教育硕士专业学位培养方案

教育硕士专业学位培养方案
一、培养目标
本专业旨在培养具有现代教育技术应用能力的高级专门人才，具备教育技术应用和研究的基础理论和方法，能够在教育教学和教育管理中灵活运用现代教育技术，能够进行教育技术项目的设计、规划和监控。

二、培养要求
1.掌握教育技术的基本理论和方法，了解教育技术领域的前沿动态；
2.具备教育技术应用和研究的基本技能，能够分析和解决教育技术应用中的实际问题；
3.具备一定的教育实践经验，能够独立承担教育技术项目的设计、规划和执行任务；
4.具备较强的组织和管理能力，能够在教育教学和教育管理中灵活运用现代教育技术。

三、培养内容
1.基础课程
1.1教育技术学概论
1.2教育心理学
1.3学习科学
1.4网络教育技术
1.5多媒体教学技术
2.专业课程
2.1现代教育技术应用
2.2教育统计与测评
2.4教育管理与学校发展
2.5教育信息系统
3.实践课程
3.1教育技术项目设计与实施
3.2教育技术项目管理与评估
3.3教育技术案例分析与研究
四、培养模式
1.理论课程教学
采用课堂授课和讨论相结合的方式，注重理论与实践的结合，引导学生在理论的指导下进行实践活动。

2.实践课程实训
通过实践课程的实训，培养学生的实践操作能力和解决实际问题的能力，激发他们的创新意识和团队合作精神。

3.毕业论文
要求学生在指导教师的指导下，选择与现代教育技术相关的课题，进行调研与研究，撰写毕业论文。

五、培养方法
1.教师指导
指导老师要负责学生的日常学习和研究工作，帮助他们合理安排学习计划，解答学术和实践问题。

2.学术报告与学术研讨会
每学期安排一定数量的学术报告和学术研讨会，邀请国内外专家学者进行学术讲座和交流，提高学生的专业素养。

3.实习实训
组织学生到各类教育机构进行实习，让学生在实践中提升能力，培养实际操作能力和解决问题的能力。

六、评价与考核
1.学习成绩评价
学习成绩评价主要以平时成绩、考试成绩和论文成绩为主要依据，定期进行评价和汇总，给予学生反馈。

2.报告与答辩
要求学生在学术报告与论文答辩环节，展示自己的研究成果和解决问题的能力。

七、学位授予
学生完成培养方案规定的学习计划和毕业论文，经学校学位委员会审核通过，授予教育硕士专业学位。

1.陈红.现代教育技术教程.北京市：高等教育出版社，2024年.
2.赵黎明,李安宇.现代教育技术的应用与研究.北京市：人民教育出版社，2024年.
3.张海霞.现代教育技术前沿问题研究.北京市：科学出版社，2024年.。