三年级上册科学第二单元《空气》同步练习题及答案(教科版)

三年级上册科学 2.1感受空气（作业设计）
一、选择题
1．流得最快的液体是（）。

A．水B．食用油C．洗洁精D．蜂蜜
2．下列说法错误的是（）。

A．空气有质量B．空气是无色透明的C．空气就是氧气
3．关于水、石头、空气的共同点表述不正确的是（）。

A．它们都能占据空间B．它们都有固定的体积C．它们都有质量
4．下列方法中，能让我们感受到空气存在的是（）。

A．看一看B．摸一摸C．扇一扇
5．我们在做“传递水、石块、空气”游戏时，可以用来装空气的是（）。

A．杯子B．布袋C．密封袋
6．下列三种物质中，与其他两种不同的是（）。

A．食盐B．味精C．白醋
7．固体、液体、气体的共同特点是（）。

A．有固定的形状B．会流动C．有质量
8．下列物质能流动的是（）。

A．空气B．醋C．石头
9．下面不是水、空气和石头共同特征的是（）。

A．有质量B．能流动C．占据空间
10．如图，将瓶口倾斜放入水中，瓶口有气泡冒出，而且气泡总是从水面的下方往上方冒出，这说明了（）。

A．空气有质量B．空气和水一样重C．空气比水轻
二、填空题
11．绝大多数生物都离不开空气，如鸟儿在天空中飞翔，这说明______有空气；蚯蚓能在泥土中生活，说明______有空气；鱼儿在水中游，说明_______中有空气。

12．常见的水的形态是液体，有一定的________，没有固定的形状。

13．在做“空气能占据空间吗”实验时，我们发现将塑料杯稍微倾斜放入水中，瓶口会有气泡冒出，冒出的气泡是_______。

（选填：空气；水）
14．空气是一种混合气体，主要由( )、( )、二氧化碳、( )及稀有气体组成。

15．空气的__________形成了风。

16．物体可以分为__________体、液体和_________体三种类型。

三、判断题
17．空气总是充满各处。

( )
18．水和空气都是白色的。

( )
19．空气是气体，属于多种气体的混合气体。

( )
20．我们看不见空气，说明空气不存在。

( )
21．杯子里的水喝完后，杯子里没有任何物质了。

( )
四、简答题
22．“桂子花开，十里飘香。

”花香不可能飘十里，这里使用夸张手法来形容花很香。

但是桂花的香气的确会被传播出去，这是为什么呢？
23．我们每时每刻都在接触空气，请你说一说空气的特点有哪些？
五、实验题
24．请设计实验，让我们摸到空气，感觉到空气的存在。

25．有许多方法可以证明空气的存在，请你动脑筋想一想，设计一个有趣的实验来证明空气的存在。

实验工具：_______________________________________________
实验过程:________________________________________________
实验结论：____________________________
2.2空气能占据空间吗作业设计
一、选择题
1．下列物品中，运用了空气可以压缩的性质的是？（）
A．风扇B．轮胎C．瓶子
2．如图，吹（）管，水会从另一根管子里流出来。

A．a B．b C．a和b都可以
3．将杯底有小纸团的玻璃杯倒过来竖直扣入水中，小纸团不会被水浸湿的原因是空气（）。

A．有弹性B．有形状C．能流动D．能占据空间
4．把餐巾纸压在杯子的底部，然后把杯子垂直倒扣入水中，纸团（）。

A．不会湿B．会湿C．都有可能
5．用手轻轻按压吹大的气球，会有鼓鼓的感觉，这说明（）。

A．空气是透明的B．空气会流动C．空气占据了气球内部的空间6．空气、水和石头相比，它们的相同点是（）。

A．能占据空间B．容易被压缩C．不会流动
7．如下图，向杯内打入空气，杯内的水会向杯外排出，这是因为（）。

A．空气占据杯中的空间B．空气会流动C．空气是透明的
8．用注射器往一个装满空气的有封口的璃瓶里再打进些空气，瓶子里的空气将（）。

A．重量增大，体积不变B．重量减小，体积变大C．重量增大，体积也增大9．2021年12月9日下午，“天宫课堂”开讲，太空教师王亚平在水球中间打入空气后，我们发现水球中出现了一个空气球，形成一正一反两个像。

