二年级学生体育活动记录范文

一、小学体育兴趣小组活动记录
25号游泳活动内容与流程活动内容
根据2月11号活动技术录象点评反映的情况上看，主要表现在蛙泳臂部动作划水过宽与回手效晚的情况
本次活动的技术安排主要放在改进这一问题
在改进蛙泳划手技术的同时示范提高自由泳泳打腿能力的练习
活动流程
入池后集合
集中活动：陆上准备活动15分钟---体操、蛙泳划手模仿、“摸”----体前屈
（需要大家记住现有的水平）
个人活动：水上任意活动10分钟---根据个人情况自己安排
集体活动：教练示范会员观摩10--15分钟
蛙泳的错误表现
蛙泳小划手（一种自打腿的--高水平的，一种踩水的--低水平的，解决蛙泳划手过大、提高蛙
泳划手对水感觉的一种辅助练习）
自徒手打腿：
双手前伸抬头打水--提高腿部力量
一臂前伸一臂放体侧--练习身体转动与呼吸技术
转身：蛙泳与自由泳的滚翻
一位教练示范，其它教练负责讲解
个人活动10分钟---自己体会上述的练习教练分头指导
集体行动10'：根据人数分N组一起游15米游+10放松，检查所示范内容与蛙泳技术的掌握。

教练组上面讲评、指导。

集体行动：10分钟耐力游---，每人都需参加，分快、慢两条泳道，泳姿、游速、间休长短全都任意。

每人需记住10分钟所游的数量，并在到边后自己记下自己的即刻脉搏。

休息5'
集体行动：1个25米速度游：根据来人情况安排接力或是计时游.全体参加。

集体行动：10分钟---史版讲技术理念，大家提问
自由活动：到结束会员可根据需要自行安排，教练分头指导
共计90-100分钟
请各位会员听从指挥，进馆后不要急于下水，注意听教练哨声，做到召之即来，来了能游。

自己记住第一次"摸"的位置，10分钟耐力游的数量与到边后的即时脉搏。

二、阳光体育活动记录表
阳光体育活动记录表第一周第二周第三周备注 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 检查员：白玉萍陈娟刘晖聂志强高宝峰一年级1 √ √ √ √ √ √ √ 雪√ √ 节2 √ √ √ √ √ √ √ 雪√ √ 节3 √ √ √ √ √ √ √ 雪√ √ 节4 √ √ √ √ √ √ 雪√ 雪√ √ 节二年级1 √ √ √ √ √ √ 雪√ 雪√ √ 节2 √ √ √ √ √ √ 雪√ 雪√ √ 节3 √ √ √ √ √ √ 雪√ 雪√ √ 节4 √ √ √ √ √ √ 雪√ 雪√ √ 节5 √ √ √ √ √ √ 雪√ 雪√ √ 节三年级1 √ ○ * ○ □ ○ 雪○ 雪○ ○ 节 2 √ * ○ * □ * 雪 * 雪○ * 节3 √ ○ * √ □□雪√ 雪○ √ 节4 √ * * √ □ ○ 雪√ 雪○ ○ 节 5 √ * √ √ □ * 雪√ 雪○ √ 节四年级1 √ □ * ○ √ √ 雪○ 雪○ □节2 √ * ○ * □ * 雪○ 雪□ ○ 节3 √ * □ * □ * 雪√ 雪○ ○ 节4 √ √ √ * √ ○ 雪 * 雪○ ○ 节5 √ * ○ √ ○ √ 雪 * 雪○ √ 节五年级1 √ √ √ √ √ √ 雪√ 雪○ ○ 节2 √ ○ * ○ ○ ○ 雪○ 雪○ ○ 节3 √ ○ ○ √ * □雪○ 雪○ ○ 节4 √ ○ ○ * * □雪 * 雪* ○ 节5 √ ○ ○ ○ ○ * 雪 * 雪○ ○ 节符号表示：√按时活动○迟到□早退 *没出勤注： 1、在迟到、早退的记录中，有各班迟到、早退的具体时间，教师若有疑问，请到体育组查寻。

2、阳光体育活动的具体时间：一、二年级下午2:15----2:50分；三、四、五年级下午3:50----4:30分。

3、三年级提前十分钟放学，即4:20结束体育活动。

宗艾小学“阳光体育”活动检查记录表第周星期班级活动情况班级活动情况正常备注正常备注一（1）四（1）二（1）五（1）三（1）六（1）检查人员：。

三、体育课外活动记录
活动班集体：篮球指导教师：
活动名称
篮球基础知识教学
活动时间
第2周星期三
活动目标
1、熟悉球性，提高控球能力
2、学生主动参与运球游戏练习，在反复的练习中形成能力；发展反应速度、灵敏
协调能力。

