高一化学 第一章 从实验学化学人教版必修1:重难点五 蒸馏 含解析

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人教版高一化学必修一第一章知识点总结

人教版高一化学必修一第一章知识点总结

人教版高一化学必修一第一章知识点总结人教版高一化学必修一第一章知识点一.化学实验基本方法1.易燃易爆试剂应分开存放,并远离电源和火源。

2、酒精小面积着火,应迅速用湿抹布扑盖;烫伤用药棉浸75%-95%的酒精轻涂伤处;眼睛的化学灼伤应立即用大量水清洗,边洗边眨眼睛。

浓硫酸沾在皮肤上,立即用大量水清洗,最后涂上3%-5%的NaHCO3溶液。

碱沾皮肤,用大量水清洗,涂上5%的硼酸溶液。

3.产生有毒气体的实验应在通风柜中进行。

4.防止沸腾的方法是在液体中加入碎瓷或沸石。

5、过滤是把难溶固体和水分离的方法;蒸发是把易挥发液体分离出来,一般都是为了浓缩结晶溶质。

6、粗盐含杂质主要有泥沙,CaCl2、MgCl2、Na2SO4等,需用的分离提纯方法是“钡碳先,碱随便,接过滤,后盐酸”的方法。

7、溶液中SO42-检验法是先加盐酸酸化,后加BaCl2溶液,如有白色沉淀产生,证明含有SO42-。

8、Cl-检验法是用AgNO3溶液和稀HNO3溶液,如有白色沉淀生成,则证明含Cl-;酸化的目的是防止碳酸银等沉淀的生成。

9.蒸馏是一种分离液-液互溶物质的方法。

常见的主要仪器是蒸馏瓶和冷凝器。

温度计的水银球应放在蒸馏瓶的分支管口附近,冷凝水的流向要注意逆流。

10.萃取是利用物质在互不相溶的溶剂中溶解度的差异,将物质从溶解度低的溶剂转移到溶解度高的溶剂中的过程。

一般提取后需要分离液体,需要在分液漏斗中进行。

当操作后者时,下部液体从下口排出,上部液体从上口倒出。

11、常见的有机萃取剂是CCl4和苯,和水混合后分层,分别在下层和上层。

二、化学计量在实验中的应用1、注意“同种微粒公式算”的途径2、微粒互变按摩换(个数之比等于物质的量之比)3、CB误差分析法①俯、仰视必会画图才行(量筒、容量瓶画法不一样)②偏大偏小看公式:CB=mB/V4、稀释或浓缩定律C浓B?V浓体=C稀B?V稀体5、CB、ω、S之间换算式:CB=(1000ρω)/M;ω=S/(100+S)6、CB配制一般操作计算、称量、溶解、转移、洗涤、定容、摇匀高一化学上册必修一单元测试题第Ⅰ卷(45分)一、选择题(本题包括15个小题,每小题只有一个选项符合题意,每题3分,共45分)1.下列关于胶体的说法中正确的是()A.胶体外观不均匀B.胶体不能通过半透膜C.胶体微粒做不停的无秩序运动D.胶体不稳定,静置后容易产生沉淀2.下列各组在溶液中的反应,不管反应物量的多少,都只能用同一个离子方程式来表示的是()A.FeBr2与Cl2B.Ba(OH)2与H2SO4C.HCl与Na2CO3D.Ca(HCO3)2与NaOH3.下列反应的离子方程式正确的是()A.氨气通入醋酸溶液CH3COOH+NH3==CH3COONH4B.澄清的石灰水跟盐酸反应H++OH-==H2OC.碳酸钡溶于醋酸BaCO3+2H+==Ba2++H2O+CO2↑D.金属钠跟水反应2Na+2H2O==2Na++2OH-+H2↑4.以下说法正确的是()A.物质所含元素化合价升高的反应叫还原反应B.在氧化还原反应中,失去电子的元素化合价降低C.物质中某元素失去电子,则此物质是氧化剂D.还原剂中必定有一种元素被氧化5.下列说法正确的是()A.电解质与非电解质的本质区别,是在水溶液或熔化状态下能否电离B.强电解质与弱电解质的本质区别,是其水溶液导电性的减弱C.酸、碱和盐类都属于电解质,其他化合物都是非电解质D.常见的强酸、强碱和大部分盐都是强电解质,其他化合物都是非电解质6.在无色透明溶液中,不能大量共存的离子组是()A.Cu2+、Na+、SO42-、Cl-B.K+、Na+、HCO3-、NO3-C.OH-、HCO3-、Ca2+、Na+D.Ba2+、Na+、OH-、NO3-7.在强酸性溶液中,下列离子组能大量共存且溶液为无色透明的是()A.Na+、K+、OH-、Cl-B.Na+、Cu2+、SO42-、NO3-C.Mg2+、Na+、SO42-、Cl-D.Ba2+、HCO3-、NO3-、K+8.关于氧化剂的叙述正确的是()A.分子中不一定含有氧元素B.分子中一定含有氧元素C.在反应中易失电子的物质D.在反应中易结合电子的物质9.制印刷电路时常用氯化铁溶液作为“腐蚀液”。