这个实验可以说明空气（）。

A．会流动B．很轻C．占据空间
10．关于空气占据空间，下列说法错误的是（）。

A．有空气的地方，就有空间被空气占据着
B．很容易就能往一个空杯子里倒满水：说明空气有时候不占据空间
C．一个瘪的气球能被吹得鼓起来，是因为空气占据了气球里面的空间
11．像左图那样，用力吹瓶子里的气球，气球吹不大是因为（）。

A．空气占据空间B．空气会流动C．空气可以被压缩
12．使一个完好的塑料袋的袋子张开到最大，再扎紧口，袋子很难再回到两层塑料膜相贴合的状态，这使我们观察到了____。

A．物体有质量B．空气占据空间C．空气是无色的
13．水、石块和空气三种物体中，能占据空间的是（）。

A．水、石块、空气B．石块C．水
14．如下图所示，在一个完好的塑料杯底粘上纸团，再把杯子慢慢地竖直倒扣在水里，纸团会发生什么变化（）。

A．保持干燥B．变湿C．不能确定
15．在上题实验中，某个同学使用了一个底部破损的塑料杯做实验，把杯底粘上纸团的杯子慢慢地竖直倒扣在水里，纸团会发生什么变化（）。

A．保持干燥B．变湿C．不能确定
二、判断题
16．打气筒压杆被向外拉出时，气筒内充满空气，堵住出气口再向内压压杆时，活塞能向内移动一段距离，这证明了空气占据的空间可以被压缩。

( )
17．用手捏充满空气的气球，气球能变形，但不能变回原样。

( )
18．要装一瓶新鲜空气时，我们打开瓶盖在空气中多晃动几下，然后再盖上瓶盖就可以了。

( )
19．将气球放入封闭的塑料瓶中是吹不大的。

______
20．气球能被吹得鼓起来，是因为空气占据了气球里的空间。

( )
三、简答题
21．小红是个小小科学谜，在家里做了这样一个实验，把一团纸巾放在一个杯子的杯底，然后将杯子竖直倒扣在水中，（如下图所示），出现的怎样的实验结果？为什么会出现这样的结果？
22．空气能占据空间吗？说说你的看法和理由。

四、实验题
乐乐为了研究“空气能不能像石头、水那样占据空间”做了以下实验操作：在塑料杯底粘上一个纸团，在水槽上面撒一些漂浮物，观察水位变化。

23．把杯子压入水里，正确的做法是（）。

A．倾斜放入水中B．竖直倒扣入水中C．随便怎么放都可以
24．慢慢提起杯子，观察到杯内纸团（）
A．湿了B．没有湿
25．在杯底扎一个小孔，用手指按压住小孔，把粘有纸团的杯子压入水中，再放开压住小孔的手指，观察到（）。

①杯内漂浮物向上移动①有气泡冒出。

①杯内水位上升
A．①①B．①①C．①①①
26．取出杯内纸团，发现纸团（）。

A．湿了B．没有湿
27．往杯子里打气，随着气体一点点加入，杯内水位明显下降，说明空气（）。

A．能占据空间B．不能占据空间
五、综合题
28．空气的奥秘。

（1）图片中的阿姨们，她们在愉快地水中漫步，她们的脸会不会湿？
（2）把一团纸塞入一只杯子的底部，然后将杯子竖直倒扣水中，杯底的纸不会湿，这个实验说明了什么？
2.3压缩空气（作业设计）
一、选择题
1．如下图所示，用两个相同的注射器，分别抽进同样多的水和空气，然后堵住注射器管口，将活塞向下压，观察实验现象，下面选项中说法正确的是（）。