3、使学生在自主练习中学会合作、学会评价；体验篮球运动的乐趣和成功的愉悦。

4、培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神；能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏个性的张扬。

活动过程
一、开始部分
1、集合整队；
2、师生问好；
3、宣布课的内容；
4、组织队形：如图。

X X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X X
Δ
二、准备活动：
1、学生沿篮球场跑2圈
2、球操。

(1)头部运动；
(2)腹背运动；
(3)体转运动；
(4)正、侧压腿；
(5)腕踝关节运动。

组织队形：扇形（学生在三分线外站立，教师在三秒区内）
教法：教师领作，学生跟随练习。

要求：动作协调、到位。

三、基本部分
篮球：运球游戏
（一）耍球游戏：
1、师示范几种耍球方法：
(1)双手抛接球；
(2)环绕交接球；
(3)原地两手交换推滚球。

2、学生自耍球练习。

教师和学生一起练习，激发学生练习的积极性。

组织队形：散点
四、结束部分
小结：对学生练习中表现出的不怕苦、不怕累、积极向上的精神给予表扬。

提出希望，激励学生继续进行篮球运动，使篮球成为我们的终身伙伴。

布置回收器材。

宣布下课，师生再见。

四、阳光体育活动记录表
阳光体育活动记录表
第一周第二周第三周备注
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 检查员：
白玉萍
陈娟
刘晖
聂志强高宝峰
一年级1 √ √ √ √ √ √ √ 雪√ √ 节
2 √ √ √ √ √ √ √ 雪√ √ 节
3 √ √ √ √ √ √ √ 雪√ √ 节
4 √ √ √ √ √ √ 雪√ 雪√ √ 节
二年级1 √ √ √ √ √ √ 雪√ 雪√ √ 节
2 √ √ √ √ √ √ 雪√ 雪√ √ 节
3 √ √ √ √ √ √ 雪√ 雪√ √ 节
4 √ √ √ √ √ √ 雪√ 雪√ √ 节
5 √ √ √ √ √ √ 雪√ 雪√ √ 节
三年级1 √ ○ * ○ □ ○ 雪○ 雪○ ○ 节
2 √ * ○ * □ * 雪 * 雪○ * 节
3 √ ○ * √ □□雪√ 雪○ √ 节
4 √ * * √ □ ○ 雪√ 雪○ ○ 节
5 √ * √ √ □ * 雪√ 雪○ √ 节
四年级1 √ □ * ○ √ √ 雪○ 雪○ □节
2 √ * ○ * □ * 雪○ 雪□ ○ 节
3 √ * □ * □ * 雪√ 雪○ ○ 节
4 √ √ √ * √ ○ 雪 * 雪○ ○ 节
5 √ * ○ √ ○ √ 雪 * 雪○ √ 节
五年级1 √ √ √ √ √ √ 雪√ 雪○ ○ 节
2 √ ○ * ○ ○ ○ 雪○ 雪○ ○ 节
3 √ ○ ○ √ * □雪○ 雪○ ○ 节
4 √ ○ ○ * * □雪 * 雪* ○ 节
5 √ ○ ○ ○ ○ * 雪 * 雪○ ○ 节
符号表示：√按时活动○迟到□早退 *没出勤注：
1、在迟到、早退的记录中，有各班迟到、早退的具体时间，教师若有疑问，请到体育组查寻。

2、阳光体育活动的具体时间：一、二年级下午2:15----2:50分；三、四、五年级下午3:50----4:30分。

3、三年级提前十分钟放学，即4:20结束体育活动。

宗艾小学“阳光体育”活动
检查记录表
第周星期
班级活动情况班级活动情况
正常备注正常备注
一（1）四（1）
二（1）五（1）
三（1）六（1）
检查人员：
五、阳光体育运动方案设计活动记录活动总结怎么写 ,好心人帮帮忙
新学年、新学期、新学校，我们即将迎来新一届运动会，本届运动会的主题是激情奥运.阳光体育，宗旨是推进素质教育，发展快乐体育，让学生在阳光下健康的生活，在运动中充满激情，追寻自己的梦想！项目的设计以提高学生身体素质，树立健康的观念为出发点，立足趣味游戏与竞技体育相结合，精心组织，积极参与，以新颖、活泼、文明、公正的风格，展现小学师生的团结、务实、开拓、活泼、奉献精神风貌，进一步提高中廉良小学师生的综合素质能力。

