It's-warm-today!教案

It’s Warm Today.教案

一、教学内容

义务教育课程标准实验教材教科书四年级下册

unit 4 It’s Warm Today.

二、教学目标

1.知识与技能目标：能够听、说、认读本课的重点单词：windy, sunny, cloudy, rainy, snowy.能听懂Let's do的指令并做出相应的动作。

2.过程与方法目标：通过听、说、读、练方法培养学生的语感，能够看懂/ 听懂天气预报并用英文表达天气情况。

3.情感态度与价值观：告诉学生全球变暖带来的危害，教育学生要保护环境。

三、教学重点

认识sunny，cloudy，windy，rainy，snowy每个单词，创设语言情景，使学生正确理解和运用所学知识用英语正确地描述天气状况四、教学难点

世界几个重要城市的名称及地理位置也是一个教学难点。

五、教学过程

（一）Warm-up

1.呈现一张世界地图，做一个世界天气的播报。

教师提问：What’s the weather like in Beijing(Harbin/ Hong Kong/ Lhasa)?

学生回答：It’s warm(cold / hot / cool).

2.巩固单词warm cold hot cool

（二）呈现新课（Presentation）

1、教师出示世界地图：

This is Beijing，the capital of China.

This is Moscow, the capital of Russia.

This is London, the capital of Britain.

Here is Sydney, a city in Australia.

Here is Singapore, the city is a small country. 教师指图领读城市的名称：Moscow、London、Sydney 、Singapore。

2．播放Let’s do部分的动画，学生观看课件，教师播放录音请所有的学生一起唱

3.转盘游戏，教师将图中五个画面同时展现在屏幕上，指针停止指着哪个图片，学生就说出表示相应天气的单词。

4.what’s missing？考验学生对新学表示天气单词的掌握，难度之前一个游戏大。

5.学生都已经学完城市名称，及表示天气的单词，展示世界地图，两个学生一组练习what’s the weather like in+地名？用上新学单词回答It’s rainy。练习五分钟完毕请学生展示给予加分奖励。

6.通过读单词巩固新学单词。

7.连线练习题。先让全部学生在下面思考，然后请学生到讲台上来做题同时全班同学一起检查。

（三）布置家庭作业。