，激发学生的运动兴趣，检验学习成果。
六、板书设计1. 跨越式跳高动作要领身体挺直，双脚并拢，跳起后膝盖向上提，双臂向上摆。
2. 跨越式跳高技术要点起跳时用力，空中保持身体挺直，落地时脚尖先着地。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请学生回家后，向家长介绍跨越式跳高的动作要领。
（2）进行5次跨越式跳高练习，每次间隔1分钟，记录成绩。
2. 答案：（1）动作要领：身体挺直，双脚并拢，跳起后膝盖向上提，双臂向上摆。
（2）成绩记录：学生自行记录，家长签字确认。
小学体育与健康跨越式跳高第二课时教案
小学体育与健康跨越式跳高第二课时教案第二课时教案：小学体育与健康跨越式跳高引言：体育与健康教育在小学教育中占据着重要的地位，跨越式跳高是小学体育课程中的一项基本技能。
本课时的目标是让学生掌握跨越式跳高的基本动作要领，并能够正确地进行跨越跳。
课时的设计将注重练习动作的正确性和逐渐增加难度，以提高学生的体育技能和身体素质。
一、教学目标：1. 学生能够正确掌握跨越式跳高的基本姿势和动作。
2. 学生能够对跨越式跳高进行正确的技术分析和评价。
3. 学生能够通过练习和训练逐渐提高跨越式跳高的水平。
二、教学重点和难点：重点：跨越式跳高的动作要领和基本技术。
难点：如何正确评价学生的跨越式跳高表现。
三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）为了预防运动伤害，首先进行适当的热身活动。
可以进行跑步、拉筋等活动来热身，为跨越式跳高做好准备。
2. 基本动作展示与讲解（10分钟）老师向学生展示并讲解跨越式跳高的基本动作要领，包括起跑姿势、起跳、跨越、落地等。
通过动作演示和讲解，让学生对跨越式跳高的基本动作有一个整体的认识。
3. 动作练习和示范（15分钟）要求学生分组进行跨越式跳高的动作练习，每组由一名学生示范跳高动作，其他学生观察并给予评价。
老师要及时给予指导和纠正，确保学生掌握正确的跳高动作。
4. 动作讲解与练习（15分钟）将学生分为小组，让他们在小组内相互进行动作讲解和练习。
每个小组选择一名学生进行跳高动作的示范，其他小组成员观察并提出改进建议。
通过小组内互动，学生可以更好地理解和掌握跨越式跳高的技术要领。
5. 跨越式跳高比赛（15分钟）安排一次跨越式跳高比赛，让每个学生有机会展示自己所学习到的跳高技术。
比赛结束后，让学生自评和互评，讨论优秀表现和改进空间。
同时，老师也可以提出专业的评价和建议，帮助学生进一步完善自己的跳高技术。
6. 总结与反思（10分钟）通过学生自评和互评，总结本堂课的学习成果和感悟。
同时，让学生反思自己在跳高过程中存在的问题和不足之处，并帮助他们制定下一步的训练计划。
小学体育跨越跳式高教案
一、教案基本信息1. 科目：小学体育2. 年级：四年级3. 课时：2课时4. 教材：《小学体育课程标准》5. 教学目标：培养学生跨越跳式高的技能，增强身体协调性和灵活性。
二、教学内容1. 跨越跳式高的基本技术动作2. 跨越跳式高的训练方法3. 跨越跳式高的应用场景三、教学重点与难点1. 教学重点：跨越跳式高的技术动作要领。
2. 教学难点：学生对跨越跳式高技术的掌握和应用。
四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）1.1 教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意运动安全。
1.2 介绍跨越跳式高的基本概念和重要性。
2. 技术教学（10分钟）2.1 教师示范跨越跳式高的完整动作，讲解动作要领。
2.2 学生分组练习，教师个别指导。
2.3 学生进行跨越跳式高练习，教师纠正动作不规范的地方。
3. 实践训练（10分钟）3.1 学生进行跨越跳式高训练，教师巡回指导。
3.2 学生互相评价，教师总结反馈。
4. 游戏环节（10分钟）4.1 教师组织学生进行跨越跳式高游戏，巩固所学技能。
4.2 学生积极参与，教师观察学生表现，及时给予鼓励和指导。
5. 课堂小结（5分钟）5.1 教师总结本节课学生表现，表扬优秀学生。
5.2 学生分享学习心得，提出改进意见。
五、课后作业1. 学生回家后，练习跨越跳式高动作，家长签字确认。
2. 学生记录训练过程中的问题和困惑，以便下次上课时与教师交流。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度、纪律性等。
2. 技术掌握：评估学生对跨越跳式高技术的掌握程度，包括动作要领、准确性、稳定性等。
3. 身体素质：关注学生在训练过程中身体素质的变化，如力量、速度、协调性等。
4. 合作与交流：评价学生在团队活动中表现出的合作精神、沟通能力等。
七、教学反思1. 教师总结课堂教学情况，包括学生的表现、教学效果等。
2. 分析教学中的优点和不足，提出改进措施。
3. 关注学生的个体差异，调整教学策略，以满足不同学生的需求。
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四小学校体育实践课教案
学习目标：1.能够模仿并做出跨越式跳高的两腿依次过竿的动作；
2.记住并说出该次课的动作要求和注意事项；
3.在练习中培养学生相互合作帮助的能力。
学习步骤：
一、自主活动、活跃情绪
教师活动：1、集合队伍，宣布课的内容，组织学生进行常规练习。
2、组织学生进行游戏活动（网鱼）。
学生活动：1、快速安静集合队伍，精神饱满地进行队列练习，体现出良好积极的精神面貌。
2、快乐积极进行游戏活动，在游戏活动中能够遵守游戏
规则，密切配合，灵活躲闪。
组织：如图：
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
二、合作探究、掌握技能
教师活动：1、原地带领学生进行各种准备活动练习。
2、老师讲解示范跳跃的方法要求，强调四点（1.在绳子
的侧面开始2.用靠近绳子的那条腿先跳3.两腿要伸直向
前踢，依次过竿4.在绳子中间不到的地方开始起跳，防
止踢到对方同学，注意安全）。
3、组织学生进行练习（三个人一组，一根绳子相互自主
体验）
4、集合，分组练习，了解学生的练习效果，找出学生存
在的问题，及时指导纠正。
5、再分组练习，巩固提高学生的动作质量。
6.集体跳跃横竿，发扬学生果敢的奋斗精神
7.总结该课，组织学生回收器材。
学生活动：1、认真随老师充分做好准备活动。
2、细心观察聆听老师的讲解示范，积极和自己的小伙伴
进行尝试活动，密切配合。
3、乐于在老师的面前展示自己，并能够虚心接受老师的
指导。
4、积极改进自己的动作，提高自己的熟练程度。
5.敢于尝试过竿，发扬果敢的精神
6.对自己在课上的表现进行客观的评价，并谈谈自己的收
获和感想。
组织：如图
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
场地器材：短绳12根田径场一片跳高架一个
课后小结：不断改变练习形式和采用不同的激励手段，提高学生的动作质量，效果较好。