幼儿园大班美术教案《小兔》含反思

幼儿园大班美术教案《小兔》含反思
一、教学目标
1.通过察看和仿照小兔形象的画法，培育幼儿的察看本领，从而加深对自然万物的认得和理解。

2.把握用简单绘画线条勾画小兔形象的方法，提高幼儿的描绘技巧。

3.通过小兔形象的绘制，提升幼儿的审美意识，培育幼儿的创意与表现本领。

二、教学准备
1.老师准备：
小兔图片、蜡笔或彩色铅笔、纸张等。

2.幼儿准备：
集中注意力，认真察看和仿照。

三、教学过程
1.导入环节（10分钟）
老师播放一段漫画《小兔快跑》的动画片，让幼儿通过观看小兔活泼可爱的形象，引导他们进入学习状态。

2.学习内容（30分钟）
1）呈现小兔图片，让幼儿认真察看小兔的形象，特别是小兔的耳朵、鼻子、眼睛、身体的轮廓等细节。

2）引导幼儿用浅色的彩色铅笔或蜡笔描绘小兔的形象，可以用“U”型线条勾画出小兔的身体和头部，用“＜”符号勾画出小兔的耳朵和脚等。

要求幼儿使用简单的、流畅的线条，尽量削减涂抹颜色的次数。

3）老师示范：以简单的曲线勾画小兔的形象。

4）让幼儿自由操作，激励他们尽量做到本身的最好。

3.复习、巩固环节（10分钟）
老师随机选择一部分幼儿的绘画作品，让幼儿察看和比较他们之间的不同之处，并以此打开问答游戏。

例如，老师问幼儿：“这张是哪位同学画的？”“它有哪些地方特别好？”“我们还能怎样改进它？”等等，既巩固了幼儿所学的内容，又磨练了他们的察看和思维本领。

4.课堂反思
1）老师应当避开一味灌输学问，应当给幼儿供应充分的练习时间，让他们通过亲身实践，把握所学的技能和学问。

2）老师应当尽量给幼儿供应更多的自由探究空间，激励幼儿充分发挥本身的制造力和表现力。

3）老师在进行教学时，应当充分考虑幼儿个体差异，因材施教，重视评价方法的多样性，使得每一位幼儿都能够得到应有的关注和引导。

4）老师应当在教学过程中，充分重视幼儿的思维和情感体验，因此在教学过程中，要重视与幼儿进行良好的情感交流和语言沟通。

四、教学反思
本次教学中，我紧要通过漫画动画、小兔形象的绘制等多种方式，让幼儿深入了解自然界的小动物——兔子。

通过这种方式，不仅可以让幼儿感受到兔子的活泼可爱，加深对自然万物的认得和理解，还可以通过绘画的形式提高幼儿的描绘技巧和创意表现力。

在这个过程中，我适时地予以幼儿更多自由探究的空间，并通过问答游戏等方式教授，考虑到幼儿个体差异和挂念他们的情感和情绪体
验。

在下一步教学中，我还将更加重视幼儿的情感体验和制造力激发，充分发挥他们的个性和特长。