四年级语文下册第八周作业

四年级语文下册第八周作业班级姓名学号等第_________
一、看拼音，写词语。

tǎo yàn táo qì fǎn kàng jú cù
gǎo zhǐ jiě mèn pì rú kuáng fèi
二、选择题。

1.下面字音、字形的错误共有两处的一组是（）。

A．辐．射（fú）分析．（xī）班点B．类似．（shì）迷团神密C．倾．角（qǐng）干躁沙漠D．适当．（dàng）提供．（gōng）系列2.下列加点字的读音全部正确的一项是（）。

A．考虑．（lù）尽职．（zhí）屏．气凝神（bǐnɡ）哺．育（bǔ）
B．疙瘩．（dā）欺侮．（wǔ）英俊．（jùn）沦．陷（lún）C．哼．唱（hēnɡ）凄．惨（qī）啄．木鸟（zhuó）奢侈．（chǐ）D．窥．伺（kuī）叫嚣．（xiāo）狂吠．（fèi）供．养不周（ɡònɡ）3．下列词语书写正确的一组是（）。

A．成绩拙地一丝不局B．慈爱附近大声叫嚣
C．牌气敏捷供养不周D．窥视忧虚局促不安
4．下列各组词语中，加点字的读音完全相同的一项是（）。

A．开屏屏
．．跟头
．．幕屏．息凝视B．折．耗攀折折
C．可恶恶
．．心穷凶极恶．D．看．到照看．走马看．花
5．下列关于笔画、笔顺的说法错误的一项是（）。

A．“孵”共十四画，第四笔是撇B．“毒”共九画，第七笔是点C．“脾”共十二画，第十笔是横D．“捷”共十一画，第五笔是横折6．下列词语与其相应比喻的人群搭配有误的一项是（）。

A．铁公鸡—吝啬钱财的人B．纸老虎—威武凶猛的人
C．变色龙—见风使舵的人D．应声虫—随声附和的人
7．下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（）。

A．三岁的妹妹整天无忧无虑
．．．．地玩耍。

B．我们正步走时要向前看，不能左顾右盼
．．．．。

C．他性格开朗，不怕生人，总是局促不安
．．．．地和别人交谈。

D．这个推销员三番五次来我家，我不胜其烦
．．．．，就买了他的东西。

8.下面句子有语病的一句是（）。

A．这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。

B．我亲自抱了这雪白的大鸟回家。

C．它（大白鹅）伸长了颈，左顾右盼。

D．每逢它（大白鹅）吃饭的时候，就躲在篱边窥伺。

三．根据所学内容填空。

1.《猫》这篇课文的作者是_______。

课文细致地描述了猫的性格特点——“实在有些
_______”。

具体表现在：说它_________吧，又那么_______，可是听到老鼠的动静，却又那么________；高兴时______，不高兴时________，它非常________，又非常________。

2.“在稿纸上踩印几朵小梅花”，句中“梅花”指___________。

句中把_________比作
____________，表达了作者____________的感情。

3.《母鸡》一文作者对母鸡的情感由转变为,前后形成了鲜明的对比,塑造了一位伟大的“鸡母亲”的形象。

作者母鸡是因为它的无病呻吟、和拼命炫耀,作者母鸡是因为它的、慈爱、、辛苦。

4.《白鹅》中作者写鹅的高傲,表现在它的、和中。

四．课内阅读。

（一）
它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。

更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。

（二）
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。

它伟大，因为它是鸡母亲。

一个母亲必定就是一位英雄。

1．选段（一）写出了母鸡（）的特点。

A．欺软怕硬B．拼命炫耀C．无病呻吟
2．这两段话表现的感情不同，选段（一）表现的感情是，选段（二）表现的感情是
________________。

3．作者之所以写下选段（二）这样的文字，是因为作者被_________身上表现出来的
__________、__________、__________、__________的精神所震撼，认识到所有的母亲都是_________的。

4．作者说母鸡“永远不反抗公鸡”跟后文的“连大公鸡也怕它三分”矛盾吗？为什么？
五、课外阅读。

鸽子
邻居朱伯伯养了四只鸽子。

这四只鸽子全身长着灰色的羽毛,中间还夹杂着几簇雪白的羽毛。

它们还长着金黄的小嘴,红红的小脚,漂亮极了。

它们那亮得像宝石似的小眼睛,总是警惕地看着四周,好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。

它们的“卧室”很讲究,是个两层楼房,上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像
不认识似的。

有一次,我把上层的一只放到下层,把下层的一只放到上层。

嗬,这下可热闹了,两对鸽子打起来了!你用嘴啄我的身子,我用翅膀打你的头。

结果,你啄我打,两败俱伤。

我只得把它们各自送回自己的家里。

两对鸽子渐渐长大,两只母鸽都生了蛋,不久小鸽子孵出来了。

它们长着细细的羽毛,长长的嘴,活像一只只小鸭子。

我觉得挺有意思,就伸手去摸。

谁知还没碰到小鸽子,我的手就被母鸽子用力啄了一口,鲜血流了出来。

朱伯伯看到了,对我说:“母鸽子最爱自己的孩子,就像妈妈爱你一样。

你伸手去摸小鸽子,母鸽子以为你要伤害小鸽子,所以就要啄你了。

”我听了点点头。

啊,小鸽子,你们真有意思!
1.用“”画出描写四只鸽子外形的句子。

2.“母鸽子最爱自己的孩子,就像妈妈爱你一样”,文中能体现母鸽子爱小鸽子的句子是( )
A.上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。

B.你用嘴啄我的身子,我用翅膀打你的头。

C.我的手还没碰到小鸽子,就被母鸽子用力啄了一口,鲜血流了出来。

D.它们那亮得像宝石似的小眼睛,总是警惕地看着四周,好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。

3.文章最后一句话的作用是( )
A.总结全文
B.首尾呼应
C.过渡
4.最后一句话中的“小鸽子”是指什么?(在正确的答案后面打上“√”)
(1)两对鸽子( ) (2)两对鸽子的孩子( ) (3)所有的鸽子( )
5.读了这篇文章,你的感受是什么?
六、书面表达。

之前我们学习了诗人们用诗歌表达出自己情感的方式，请你用自己的语言,运用比喻、拟人等修辞手法描写美丽的大自然,来表达你对家乡的热爱之情。

题目自拟，不少
于350字。

提示:完成习作前,先想一想自己家乡的哪些美景让你印象深刻,然后确定描写。