一、时间：2008年4月17日
二、地点：中廉良小学操场
三、参加人：全体师生及校部领导
四、流程安排
一校长讲话
二运动员代表讲话
三领导宣布趣味运动赛开始；
四趣味运动会正式开始。

五、具体项目设置：绿荫保龄、踢花毽、跳绳、集体投篮、掂球比赛、自行车慢骑，绿荫保龄、跳绳比赛
1、参加人：一、二年级学生及家长
2、跳绳比赛
规则：一分钟爸爸或妈妈带孩子跳，记跳的次数
绿荫保龄、五人踢毽
1、参加人：三、四年级学生
2、踢毽规则：一分钟记时，记总数
集体投篮、踢花毽
1、参加人：五、六年级学生
2、投篮规则：每个年级男女各五人，每人两次，投进一次得两分，记班级总成绩。

自行车慢骑、掂球比赛
1、参加人：全体老师
2、比赛规则：赛程为30米，比赛中脚不能落地，犯规者淘汰出局；以到达终点
的时间最长者为胜。

六、具体安排
第一项：阳光体育我参与大型广播操（全体学生）
第二项：奥运五环转转转呼啦圈表演（二年级）
第三项：激情.梦想毽球操表演（三年级）
第四项：一.二年级穿衣服比赛跳绳比赛
第五项：三.四年级跳长绳比赛绿荫保龄球比赛
第六项：五.六年级投篮比赛踢毽比赛
第七项：共享和谐教师展风采
比赛办法：
1）以班级为单位，以男、女单项得分之和为团体总分，发奖状
2）集体游戏项目另计团体名次。

3）裁判员由任课老师担任。

活动应该要注意安全！！
活动记录
活动总结
给你模版参考一下了
六、体育课外活动记录
活动班集体：篮球指导教师：活动名称篮球基础知识教学活动时间第2周星期
三活动目标 1、熟悉球性，提高控球能力 2、学生主动参与运球游戏练习，在反复
的练习中形成能力；发展反应速度、灵敏协调能力。

3、使学生在自主练习中学会合作、学会评价；体验篮球运动的乐趣和成功的愉悦。

4、培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神；能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏个性的张扬。

活动过程一、开始部分 1、集合整队； 2、师生问好； 3、宣布课的内容； 4、组
织队形：如图。

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
X X X X X X X X Δ二、准备活动： 1、学生沿篮球场跑2圈 2、球操。

（1）头部运动；（2）腹背运动；（3）体转运动；（4）正、侧压腿；（5）腕
踝关节运动。

组织队形：扇形（学生在三分线外站立，教师在三秒区内）教法：
教师领作，学生跟随练习。

要求：动作协调、到位。

三、基本部分篮球：运球游戏（一）耍球游戏： 1、师
示范几种耍球方法：（1）双手抛接球；（2）环绕交接球；（3）原地两手交换
推滚球。

2、学生自耍球练习。

教师和学生一起练习，激发学生练习的积极性。

组织队形：散点四、结束部分小结：对学生练习中表现出的不怕苦、不怕累、积
极向上的精神给予表扬。

提出希望，激励学生继续进行篮球运动，使篮球成为我们的终身伙伴。

布置回收器材。

宣布下课，师生再见。

七、德育活动记录
一、二年级学生要不懂就问，三至五年级学生要学会思考，六、七年级学生要勤于思考，八、九年级的学生要善于思考，高中阶段的学生要乐于探究……从本学期开始，2007版的中小学生成长手册将陆续发到本市各所中小学校。

专家介绍，修改后的成长记录册更注重可操作性。

勤俭节约成为评价要素以前，
评价学生的德育一般是老师说了算，也没有严格的评价标准，部分教师平时对学生不注意观察，年终“算总帐”时，对所有的学生都评价为“优秀”；有时，一些表现良
好的学生因为自己没有被评为“优秀”而困惑，不知道如何纠正自己的不足之处。

