幼儿园中班美术活动《吹画梅花》教案

幼儿园中班美术活动《吹画梅花》教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩的世界》，详细内容为吹画梅花。

通过运用吹画这一新颖的作画方式，让幼儿感受色彩和形状的美，培养他们的审美情趣。

二、教学目标
1. 让幼儿了解梅花的生长特点和形状，培养他们对大自然的观察和热爱。

2. 培养幼儿的动手操作能力和色彩搭配能力，提高他们的审美素养。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们的艺术潜能。

三、教学难点与重点
难点：运用吹画的方式表现梅花的形状和色彩。

重点：掌握吹画的技巧，学会用色彩表现梅花。

四、教具与学具准备
教具：梅花图片、画纸、画笔、颜料、调色盘、吹管、抹布。

学具：画纸、画笔、颜料、调色盘、吹管、抹布。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
出示梅花图片，引导幼儿观察梅花的形状和颜色，让他们说说自己对梅花的认识。

2. 例题讲解（10分钟）
讲解吹画梅花的步骤和技巧，示范如何用吹管和颜料吹出梅花的形状。

3. 随堂练习（10分钟）
分组进行吹画练习，教师巡回指导，帮助幼儿掌握吹画技巧。

4. 创作环节（15分钟）
让幼儿发挥想象，运用吹画的方式创作属于自己的梅花作品。

5. 展示与评价（5分钟）
让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，鼓励幼儿分享创作心得。

六、板书设计
1. 《吹画梅花》
2. 内容：
a. 梅花的形状和颜色
b. 吹画梅花步骤：
1) 在画纸上涂抹底色。

2) 用吹管吹出梅花的形状。

3) 添加细节，调整色彩。

七、作业设计
1. 作业题目：请用吹画的方式创作一幅梅花作品。

2. 答案：根据个人创作，无统一答案。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过吹画梅花的方式，让幼儿掌握了吹画技巧，提高了他们的审美素养和动手能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察梅花的特点，避免过于注重技能而忽视创作过程。

2. 拓展延伸：
a. 让幼儿尝试用其他材料和方法创作梅花作品。

b. 组织幼儿参观梅花，了解梅花的生长环境和特点。

c. 结合语文、音乐等学科，开展梅花主题的综合实践活动。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的明确。

2. 实践情景引入的设置。

3. 例题讲解的详细程度。

4. 教学过程中的指导方法。

5. 板书设计的内容布局。

6. 作业设计的合理性和答案的开放性。

7. 课后反思与拓展延伸的实际操作。

详细补充和说明：
一、教学难点与重点
1. 技巧传授：详细讲解吹画梅花的步骤，如吹管的拿法、颜料的涂抹方法、吹画时的力度控制等。

2. 色彩搭配：引导幼儿观察梅花的颜色特点，教授简单的色彩搭配原则，帮助他们吹出富有美感的作品。

二、实践情景引入
1. 图片选择：挑选具有代表性的梅花图片，真实、生动地展现梅花的形态和色彩。

2. 观察引导：以提问方式引导幼儿观察梅花的特点，如“大家看看梅花是什么颜色的？它的花瓣是什么形状的？”等。

三、例题讲解
1. 讲解清晰：用简单明了的语言讲解吹画步骤，确保幼儿能够理解。

2. 示范到位：教师进行现场示范，让幼儿直观地看到吹画过程，
便于模仿学习。

四、教学过程中的指导方法
1. 分组练习：根据幼儿的能力和进度，合理分组，确保每个幼儿
都能得到适当的指导。

2. 巡回指导：教师应巡回观察，及时发现幼儿在吹画过程中遇到
的问题，并给予针对性的指导。

五、板书设计
1. 醒目：要突出主题，便于幼儿识别。

2. 内容简洁：板书内容要简洁明了，便于幼儿记忆。

六、作业设计
1. 题目具有开放性：鼓励幼儿发挥想象，创作出独具特色的梅花
作品。

2. 答案不唯一：尊重每个幼儿的创造力，不设定统一答案。

七、课后反思与拓展延伸
2. 拓展延伸：结合其他学科和实践活动，丰富幼儿对梅花的认知，提高他们的综合素养。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，语言要简洁明了，语调要亲切、生动，以吸引幼儿的
注意力。

2. 示范过程中，可适当提高音量，让所有幼儿都能听清楚。

二、时间分配
1. 实践情景引入和例题讲解阶段，时间分配要合理，确保幼儿有
足够的时间观察和模仿。

2. 创作环节，给予幼儿充分的创作时间，同时注意观察每个幼儿
的进度，适时调整。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注梅花的特点和吹画技巧。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，对他们的回答给予肯定和鼓励。

四、情景导入
1. 选择生动、有趣的梅花图片，激发幼儿的学习兴趣。

2. 通过提问方式，引导幼儿观察、思考，为新课的学习做好铺垫。

教案反思
一、成功之处
1. 教学过程中，注重引导幼儿观察、思考和动手实践，提高了他
们的审美能力和动手操作能力。

2. 实践情景引入和课堂提问环节，激发了幼儿的学习兴趣，使他
们积极参与课堂活动。

二、不足之处
1. 时间分配上，部分环节可能过于紧凑，导致部分幼儿未能充分
展示自己的创作能力。

2. 例题讲解时，部分幼儿可能对吹画技巧掌握不够熟练，需要更
多个别辅导。

三、改进措施
1. 在时间分配上，适当调整，给予幼儿更多创作时间。

2. 加强个别辅导，关注每个幼儿的学习进度，确保他们掌握吹画技巧。

3. 丰富课堂互动，提高幼儿的参与度和积极性。