课时作业26：第11课 师说

第11课 师 说
Ⅰ 必备知识巩固训练
1．下列句子中，不含通假字的一项是( )
A ．或师焉，或不焉
B ．君子生非异也，善假于物也
C ．师者，所以传道受业解惑也
D ．巫医乐师百工之人，君子不齿
答案 D
解析 A 项“不”通“否”。

B 项“生”通“性”。

C 项“受”通“授”。

2．对下列加点词语的活用现象，解释有误的一项是( )
A ．位卑则足羞．
(形容词的意动用法，以……为羞耻) B ．是故圣益圣．，愚益愚．
(形容词作名词，聪明的人；愚昧的人) C ．小．学而大．
遗(形容词作名词，小的方面；大的方面) D ．孔子师．
郯子(名词的意动用法，以……为师) 答案 B
解析 B 项中加点的“圣”和“愚”不存在活用情况。

3．下列各句中，加点词的古今意义相同的一项是( )
A ．古之学者．．
必有师 B ．今之众人．．
，其下圣人也亦远矣 C ．生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而．．
师之 D ．巫医乐师百工之人，君子不齿．．
答案 D
解析 D 项古今同义，不愿意提到，表示鄙视。

A 项古义：求学的人。

今义：在学术上有一定成就的人。

B 项古义：一般人。

今义：大家，许多人。

C 项古义：跟从并且。

今义：连词，上文是原因、方法等，下文是结果、目的等；因此就。

4．下列各组句子中，加点虚词的用法相同的一组是( )
A.⎩⎪⎨⎪⎧ 句读之．不知，惑之不解人非生而知之．
者，孰能无惑 B.⎩⎪⎨⎪⎧
其．为惑也，终不解矣今其智乃反不能及，其．可怪也欤
C.⎩⎪⎨⎪⎧ 其闻道也固先乎．吾夫庸知其年之先后生于吾乎．
D.⎩⎪⎨⎪⎧
择师而．教之吾从而．师之 答案 D
解析 D 项均为连词，表顺承。

A 项宾语前置的标志/代词，代指知识和道理。

B 项代词，那，那些/语气副词，表感叹。

C 项介词，相当于“于”，可译为“比”/语气助词，在句末表反问，译为“呢”。

5．下列对文中有关词语含义的理解，不正确的一项是( )
A ．句读，古人指文辞休止和停顿处。

文辞语意已尽处为句，未尽而须停顿的地方为读。

B ．童子，与科举考试中的“童生”意思相同，都指未成年(古代一般是14岁以下)的读书人。

C ．小学，古代把研究文字训诂音韵方面的学问叫小学，今天指的是接受最初阶段教育的学校。

D ．六艺经传，“六艺”指的是《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六部经典，“传”是解释经书的著作。

答案 B
解析 明清的科举制度，凡是准备参加科举的读书人，不管年龄大小，未考取生员(秀才)资格之前，都称为“童生”或“儒童”。

6．补写出下列句子中的空缺部分。

(1)韩愈的《师说》是写给少年李蟠的，文末所说的“________”，点出了李蟠的文章爱好，而“__________”，则说明了李蟠的儒学素养。

(2)中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师作用的一句是“师者，____________________”。

(3)韩愈《师说》一文批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，明确地指出了从师的标准：____________，________________，______________，________________。

(4)《师说》一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“_______________，_____________”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。

(5)韩愈在《师说》中所指的老师和教小孩子读书的老师是不一样的，即“彼童子之师，______________________，________________________”。

(6)《荀子·劝学》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。

”这与韩愈《师说》中“________________，________________”的观点是相同的。

(7)柳宗元曾在《答韦中立论师道书》中说：“今之世不闻有师。

有，辄哗笑之。

”这与韩愈《师说》中“__________，________________，____________________”所描述的现象一样。

(8)“没有人是天生懂道理的”，这与韩愈《师说》中“________________，______________”的观点是一致的。

(9)韩愈《师说》中强调从师是为了学道，和他人的年龄大小无关的两句是“____________，______________？”
(10)韩愈在《师说》中表达自己写作目的的两句是“________________，________________”，可见他对年轻好学者的扶掖之心。

(11)韩愈《师说》中，作者认为“学生不一定比不上老师，老师不一定比学生贤能”的原因是“____________，________________”。

(12)韩愈在《师说》中说：从师与年纪无关，比自己年纪大的人，闻道在自己之先，要以之为师；而“____________，________________，________________”。

答案(1)好古文六艺经传皆通习之(2)所以传道受业解惑也(3)是故无贵无贱无长无少道之所存师之所存也(4)位卑则足羞官盛则近谀(5)授之书而习其句读者非吾所谓传其道解其惑者也(6)是故弟子不必不如师师不必贤于弟子(7)士大夫之族曰师曰弟子云者则群聚而笑之(8)人非生而知之者孰能无惑(9)吾师道也夫庸知其年之先后生于吾乎(10)余嘉其能行古道作《师说》以贻之(11)闻道有先后术业有专攻(12)生乎吾后其闻道也亦先乎吾吾从而师之
7．高三某班的毕业晚会上，各学科的任课老师都来了，主持人要请某老师上台讲话。

请你设计一段串台词，欢迎这位老师上台讲话。

(哪一科目的老师由你来定，要有感情，有文采，还要符合该老师所教学科的特点。

70字以内)
答：________________________________________________________________________
答案(示例一)毕业的钟声敲响了，我们就要迎来新的生活。

