译林版牛津英语A教材分析

2014-2015学年度五年级英语上册教学指导意见

一、教材概况

小学英语五年级上册教材以义务教育英语课程标准（2011年版）规定(de)课程目标和教学要求为依据,在原有教材(de)基础上：进一步注重素质教育,全面渗透德育,有机融入社会主义核心价值体系；进一步面向全体学生,解决“内容偏多、要求偏高、难度偏大”(de)问题,切实减轻学生(de)课业负担；进一步设计

教学目标,突出语言学习(de)实践性和应用性,有效地培养学生初步(de)语言能

力和基本英语素质；进一步优化教学活动,激发学生(de)学习兴趣和求知欲,引导学生学会学习,使教材在思想性、科学性、趣味性和灵活性等方面更加符合课程

改革(de)精神.

二、体例结构

小学英语五年级上册共设计了8个单元和2个综合语言实践项目(Project).每个单元由Story time, Grammar time, Fun time, Sound time, Culture time 或Song time(在五至六年级这两个板块交替出现), Cartoon time, Checkout time, Ticking time 8个板块组成.与四年级教材比较,减掉了Rhyme time,增加了Grammar time和Culture time,Story time增加了一页检测阅读理解(de)练习题,Cartoon time (de)篇幅也增加了一页 .这些板块(de)主要功能如下：Story time：使学生在相对真实、完整(de)语境中接触、体验、理解语言,

帮助学生掌握基本(de)英语语言知识,发展基本(de)英语听、说、读技能,初步形成用英语与他人交流(de)能力,同时发展学生(de)思维能力,提高学生(de)综合

人文素养.

Grammar time:通过对本单元新授词语和句型(de)归纳,帮助学生理解并初步掌握相关语法知识,引导教师宏观地把握本单元(de)主要语法内容.

Fun time：通过趣味性、互动性较强(de)语言实践活动,帮助学生熟练掌握Story time中呈现(de)主要句型和单词,以提高他们用英语进行交流(de)能力.

Sound time ：通过例词和简短押韵(de)歌谣,帮助学生了解字母和字母组合在单词中(de)基本读音,逐步掌握最基本(de)拼读规则.

Culture time:通过图片和简单(de)文字介绍,呈现中外文化(de)异同,帮助

学生拓展视野,加深对中华民族优秀传统文化(de)认识和热爱.

Song time:通过唱歌曲,激发学生(de)兴趣,活跃学生(de)身心,帮助学生巩

固所学内容,提高听说能力和思维能力.

Cartoon time：通过趣味卡通故事,帮助学生强化语言知识,训练语言技能,

着重培养学生(de)阅读理解能力.该板块(de)故事既是很好(de)阅读材料,也是

供学有余力(de)学生表演(de)鲜活剧本.

Checkout time：按照单元教学目标,通过形式多样(de)综合性语言实践活动,帮助学生检测并复习本单元所学(de)主要内容.

Ticking time：通过自我评价,引导学生了解自己对本单元所学主要内容(de)掌握情况,反思和调控自己(de)学习过程,体验进步与成功.

小学英语五年级上册按照义务教育英语课程标准（2011年版）(de)目标要求,还在每个单元设置了Learning tip(学习提示),在每四个单元之后安排了一个Project（综合语言实践项目）.

Learning tip通过简要(de)提示和说明,引导学生逐步掌握有效(de)学习方法,养成良好(de)学习习惯,提高学习效率；同时帮助学生了解一些英语基础知识在英语学习中需要注意(de)问题.

Project由几个环环紧扣、联系紧密(de)语言实践活动组成.在活动过程中,

让学生经过思考、调查、讨论、交流和合作等环节,综合运用前几个单元所学(de)语言知识和语言技能,完成一定(de)学习任务,展现自己(de)学习成果.

小学英语五年级上册安排了Learning tips和Word lists两个附录.

附录一Learning tips:对各单元中(de)Learning tips作简要说明.

附录二Word lists:分Word list(Ⅰ)和Word list(Ⅱ).

Word list(Ⅰ)按照在单元中出现(de)先后次序列出单词和习惯用语.

Word list(Ⅱ)按照英文字母顺序列出单词和习惯用语,并注明其在教科书中(de)出处.

三、主要内容

在小学英语五年级上册里,将读到经典童话故事Goldilocks and three bears,还将继续与Miss Li和她(de)学生Mike、 Wang Bing等以及新朋友Nancy一起交流爱好,介绍自己父母(de)职业,谈论动物朋友、网友、学校设施和周末活动,了解欧美人过圣诞节(de)习俗.还将了解一些有关楼层、信封地址、体育运动等方面(de)中外文化异同.

语法：there be 句型(de)肯定句、否定句、一般疑问句以及由How many引导(de)特殊疑问句及回答,一般现在时(de)肯定句、否定句、一般疑问句以及由What引导(de)特殊疑问句及其回答,实义动词第三人称单数形式(de)构成,like doing sth, 副词too、first、next、then、 finally、always、usually、often、sometimes等(de)用法,少数序数词(de)构成及使用.

语音：c、u、y、w、s、j 等字母在单词中(de)读音.

学习提示：8 条.

教材配套资源：教师教学用书、教学光盘、教学录音带、教学挂图、卡片.

四、教学建议

1、明确单元板块功能及其内在关系,进行单元整体设计