A．水不能被压缩B．空气容易被压缩C．水容易被压缩
2．空气被拉伸后，空气颗粒之间的距离（）。

A．不变B．变小了C．变大了
3．关于空气和水的不同之处，以下描述正确的是（）。

A．水占据空间，空气不占据空间
B．水和空气都看不到，摸不着
C．水有固定体积，空气没有固定体积
4．空气很容易被压缩的实验（如图）。

说明（）。

A．空气很轻
B．空气会流动
C．空气占据空间的大小很容易改变
5．注射器里抽进空气，堵住口，用力向下压活塞，符合注射器里的空气微粒的是（）。

A．B．C．
6．下列物体中，运用了“空气可以被压缩”这一性质的是（）。

A．足球B．弹珠C．卷笔刀D．跳绳
7．下列能说明空气可以被压缩的性质的是（）。

A．电风扇B．车胎打气C．玻璃瓶
8．注射器装满空气后，堵住管口，用力压活塞，注射器内的空气体积（）。

A．保持不变B．会压缩，推到“0”刻度C．会压缩，不能推到“0”刻度9．空气占据空间的大小是可以改变的，因为（）。

A．空气看不见B．空气抓不住C．空气很容易被压缩10．将一定体积的空气压缩后，里面的空气的微粒数（）。

A．变少了B．增加了C．不变
二、填空题
11．空气占据的空间容易被________，并具有________。

12．空气压缩枪利用了被压缩的空气产生的( )把“子弹”发射出去。

13．我们发现空气是_______被压缩的，水是_______被压缩的。

（选填“容易”“不易”）14．篮球很鼓但依然可以打进去气，说明空气可以被( )。

15．我们给瘪了的自行车轮胎打气，轮胎会鼓起来，说明空气能_________空间，用手按压轮胎能按下去，说明空气能被_________。

16．注射器中抽进一管空气，堵住管口，用力压注射器的活塞，被压缩的空气与压缩前的空气相比较，质量_________，体积________，空气微粒的数量_________，空气微粒的间隔_________。

（选填变小、变大、不变。

）
三、判断题
17．当空气占据了皮球的整个空间后，就不能再注入空气了。

( )
18．空气容易被压缩，所以它占据空间的大小可以改变。

( )
19．加足了气的自行车轮胎里，空气被压缩了。

( )
20．空气不可扩张。

( )
21．空气被压缩后，质量也变轻了。

( )
四、简答题
22．水和空气有什么相同点和不同点？
23．举例说明生活中空气被压缩的例子。

（至少举出4个）
五、实验题
24．牛牛非常喜欢在家里做实验，探究科学奥秘。

这天，他在家里做了这样三个实验。

实验一：把一团纸巾放在一个杯子的杯底，然后将杯子竖直倒扣在水中，如图所示，请利用你已学的知识回答问题：
（1）杯中的纸巾有没有湿？( )。

（2）这个实验结果说明了什么？( )。

（3）如果把杯子稍微倾斜一点，会看到什么现象？( ) 。

实验二：在杯底扎一个小孔，再把杯子压入水中，仔细观察。

（1）杯中的纸巾有没有湿？( )。

（2）用打气筒连着球针，从杯底的小孔向杯中打入一些空气，空气能将水挤出杯子吗？( )。

实验三：一个针筒里装了同样多的水和空气，封住出口处，按压活塞。

（1）从实验现象中可以看到，( )比较容易被压缩，( )不容易被压缩。

（2）如果撤去右图上面的压力，活塞向( )移动，这个现象说明( )。

在“压缩空气”一课的探究活动中，我们做了以下实验：
用一个注射器吸入一部分空气后，空气微粒（用o表示）分布如下图1。

此时，用手指堵住注射器管口，慢慢用力向下压活塞，至图2的位置；然后用手指堵住注射器管口，慢慢用力向上拉活塞，至图3的位置。

25．回忆“向下压、向上拉活塞”时用力情况，下列表述正确的是（）。

A．当向下压活塞时，非常费劲，活塞基本不动
B．当向上拉活塞时，比较轻松，活塞很容易就被拉上来了
C．当向上拉活塞时，非常费劲，活塞基本不动
26．当向下压、向上拉活塞后，注射器内空气微粒的状态是怎样的？请在图2、图3中画出来。