此时此刻，我们忘不了“量变带来质变”的道理，我们应该积累哪些量呢？下面欢迎物理老师给我们以教诲。

(示例二)我们即将离开生活三年的母校，试想当初是谁在课堂上，带领我们游览大江南北，带领我们领略名山大川？有请我们的地理老师，在这临别的时刻再一次给我们以教诲。

8．观察“孔子应聘”这幅漫画，完成后面的题目。

(1)用自己的话说说漫画中“？！！”包含的意思，要求语言简洁、鲜明。

答：________________________________________________________________________ (2)用一句话概括漫画的寓意。

答：________________________________________________________________________
答案(1)孔子疑惑不解：自己是一个大圣人、大教育家，为什么会被招聘单位拒之门外呢？他又发出感叹：时代变化太快，自己跟不上形势了！
(2)揭露了一些人才招聘单位只看学历而不看实力的现状。

解析(1)画面中，孔子去应聘，却被“非名牌大学学生禁入”的招牌挡在门外，因此脑中充满疑惑和感叹。

孔子的疑惑和感叹一定和他的“被拒”有关。

(2)概括寓意时可联系现实。

Ⅱ关键能力突破训练——宾语前置
1．指出下列宾语前置句的宾语，并将倒装部分还原为正常语序。

①句读之不知，惑之不解②何为其然也？③而今安在哉？④然而不王者，未之有也
⑤微斯人，吾谁与归？⑥忌不自信，而复问其妾曰……⑦古之人不余欺也⑧余是以记之⑨一言以蔽之⑩夫晋，何厌之有？⑪唯利是图
答：________________________________________________________________________
答案①句读、惑。

不知句读、不解惑②何。

为何③安。

在安④之。

有之⑤谁。

与谁⑥自。

信自⑦余。

欺余⑧是。

以是⑨一言。

以一言⑩何厌。

有何厌⑪利。

图利
点拨在文言文中，宾语前置大约有以下几种情况：
(1)否定句中，代词作宾语时前置。

如上面的④⑦。

(2)疑问句中，疑问代词作宾语时前置。

这其中又分两种类型：
a．动宾结构(疑问代词作动词的宾语)，如上面的③。

b．介宾结构(疑问代词作介词的宾语)，如上面的②⑤⑧⑨。

(3)用“之”“是”作提宾的标志时宾语前置，如上面的①⑩⑪。

(4)用“自”作宾语，也常常前置，如上面的⑥。

今天常用的“自制”“自杀”“自救”“自信”“自焚”“自律”等，都属于宾语前置，是从文言中继承而来的。

2．迁移运用
(1)阅读下面的文言小故事，找出其中的宾语前置句，并指出前置的宾语。

岳飞，南宋抗金名将也。

为秦桧所害，魂赴天庭。

帝曰：“来者曷为者也？”对曰：“吾乃南宋岳飞也。

”曰：“何以来此？”曰：“吾以血肉之躯往来于刀林箭雨，未敢自恤。

任人唯才是举，用事唯命是从。

心之竭诚，人神共鉴。

为奸人秦桧所害，不然，吾何以至此？如是正气不张，则良善何恃？小人之不拘，目不瞑。

愿帝拘之。

”帝曰：“桧安在？”乃命拘桧。

曰：“夫飞，何罪之有？何以杀之？虚言之务去！”对曰：“莫须有！”怒言：“此等奸臣，虽生，何面目以归宋！宜杖而死。

”曰：“桧知罪矣，乞见恕。

”曰：“罪已至及，定不相从许。

”乃廷杖之，桧死。

帝叹曰：“岳飞之不余欺也。

世之英雄，其飞之谓乎！”乃曰：“夫飞，尔复何撼？”曰：“吾有幼子，身死莫之养也。

”帝乃命养其子，以慰其灵。

答：________________________________________________________________________
答案①来者曷为者也？(曷)②何以来此？(何)③未敢自恤(自)④任人唯才是举(才)⑤用事唯命是从(命)⑥不然，吾何以至此？(何)⑦则良善何恃？(何)⑧小人之不拘，目不暝(小人)⑨桧安在？(安) ⑩夫飞，何罪之有？(何罪)⑪何以杀之？(何)⑫虚言之务去(虚言)⑬何面目以归宋(何面目)⑭乞见恕(见)⑮定不相从许(相)⑯岳飞之不余欺也(余)⑰世之英雄，其飞之谓乎(飞)⑱吾有幼子，身死莫之养也(之)
(2)翻译下面的句子，注意其宾语前置部分的翻译。

①……(王)叔陵雅钦重之(代词，他)，弗之罪也。

(2017年山东卷第13题)
译文：________________________________________________________________________
答案……王叔陵一向钦敬他，不怪罪他。

解析雅：一向，向来。

“弗之罪”，宾语前置，弗罪之。

②有滏阳人焦通，事亲礼阙，为从弟所讼。

彦光弗之罪，将至州学，令观于孔子庙。

(2015年上海卷第18题) 译文：________________________________________________________________________
答案滏阳有个叫焦通的人，侍奉父母礼数缺失，被堂弟控告。

彦光没有判他罪，把他带到州学，责令他在孔子庙观看效法。

解析亲：双亲，父母。

阙：通“缺”。

从弟：堂弟。

讼：诉讼，控告。

“为从弟所讼”，被动句。

“弗之罪”，宾语前置，弗罪之。

将：带领。

“将至州学”，“将”后省略了“之”。

“令”后省略了“之”。

③金人虽不吾索，吾当与之(指太子)俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。

(2015年全国卷Ⅰ第7题) 译文：________________________________________________________________________
答案金人虽然没有点名要我，我却应该与太子同去，求见两名首领当面指责他们，或许有成功的可能。

解析虽：虽然。

“吾索”，宾语前置，点名要我。

面：作状语，当面。

庶或：或许，也许。

济：成功。