针对上述情况，市教委、市科教党委对学生的成长记录册进行修改，并将热爱祖国、勤奋自强、诚信守法、文明礼貌、团结合作五个方面德育细化为8至10个小细节
进行评价。

对于小学一、二年级的学生来说：热爱祖国，尊敬国旗就要考查：学
生升国旗时有没有立正，学生的站姿是否端正，如果学生在升旗仪式时能立正，就可以评为“优秀”。

就“热爱祖国”，小学一、二年级的学生要尊敬国旗，会唱国歌；三至五年级的学生
要尊敬国旗，敬礼规范；中学生则要热爱祖国，关心时政。

上海市教育科学研究院谢教授介绍，随着学生年龄、认识的增加，对学生的评价程度也越来越深。

就“学习”而言，一、二年级的学生要认真学习，不懂就问；三至五年级的学生要认
真学习，学会思考；六、七年级的学生要勤于学习，勤于思考；八、九年级的学生要勤于学习，善于思考；高中生则要刻苦学习，乐于探究。

修改的学生成长手册
还设置了保护环境、勤俭节约的评价要素，小学生要学会勤俭节约，爱惜粮食；初中生要学会勤俭节约，珍惜能源；高中生则要勤俭节约，保护环境。

小学生每天做10分钟家务小学生每天干10分钟家务，中学生每天干20分钟家务……修改后的成长记录册将学生在校内、校外的劳动也列入社会实践的考核内容
之一。

谢教授介绍，让学生每天坚持做家务，日积月累，这对培养学生的劳动态度、劳动习惯有很大的帮助。

修改后的学生成长册的社会实践范围扩大，并首次将学生在校内、校外劳动归纳到其中。

以前，社会实践主要指学生的学农、学军、军训、参观、考察等活动，修改后的成长记录册将学生在校内做值日生、校内岗位服务、校外的家务劳动等纳入其中。

就“家务劳动”而言，小学生每天要做10分钟家务，中学生每天要做20分钟家务。

此外，新成长记录册还鼓励高中生参加志愿者服务，并设立“自愿参加社会上志愿
者服务”一栏，只要学生有这样的经历，这位学生的评价等第将自动上升一级。

此外，新成长记录册还要求六七年级的学生每学年参加的社会考察、参观基地不得低于10天，每学年参加国防教育和农村体验时间不得低于10天。

成长记录册分
为五个学段每本成长记录册上，第一页是记录学生的思想品德，以前的“检测指标”修改为现在的“检查要素”，主要对学生的热爱祖国、勤奋自强、诚信守法、文明礼
貌、团结合作五个方面做评价，修改后的记录册更具有可操作性，尽可能将学生的日常行为表现直接作为评价的依据，避免以前评价学生德育的空泛化。

谢教授介绍，在德育方面，对学生思想品德与行为规范的检测要素进行了重新的梳理，分为5个学段：小学1—2年级，小学3—5年级，初中6—7年级，初中8—
9年级，高中年级，规定了更科学合理的检测要素；社会实践活动的内涵进行进一步扩充，不仅包括学农学军、实践活动（参观考察、社会调查、社区服务或公益劳动等），还包括劳动表现（值日生工作或校内岗位劳动、家务劳动等）。

在学业
评价方面，力图提高学业评价的统一性、规范性、针对性和操作性，统一设置“学
习成绩”、“学习表现”、“学习能力”、“实践能力”、“教师、同学、本人、家长互动
留言”等栏目；同时，有些学科根据自身的学校需要适当增设了自己的独特栏目，
如劳动技术、科学与技术学科增设了“我最满意的作品展示或记录”栏目等。

在体育、美育等方面，增加健身锻炼情况、艺术活动情况等记录表，强化对学生体、美等方面的发展。

校长观点杨明华（大同中学校长）作为此次综合素质评价的试
点学校之一，杨校长认为，综合测评打破了过去比较单一的、用学生的学科成绩加上品德评语对学生进行评价的模式，试图构建比较全面反映学生德、智、体、美四方面发展情况的一种评价方式，对素质教育的推进能够积极作用，同时对学生发展产生激励作用。

当然学校和老师在具体操作方面可能会存在一定困难，需要有重新学习的过程。

除了技术层面外，给老师带来更多的挑战。

过去老师给卷子打分很简单，现在评价类别多了，评价指标多了，需要操作的内容也多了，操作上要不断学习、不断完善。

而且对老师评价的观念、方法和策略都提出了新的要求。

老师除了运用日常学生评价指标手段，还要增加新的评价指标。

对这样一个方案，老师需要一个认真学习综合素质测评方案的要求，在实践中一点点摸索和理解方案，达到全面评价学生综合素质的期望目标和要求。

另外，各个学校在评价学生的时候标准不是很一致，对学生进行评价后，可能会。