27．从这个实验中可以得出的结论是：________________________________________
2.4空气有质量吗（作业设计）
一、选择题
1．以下工具，最适合用来证明空气有质量的是（）。

A．烧杯B．酒精灯C．尺子D．天平
2．木头有质量，水有质量，空气（）。

A．有质量B．无法判断C．不能测质量D．没有质量
3．10筒空气的质量大约等于2颗绿豆的质量，说明（）。

A．空气是一种气体B．空气是有质量的C．空气能占据空间
4．为了知道空气是否有质量，我们可以使用到的测量工具是（）。

A．体重计B．天平C．尺子D．温度计
5．天平两边分别放入绿豆和气球，平衡时如果给气球放气，放气球一端会（）。

A．向下倾斜B．向上倾斜
6．用天平称量充足气的足球和未充气的足球，较重的是（）。

A．充足气的足球B．未充气的足球C．两个一样重
7．下列有关空气质量的说法错误的是（）。

A．木头有质量，水有质量，空气也有质量
B．测量前，先将皮球放在天平一端，增加实验的趣味性
C．先测量20筒空气的质量，然后通过计算得到100筒空气的质量
D．10筒空气的质量大约等于2颗绿豆的质量，所以空气很轻
8．相同体积的水和空气，下面说法正确的是（）。

A．空气重B．水重C．一样重
9．我们利用简易天平测量空气的质量时，在天平平衡后，我们又向小皮球里打入20筒空气，接着用回形针来恢复天平的平衡，我们应该将回形针（）。

A．一个一个加入B．多个一起加入C．一次性全部加入
10．把充好气的皮球放在天平一端的小桶里，另一端的小桶里放入一些绿豆使天平平衡。

取出皮球，给皮球打入10筒空气，再把皮球放回桶里，这时天平会（）。

A．仍然保持平衡，因为空气没有质量
B．向放绿豆的一端倾斜
C．向放皮球的一端倾斜，因为空气也有质量
二、填空题
11．( )相同的物体，( )可能不同。

12．某科学学习小组同学在做称量空气质量实验时，发现瘪的篮球与150个小垫圈重量相同，在打入20筒空气后，垫圈数增加到180个才又平衡，同学们开始讨论：打入的20筒空气的重量相当于________个垫圈的重量。

老师告诉大家，每个小垫圈的重量是5克，那么，打入20筒空气的重量是________克，打入的每一筒空气重量是________。

13．自制简易的天平时，我们在细棍的____（填“任意点”或“中心点”）的两侧按上钩子和小木桶。

14．空气虽然很轻，但是有一定的( )。

通过实验可以知道( )，可以被压缩，( )很难被压缩。

15．当我们把吸管放进装有水的杯子里，用嘴对着吸管连续吹气时，会发现水里有
_____________冒出来，这说明_____________ 。

16．如图，把两只一样的气球吹到大小相同时，分别挂在原本平衡的细木棍的两端，我们会看到细木棍_________。

如果将一只气球刺破，细木棍_________（填“能”或“不能”）保持平衡。

这种现象说明_________ 。

三、判断题
17．测量空气的质量时，我们用课本恢复天平平衡。

( )
18．空气的质量很小，所以它不会占据空间。

( )
19．1千克的空气和1千克的水的质量是不同的。

( )
20．一千克水要比一千克空气重一些。

( )
21．空气是摸不到，看不见，没有重量的。

( )
四、连线题
22．连线魔方
五、简答题
23．天平和电子秤有什么区别？
24．在验证空气也有质量的实验中，如果将皮球里的空气放出一部分后，再将皮球放入小桶中，天平会怎样？为什么？
六、实验题
25．在天平两端各挂一个小桶，左、右两边分别放入一个充好气的皮球和若干粒豆子，让天平达到平衡。

（1）取出皮球，用打气筒打入10筒空气并放回小桶，发现天平向_______（①皮球的一端①豆子一端）下沉，这说明皮球中空气的______（填“空间”或“质量”）增加了。

