牛津译林版三年级英语上册：Unit 2 I'm Liu Tao 同步练习1

Unit 2 I’m Liu Tao
同步练习
一、根据课文把任务与名字搭配连线
Mike Miss Li Yang Ling Su Hai Sam Liu Tao
二、写出下面字母的左邻右舍
C c
E e
D d
F f
三、根据所给情景，选出正确答案
( )1.晚上刘涛遇到了李老师，可以说:
A. Good afternoon, Miss Li.
B. Hello,Miss Li.
( )2.你想询问对方是不是Yang Ling,可以说
A. Hi. Are you Yang Ling?
B. Good afternoon，Yang Ling.
( )3. 杨玲与他人初次见面时，自我介绍说：__________
A. Are you Yang Ling?
B. Hello, I’m Yang Ling.
( )4. 当你与他人告别时，说：__________
A. Goodbye!
B. Hello!
( )5.Mike询问对方是不是Liu Tao, Liu Tao怎么回答：
A. No,I’m not.
B. Yes,I am.
( )6. 如果你是迈克，对方却问你是不是高山时，你说：_________
A. No. I’m Mike.
B. Yes, I am.
( )7. 当别人和苏海打招呼时，苏海可以说：_________
A. Hi, Su Hai.
B. Hello.
四、在第二栏中找出第一栏的答句
I II
( ) 1.Hi, Sam. A. Hi, I’m Liu Tao.
( ) 2. Hello! Are you Liu Tao? B. Good afternoon, Wang Bing. ( ) 3. Goodbye, Miss Li. C. Goodbye, Mike.
( ) 4. Good afternoon, Su Hai. D. Yes, I am.
( ) 5. Hi, I’m David. E. Hi, Bobby.
五、把下面句子翻译成中文
1. I’m Liu Tao. ______________________
2. Hello, Mike. ______________________
3. Goodbye. ______________________
4. Are you Wang Bing? ______________________
5. No, I’m not.______________________
6. Yes, I am.______________________
答案：
一、
Mike Miss Li Yang Ling Su Hai Sam Liu Tao
二、略。

三、BABAB AB
四、EDCBA
五、1.我是刘涛。

2.你好，迈克。

3.拜拜。

4.你是王明吗？5.不，我不是。

6.是的，我是。

教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。

我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

——好词好句。