学校德育面临的困境与对策
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学校德育面临的困境与对策
作者:李岩
来源:《中学课程辅导·教学研究(上)》 2018年第2期
摘要:在社会主义现代事业建设和发展中,对于新时期的德育教育提出了更高的要求。学
校不仅仅是传授知识的场所,同时也是德育教育的重要场所,有助于提升学生的思想水平和认
知能力,养成良好的素质能力,对于学生后续学习和发展意义较为深远。但是,纵观当前我国
学校德育现状来看,面临着沉重的困境,在不同程度上影响着德育教育工作成效,还有待进一
步完善。本文就学校德育教育进行分析,深入剖析其中存在的问题,提出合理的对策予以实践。
关键词:学校德育;困境;对策
教育是立国之本,只有提升教育软实力,才能在国际竞争中占据更大优势。在新课程改革
以来,新时期教育事业呈现蓬勃发展前景。德育作为学校教育中不可或缺的组成部分,在传授
知识的同时,还可以有效提升学生的素质能力,为社会培养更多高素质的人才。学生的认知水
平偏低,思想处于半成熟状态,无论是自我认知能力还是素质能力都有待进一步提升。由此,
加强学校德育教育,有助于改善其中存在的问题,为后续工作奠定基础。
一、学校德育教育的困境
在教育事业发展中,人才的培养不再局限在知识传授中,还要注重学生的品德和素质的提升。当前的学校教育事业中,学生学业负担愈加沉重,部分学校为了提升教育质量,过分关注
学生学习成绩的同时,对于德育教育缺乏足够的重视,缺乏对应的德育课程。即便部分学校开
设专门的课程,但是德育课程所占据的地位仍然达不到文化课程的地位,局限性较大。
1.学校德育教学效率不高学生的思想道德素质和价值观正处于发展阶段,很容易受到
外界不良思潮影响,走向歪路。尤其是在当前全球一体化背景下,国外不良思潮涌动,侵入到
国内,通过网络途径传播,所产生的影响较为恶劣。基于此,应该加强学校、家庭和社会配合,营造良好的德育教育环境[1]。但是,当前学校对于学生的德育教育重视程度不高,学生培
养观念过于僵硬,单一的为学生传输公平竞争的理念。而社会价值观的多元化发展,在激烈市
场竞争背景下,人才在社会生存中需要较强的生存能力,充分展现自我价值才能在社会中长远
发展。而学校教育价值观和社会价值观的本质差异,致使学校德育教育难以满足社会发展需求。
2.忽视学校德育教学的重要性学校在日常的教育工作中,伴随着社会对于教育事业的
要求不断提升,学校规模不断扩大。学校在传授知识的同时,忽视了德育教学的重要性。部分
教师盲目的认为德育教育就是学生个性品德和价值观的培养,但是未能做好相应的指导工作,
难以满足学生的心理变化需求。
3.德育教育内容过于宽泛学校在德育教育中,由于学生数量较多,不同学生的素质水
平不尽相同。部分学校为了增加生源,不得不降低对学生要求,坚持学生为中心,放松德育教
育的要求。很多学校的德育课程内容过于宽泛、陈旧,理论和实践未能有机结合在一起,过分
重视理论知识讲解,忽视实践教学的重要性,导致德育教育成效偏低,还有待进一步完善[2]。
二、提升学校德育教育的有效途径
对于当前学习德育教育中存在的问题,在不同程度上影响着德育教育成效,人才素质水平
偏低。面对当前学校德育教育面临的困境,为了帮助学生健全人格,提升道德素质水平,应该
寻求合理的对策,提升学生社会适应能力,提升德育教学工作成效。
1.提高德育教学重视程度,转变教育理念学校德育教育所占据的地位偏低,相较于文
化课程而言,无论是教师还是学校,都没有将德育教育放在重要位置。故此,应该转变德育教
学观念,传授知识的同时,加强学生道德素质的培养,促使学生可以树立价值观和人生观,转
变就业观念,更好的适应未来社会发展。
2.丰富德育教学内涵在德育教育中,教师作为教育活动的主导者,应该养成高度的责
任心,树立正确的价值观和道德观念,丰富德育教学内涵。与此同时,结合实际情况,激发学
生德育教学兴趣,可以积极主动参与其中,充分发挥主观能动性,促使学生的德育水平可以得
到显著提升[3]。
3.创新德育教学模式学校德育工作面临的困境较为严重,为了帮助学生树立正确的价
值观、人生观和道德观,应该帮助学生明辨是非,懂得什么样的行为符合道德要求。在教学中,结合实际情况,借助多媒体技术收集社会前沿内容,丰富教学材料,优化教学环境的同时,进
一步创新教育模式,通过更具趣味性的形式展现在学生面前,激发学生的学习兴趣,提升德育
教学水平。同时,营造良好的教学环境,大力宣传德育知识,学生之间相互监督,选择更容易
被学生所接受的方式,为后续德育教学奠定基础。
四、结论
综上所述,在学校德育教育中,应该提高德育教育重视程度,力求改变当前德育教育的缺
陷和不足,认识到德育教学重要性,丰富教育内容,转变德育教育理念,创新教育方式,帮助
学生树立正确的道德观念,为后续学习和发展打下坚实的基础和保障。