（2）要使天平再次达到平衡，需要在_______（填“左边”或“右边”）的小桶里放若干粒豆子。

放豆子时正确的做法是___________（①一粒一粒地放①多粒多粒地放）。

明明在研究空气能否被压缩时做了如下实验：
26．实验时，把图1注射器的活塞向下压，发生图2中的现象，这说明空气_______（填“能”或“不能”）被压缩。

27．如果停止用力，图2中注射器的活塞会发生什么变化（）。

A．向下运动B．向上弹起C．静止不动
28．如下图，明明在横梁两端挂上气球（里面装着空气），保持平衡。

然后将左边的气球放气，左边翘起来了。

这说明（）。

A．空气有质量B．空气没有质量C．空气会流动
七、综合题
29．三（1）班的同学把两只气球吹得同样大小，分别挂在细木棍的两端，并使它们保质平衡。

这时，将其中一只气球用针刺破让空气流出来。

（1）观察，这时细木棍还平衡吗？
（2）这种现象说明了什么？
30．如图，小木棒的左右各挂了一个气球，此时木棒是不平衡的。

（1）如果想让木棒平衡，可以使用的方法是__________。

（2）如果将右边气球的气全部放掉，则小木棒的状态是__________。

（3）这个实验现象说明_________________________。

（4）木棒上的气球可以被捏成不同的形状，说明空气__________固定形状。

（填“有”或“没有”）。

（5）我能用_____________________的方法证明气球里是确实有空气存在的。

2.5一袋空气的质量是多少（作业设计）
一、选择题
1．如果称出20筒空气的质量大概等于5颗绿豆的质量，那么请问200筒空气的质量大概等于几颗绿豆的质量（）。

A．25颗B．50颗C．100颗D．150颗
2．下列物品中，不能用于大致测量一袋空气的质量的是（）。

A．回形针B．绿豆C．西瓜
3．用常用的篮球打气筒打气，20筒空气大约等于（）粒回形针的质量。

A．100B．10C．1
4．在测量空气质量实验过程中，子轩发现皮球很小，无法打进100筒空气,这时在现有的器材条件下，他应该()。

A．换用更大的皮球
B．先测量20筒空气的质量，然后通过计算得到100筒空气的质量
C．换一个大的打气筒
5．若想给袋子充气，需要用到的工具是（）。

A．打气筒B．天平C．酒精灯
6．相同体积的下列物质中，最轻的是（）。

A．绿豆B．水C．空气
7．空气、石块、水三者的共同点是（）。

A．都有质量B．都有固定形状C．都会流动
8．天平向左侧下方倾斜，说明（）。

A．左边比右边重B．右边比左边重C．两边一样重
9．如果我们已知20筒空气的质量，那么（）估算出100筒空气的质量。

A．能B．不能C．无法判断
10．如图所示，把袋子装满空气并扎紧袋口，用手摸袋子可以感受到空气（）。

A．很软B．容易泄漏C．很热
二、填空题
11．在实验中，我们可以把皮球放在天平的一端，再用________放在另一端来调节平衡。

12．空气有( )，30筒空气的质量和( )粒豆子的质量相当。

