中职英语课堂中融入中国文化的意义及途径分析

中职英语课堂中融入中国文化的意义及途径分析

发布时间：2023-01-29T07:59:31.309Z 来源：《中国教师》2022年16期8月作者：呼意乐

[导读] 中职英语是学生了解英语文化背景、习得语言知识及技能的重要学科，具有人文性与工具性相统一的特点。

呼意乐

武安市综合职业技术教育中心 056300

摘要：中职英语是学生了解英语文化背景、习得语言知识及技能的重要学科，具有人文性与工具性相统一的特点。中职英语教师要注重挖掘教材内的文化教育资源，结合学生必备的英语基础知识、英语基本技能以及英语学科核心素养以开展集听、说、读、写、译能力训练于一体的文化实践活动，逐步提高学生的思想水平、文化素质，这对于学生的全面、均衡、综合与可持续发展大有裨益。

关键词：中职英语教学；中国文化；融入策略

引言

优秀的文化教育有助于实现学生的长足发展，对于中等职业教育来说，英语教学是其重要一环。文化自信要求我们要对文化中的自傲与自卑有一种全新的认识，在新时期现代化素质教育的背景下，加强中国传统优秀文化与教学理论的结合，可提高学生对于优秀传统文化的认识水平。随着教育改革的深入，加强传统文化与课程内容的结合已经成为大势所趋，对此，我们应找出课程教授的不足，并结合实际情况不断加以改进。

一、中职英语课堂中融入中国文化的意义

（一）筑牢文化自信的重要基础

加强与改进中小学中国优秀传统文化教育，是落实“让中华民族文化基因在广大青少年心中生根发芽”的切实举措，有助于筑牢中华民族共同体意识、提高学生文化自信。在经济全球化的影响下，当前社会环境中的多元文化交织融合，文化价值观念及价值追求愈加多样，其中不乏有错误、非理性的文化观念，庸俗甚至低俗的文化形式，而学生正处于思想、身心成熟的关键时期，各类文化思潮、文化信息等会导致其文化价值观念模糊、文化思想意识淡薄。针对此种情况，中职英语学科应充分发挥自身的人文属性，挖掘教材内丰富、优质的文化资源，依托英语教学活动让中国优秀传统文化中的思想、精神等入脑、入心，不断提高学生对中国优秀传统文化的认同感，激发学生传承传统文化的自觉性、主动性与创造性，这是筑牢学生文化自信的重要基础。

（二）提高综合能力的重要条件

在传统的中职英语课堂上，大部分英语教师倾向于融入西方文化，旨在帮助学生了解英语语言背后的宗教信仰、文化背景、风土人情等，导致学生无法利用英语知识、英语技能表达宣传我国优秀传统文化。在中职英语课堂中融入中国优秀传统文化，一方面在课堂上依托英语文本、写作训练活动等帮助学生积累丰富多彩的文化素材，拓宽学生文化视野，使学生在英语课堂上高效率吸收英语知识、文化知识，获得文化素养的稳步提高；另一方面，教师从跨文化交际意识培养入手上体现出中西方文化的差异性，使学生在尊重西方语言文化的前提下有意识地用英语进行表达、写作，让学生更加适应高考改革新趋势，能够顺利应对英语考试，这对于提高学生的综合能力具有重要价值。

二、中职英语课堂中融入中国文化的策略

（一）融入写作教学，感悟传统文化

阅读是吸收，写作是倾吐。学生习得英语，通过英语学习积累文化知识、形成正确文化观念，不仅需要依靠阅读以实现“可理解性输入”，而且需要通过语言的输出反映与验证输入后的语言知识吸收情况，此为Krashen“监控理论”的核心观点之一。在英语阅读教学中融入中国优秀传统文化重在使学生在感知、接触、体验文化中初步形成文化意识，而在写作中融合传统文化，意在将学生对文化的认同、热爱转化为实际行动，激发学生内心对我国优秀传统文化的认同感与传承自觉性，将学生塑造为一名合格的中国优秀传统文化传承者。为此，中职英语教师要高度重视写作教学中的文化融入。

（二）增补阅读素材，丰富文化知识

阅读是中职英语教学的主要内容，也是向学生输入传统文化知识的重要途径。为将中国优秀传统文化与阅读教学相融合，中职英语教师需要在教材阅读内容中增补与中国优秀传统文化相关的阅读素材，紧密围绕学生的英语基础水平、兴趣爱好、认知及思维特点，以文字、表格、图片、音视频等为载体直观化、动态化地呈现文化知识信息，以多模态语篇的形式调动学生的感官体验、激发学生的阅读学习兴趣，在帮助学生多角度分析与理解语篇的同时促成学生对中国优秀传统文化全面、深入的认知，达到丰富学生文化知识储备的教学目标。例如，在“Festivalsandcustoms”单元的“Integratedskills”板块教学中，因该板块语篇涉及到我国的重阳节、端午节、中秋节、寒食节等传统节日，内容丰富且内涵深刻，所以教师可以借助多媒体播放我国各民族庆贺传统节日的活动视频，带给学生直观、亲临其境般的体验，教师还可以体现传统节日中不同民族在饮食、民俗活动等方面的“和而不同”，引出民族命运共同体的概念，引导学生根据语篇、自己庆贺传统节日的经验及感受等分析弘扬与宣传我国传统节日文化的必要性，并采用文字加图片的形式帮助学生提炼语篇关键内容，指导学生在观看视频的同时汲取文化知识信息，获得深刻的文化审美与情感体验，以此帮助学生积累丰富的文化知识。

（三）提高学生文化交流能力，弘扬我国传统文化

文化的传承与发扬是一个国家进步的重要指标，中职英语的教材内容多数为西方的文化，学生可以通过英语课程轻松学到很多外国文化。在英语教学过程中融入传统文化，有利于学生将中西方文化融合起来，教师引导学生尊重文化多样性的同时，更要让学生深入了解我国的文化和精神，充分开拓学生的视野，这样便于提高学生的文化交流能力[7]。中西方文化相互融合，传统文化和现代文化的衔接，有利于学生认识传统文化对社会发展的重要影响，激发学生弘扬和发展我国传统文化的爱国热情，促使学生勇于承担弘扬传统文化的责任。

（四）加强教师文化自信意识

中职院校需要贯穿落实国家倡导的教育方针，并结合相关的指导文件开展专题工作，确保能够及时向各位教师传达学习文件，使教师能够了解最新的教学信息，开阔教师教学事业，使中职教师能够树立正确的教育教学的观念。同时，学校应要求教师仔细研读教学文件蕴含的精神，使其将文件所传达的教学精神落实到日常教学工作中，在实践中提高教师自身的文化自信。另外，教师也需要不断提高自身的教学手段，增强文化自信意识，可以通过网络、报纸杂志、书籍等各种途径，积极主动地了解国家颁布的教育文件、了解教育政策，思考