“计算机组成原理”课程教学改革探讨

四三” 的理论教 学模 式 和“ 环节 ” 三 的实 践教 学 改革 ， 料 ， 我 校 自主 研 发 的 教 学 网 站 上 进 行 师 生 之 间 和 学 在 强调“ 实” 理 一体 ， 培养和 提升学 生的计算 机硬件 设 生 与学生之 间 的讨论 ， 在 并对一 些 主要观 点在课 堂上进 计 与开 发能力方 面 积累 了一定经验 。
所 谓“ 步” 五 是指 “ 习一精讲 一讨论一 设计 一验 计 ， Ｍａ Ｐ ｕ １ Ｑｕ ｒＵ Ｉ环 境 下进 行 仿 真实 预 在 ｘ ｌｓ１ 或 ａｔＳＩ 证” 步步递进 ， ， 最后 达 到 能设 计计 算 机 部件 、 统 的 验 ， 系 得到波形 图 ； 也可 以在 实验箱 上进行 设计 和实验 。
机科学与 技术专 业 的知 识体 系 中扮 演 着 极其 重要讲 重 点 和难 点 内容 。根据 当
前 的 教 学 改 革 趋 势 ， 门课 的 理 论 学 时 都 有 不 同 程 度 每
这 门课程 的教学 目的是使学生掌握计算机硬件 系 的压 缩 ， 教学 内容 却 不能 压 缩 ， 其 是本 课 程被 列 而 尤
一
行点 评 。
、
“ 四三 ＂ 理论 教 学模 式 五 的
１提 出并 实 施 了 “ 步 教 学 法 ” ． 五
“ 设计 即在理论 课程结 束后进 行 课程设计 ， 要求 学 生运用所 学 的原理 ， 设计 一个计 算机 的硬部 件或系
统 。可 以用 软 件 的 方 式 来 设 计 硬 件 ， 用 ＶＨＤＬ设 即
计原理 ， 最终 能设计计算机的部分硬件和系统 。
“ 论 ” 对 当前 出现 的 新 技 术 ， 存 储 体 系 中 的 讨 即 如 该课 程在我 校近 ２ Ｏ年 的 教 学 中 ， 渐 形 成 了“ 逐 五 Ｓ Ｄ、 Ｐ 中 的 多 核 技 术 等 ， 要 是 让 学 生 自 查 资 Ｓ Ｃ Ｕ 主
“ 习” 指 在 上 新 课 前 要 求 学 生 预 习 ， Ｉｔｒ 预 即 在 ｎ ｅ—
核心专业 基础课 程 ， 是全 国计 算机科 学与技 术专业研 ｎ ｔ 查 阅相 关 图片 、 料 和 新 技 术 ， 提 出 问 题 。 ｅ上 资 并 究生入学 考 试 专业 课 的 ４门考 试 科 目之 一 ， 且 在 每 次课 的前 ５分钟用 于抽查 学生 的预 习情况 ， 并 并记人 １ ０分总 分 中 占据 ４ ５ ５分 的 份额 ， 明 该课 程 在计 算 平 时成绩 以激发学生 自主学 习 的积极性 。 说
Ｖｏ ． ９ Ｎｏ ５ Ｏｃｏ ｅ ２ １ １２ ． ｔｂ ｒ ０ ０
“ 算 机组 成原 理 ” 程教 学 改革探 讨 ＊ 计 课
黄 敏 ， 明 ， 书开 傅 陈
（ 长沙理 工大 学 ， 湖南 长 沙 ４ ０ １ ） １ ０ ４
捅 要 ： 在 理 论 教 学 中 ， 出并 实践 了“ 四 三 ” 学模 式 ： 习一 精 讲一 讨 论 一 设 计 一验 证 的“ 步 教 学 法 ” 基 础 理 提 五 教 预 五 ，
目的。
＊ 长沙 理 工 大 学 精 品 课 程 （ ０ １ ） ＫＣ ７ ６ ．
作者： 黄敏 系长 沙 理 工 大 学 计 算 机 与 通信 工 程 学 院 副 教 授 ， 士 ； 明 、 书 开 均 系 长 沙 理 工 大 学 计 算 机 与 通 信 工 程 学 院 教 硕 傅 陈
授．
１ ． ９ ３ ｊｉｓ ． ６ １ ０ Ｘ． ０ ０ ０ ． ３ ０ ３ ６ ／．ｓ ｎ １ ７ —６ ６ ２ １ ． ５ ０ １
２１ ００年 ｌ 第 ２ Ｏ月 ９卷
第 ５期
理 工 高 教 研 究
Ｊｕ ｎｌ ｆ ｉ ｅ ｄ ｃｔ ｎｉ Ｓｉ ｃ ｏ ｒａ ｏ ｇ ｒ ｕａｉ ｃ ｎｅ＆ Ｔ ｃｎ ｌ ｙ Ｈ ｈ Ｅ ｏ ｎ ｅ ｅｈ ｏ ｇ ｏ
论层 次 、 Ｐ 层 次 、 储 层 次 、 围 设备 层 次的 “ Ｃ Ｕ 存 外 四层 次” 学 内容 体 系 ， 础 与 应 用相 结 合 、 理 与 设 计 相 结合 、 件 教 基 原 部
与 系统 相 结 合 的“ 结 合 ” 学组 织 原 则 。在 实践 教 学 中， 过 以验 证 为 主 的课 内 实验 、 设 计 与 综 合 为 主 的课 程 设 三 教 通 以 计和 以创 新 为 主 的课 外“ 学 生 创新 实验 ” 大 三环 节 ， 环 紧扣 。 养和 提 升 学 生 的计 算 机 硬 件 设 计 与 开发 的 能 力 。 环 培
统中五大功 能部件的组成原理 、 逻辑 实现 、 计方法 及 为计 算机专 业考研 的 ４门专 业课 之一 ， 设 且所 占分值最 将各部 件互联 成整机的方法 ， 强调建 立整机 的概 念 ， 为 大 ， 教学 内容 的深 度 和难 度 还要 加 大 。 因此 ， 堂上 课
培养学 生对计算 机系统的分析 、 开发 、 用与设计 的能 的时间非 常宝贵 ， 使 只能用 于讲 解学 生 自学有难 度的 内 力打下基础 ， 争使 学生 接触 到计算 机底 层硬 件 的设 容 和重点 、 点 内容 （ 力 难 见表 １ 。 ）
关键 词 ： “ 五四三” 学模 式； 理论教学 ； 实践教学 ； 硬件设计 教
中 图 分 类 号 ： Ｇ ４． ６２０
文献标 识码 ： Ａ
文 章 编 号 ： １７ —６６ （ｏ０ｏ －０１－０ ６１ ｏｘ ２１）５ １０ ４
《 计算 机组成 原 理 》 是计 算 机 及相 关 专业 的一 门
黄 敏 。 明 ， 书开 ：计 算 机 组 成 原理 ” 程 教 学 改 革 探 讨 傅 陈 “ 课
表 ｌ 重 点 、 点 内容 及 其解 决方 法 难
算 打下基 础 。 “ Ｕ 层 次” 全 课 程 的核 心 和难 点 ， ＣＰ 是 围绕 运 算