13．空气是有质量的，但是它的质量很__________，我们在测一袋空气的质量时，可以用
_________等这样的物品来做标准物。

14．我们可以用________称量质量。

15．利用________，我们可以测量一袋空气的质量。

16．用打气筒搜集空气后要立即把口扎紧，这因为空气容易_____。

17．在实验中，我们可以用多种物品来恢复天平的________。

记录下每一种物品的数量。

18．用__________可以给一个袋子打入一定量的空气。

19．比较一袋空气和与其质量相当的物品时,我们发现空气的体积要比其他物品( )很多。

20．空气看不见、摸不着，但是空气有( )。

三、判断题
21．用自制的小天平可以精确地测量出一个气球内空气的质量。

( )
22．实验时，我们往皮球里充入20筒空气，这些空气的质量相当于20枚回形针的质量。

( )
23．空气是一种无色无味、无质量、会流动的物质。

( )
24．没有固定形状、质量轻、易压缩的物质是空气。

( )
25．我们用没有封口的纸杯也可以测出空气的质量。

( )
四、实验题
自制简易天平的一端放着气球，另一端放着绿豆，此时天平是平衡的。

26．实验前，明明用手轻轻捏气球，发现气球可以被捏成任何形状，这说明（）。

A．空气有质量B．空气占据空间C．空气没有固定的形状27．实验时，当把图中小桶内的气球取下来再打20筒空气，放回天平，天平挂气球的一端会（）。

A．翘起来B．落下去C．保持不变
28．这个实验说明了：_________________。

29．有人认为空气是不存在的，你有什么方法能证明空气存在吗？（至少2点）
①__________________________；
①__________________________。

空气有质量吗？下面是小科同学的操作过程：
30．在天平的两端各挂一个小桶，分别放入充好气的皮球和若干绿豆，让天平达到________（如图1）。

取出皮球，往皮球中打入了20筒空气。

把皮球重新放回天平一端的小桶里，观察到图2现象。

（如图2）
在放豆子一端的小桶里放一些豆子，让天平重新平衡。

（如图3 ）
31．这个实验我们重复做三次，目的是：________。

32．充了空气的皮球还可以继续往里充气，这说明空气具有（）的特征。

A．很轻B．容易被压缩C．会占据空间
33．皮球中打进去20筒空气后，同学们在天平的另一端放进去6颗绿豆，天平重新变回平衡，说明20筒空气的质量（）。

A．约等于6颗绿豆的质量B．小于6颗绿豆的质量C．大于6颗绿豆的质量34．通过以上探究，同学们可以得出结论：________。

35．除了绿豆，同学们还可以选择（）来做实验。

A．苹果B．回形针C．橡皮
五、综合题
36．填表题
请在下表中填出各种物体对应的数量
37．为了研究空气，奇思妙想小组的同学们做了如下实验：用气针和打气筒给篮球打满气，然后用电子天平称并记录数据
（1）打气后的篮球能鼓起来，说明空气( )。

（2）充满气的篮球可以蹦起来是因为( )。

（3）气孔插进篮球气孔中，用脚将篮球踩扁的过程中，可以听到放气的声音，这说明空气( )。

把气尽量排尽后，再次放到电子天平称，发现两次称量的数据不同，说明空气( )。

6.我们来做“热气球”作业设计
一、选择题
1．房间里的暖气片一般安装在房间的（）。

A．上部B．下部C．任何位置
2．热气球上升是因为（）。

A．被风吹上去的B．空气能被压缩
C．气球里的空气受热，上升D．气球受热后变轻了。

3．孔明灯能持续飞行，主要是因为（）。

A．孔明灯体积大
B．孔明灯的热源温度高
C．孔明灯的热源与灯一起飞行可以持续加热
4．将一个压瘪的乒乓球放在热水中，我们发现乒乓球（）。

A．还是瘪的B．鼓起来了C．破裂了
5．相传孔明灯是三国时期诸葛孔明发明，用以传递信号，故而称为“孔明灯”。

经过这个学期的学习，我们知道：孔明灯是利用热空气比冷空气（）的原理制成。

A．轻B．重C．体积小
6．孔明灯能飞上天是因为（）。

A．空气没有一定的形状B．空气可以被压缩C．热空气会上升
7．做热气球实验中，某同学发现塑料袋向空中飞去，最主要的原因是（）。

A．塑料袋很薄，容易升空B．加热时，塑料袋内的空气受热膨胀上升C．加热时，塑料袋变轻了D．加热后，塑料袋内的空气跑光了
8．装有热空气的袋子会上升，是因为（）。

A．空气微粒变多了，带动了袋子上升B．膨胀后的空气微粒往上升，带动了袋子上升
9．孔明灯的原理是（）。

A．热空气上升B．热空气下沉C．空气能被压缩
10．最初，“孔明灯”的作用是（）。

A．照明B．祈福C．传递军事信号
11．用纸筒罩住点燃的蜡烛，然后再将塑料袋罩在纸筒上，加热袋中的空气，过一会儿，当感觉到袋子变热了，松开双手，塑料袋会（）。

A．立即掉下来
B．升到空中，过一会儿才掉下来
C．会一直上升
12．如图所示，杯罩下方放置有点燃的蜡烛，从玻璃杯罩上方撒下一些细纸屑，纸屑会（）。

A．落入灯罩B．向上飘
13．热气球会飞上天空是因为（）。

A．热空气比冷空气重B．热空气比冷空气轻C．有风
14．世界上最早的热气球雏形的发明者是（）。

A．孟格菲兄弟B．诸葛亮C．莱特兄弟
15．下列物品中利用热空气上升原理的是（）。

A．氢气球B．纸飞机C．孔明灯
二、判断题
16．模拟热气球能飞起来，是因为热空气带动塑料袋往上升。

( )
17．大自然中，空气流动与热空气上升没有关系。

( )
18．暖气片通常都安装在房间的低处。

( )
19．孔明灯要在空旷的场地燃放。

( )
20．孔明灯升上高空后永远不会掉下来。

( )
三、排序题
21．以下是做“热气球”的实验步骤，请你把正确的步骤按顺序填在下面横线上。

(1)将蜡烛点燃，然后将纸筒罩住蜡烛，再将塑料袋子罩住纸筒，加热袋中的空气。

(2)重复几次实验，同时画下你观察到的现象。

(3)用手贴住袋子的外壁，当感到袋子变热了，松开双手，观察接下来发生的现象。

(4)准备一个较大的塑料袋、一个纸筒和一支蜡烛。

正确顺序为：________________________。

四、简答题
22．你知道制作一个“热气球”需要哪些材料吗？
23．请你简单说一说孔明灯能够升空的原因。

五、实验题
24．我们的周围到处都是空气，小红做了几个有关空气的小实验。

请回答：
（1）用注射器抽取10毫升空气，堵住管口，用力压活塞，活塞能被推进去一段距离，这说明空气______。

（选填“能被压缩”或“有一定质量”）
（2）将纸团塞到塑料杯的杯底，然后把杯子竖直倒扣入水中，发现纸团没有湿，说明空气______。

（选填“能被压缩”或“占据空间”）
（3）如图，用木条做个简易天平，在木条的两端各挂上一个充满气的气球，使天平保持平衡，然后把其中的一个气球弄破，结果天平就不平衡了，说明空气______。

（选填“有质量”或“会流动”）
（4）做热气球实验时，塑料袋能飞到空中，是因为加热后空气体积膨胀，热空气比冷空气______。

（填写“轻”或“重”）
六、综合题
中国古代著名的“孔明灯”就是热气球的最早雏形。

孔明灯起源于三国时代，由诸葛亮（孔明）首创。

当时为了在城内传递军情，利用热气球原理制成孔明灯，用于联络。

这是现今世界上热气球的先躯，也足见中国古人高超的智慧。

25．世界上最早的热气球维形的发明者是（）。

A．孟格菲兄弟B．诸葛亮C．莱特兄弟
26．最初，“孔明灯”的作用是（）。

A．照明B．祈福C．传递军事信号
2.7风的成因（同步练习）
一、选择题
1．新g肺炎的主要传播途径之一是飞沫传播，主要原因是（）。

A．空气是无色的B．空气会流动C．空气很轻
2．使用救生圈可以使不会游泳的人浮在水面上，利用的是()的特性。

A．空气比水轻B．空气有一定的体积C．空气能流动
3．下列关于自然风的形成原因，说法错误的是（）。

A．热的地方空气上升，冷的地方空气就会流过来填充
B．与空气的温度无关
C．热空气与冷空气不断交换、流动
4．我们跑步时，会感觉空气吹在脸上，形成气流，这说明（）。

A．空气有质量B．空气能流动C．空气无色无味
5．在风的成因模拟实验中，蚊香的作用是（）。

A．显示空气的流动方向B．形成风。