[化学新人教版]必修1 第1章 第1节 第3课时蒸馏和萃取 课件解析

[化学新人教版]必修1 第1章 第1节 第3课时蒸馏和萃取 课件解析

长颈漏斗
分液漏斗
分液漏斗——用于分离互不相溶的液体。
29
分液漏斗
分液漏斗
萃取—利用溶质在互不相容溶剂里溶解度的不
同,用一种溶剂把溶质从原来溶液中提取出来的 方法
▲萃取剂的选择条件:
1、萃取剂与原溶剂不互溶。
2、溶质在萃取剂中有较大的溶解度
一部分有机物溶剂 Vs 无机溶剂
汽油
煤油
水密度比水小
植物油
0.029g 14.1g
2.9g
密度:水1.0g/ml;苯0.88g/m;四氯化碳1.59g/ml
23
➢ 西红柿汤
西红柿加食用油 翻炒,然后加水 煮沸,再加盐。
24
西红柿汤
有油西红柿汤
讨论
液体分层且 油层在上方
油层更红
油、水互不相溶且 ρ油<ρ水
油层色素浓度更大
色素在水中的溶解度明显小于在油中的溶解度
3.取少量收集到的液体加入试管 中,然后滴入几滴稀硝酸和几滴 AgNO3溶液。
烧瓶中液体沸腾, 冷凝管中有液体 产生,锥形瓶中 收集到无色 液体。
无明显现象
Cl-的检验方法:
操作:先加入稀HNO3酸化,再加入几滴AgNO3溶液。 现象:出现不溶于稀硝酸的白色沉淀(AgCl)。 结论:存在氯离子。
注意排除CO32-离子的干扰!
(3)将分液漏斗放在 铁架台上,静置。
溶液分层 上层颜色变浅
稀的碘水溶液
下层变为紫红色 碘的四氯化碳溶液
加入CCl4
振荡
碘水 实 验1-4: 如何从碘水中提取碘?
加入苯
振荡
碘水
原因:碘在有机溶剂中的溶解度远远大于在水中的溶解度
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碘I2

高一化学化学实验基本方法蒸馏新课标人教版必修一

高一化学化学实验基本方法蒸馏新课标人教版必修一

高一化学化学实验基本方法蒸馏新课标人教版必修一化学实验基本方法-蒸馏化学实验基本方法蒸馏地球上水的储量很大,但淡水只占2.5%,其中易供人类使用的淡水不足1%化学实验基本方法-蒸馏化学实验基本方法-蒸馏化学实验基本方法-蒸馏如何获得淡水资源?在1996年的展示中,水袋的发明者TerryG.Spragg站在他发明的大塑料袋上,随拖船通过皮吉特海峡。

化学实验基本方法-蒸馏化学实验基本方法-蒸馏海水淡化的原理——蒸馏蒸馏:利用混合物中各组分沸点不同,使低沸点组分蒸发,再冷凝以分离整个组分的操作过程。

蒸发冷凝化学实验基本方法-蒸馏结论:提纯粗盐时,结论:提纯粗盐时,将不溶性杂质过滤除去后,过滤除去后,可溶性杂质可通过较复杂的方法除去。

复杂的方法除去。

2、蒸馏和萃取:、蒸馏和萃取:①蒸馏:利用混合物中各组成成分的沸点蒸馏:不同,用加热的方法将其分离的过程。

不同,用加热的方法将其分离的过程。

对象:沸点不同液态混合物;对象:沸点不同液态混合物;目的:分离(或除去)难挥发(目的:分离(或除去)难挥发(或不挥的杂质。

发)的杂质。

如:利用自来水制备蒸馏水化学实验基本方法-蒸馏蒸馏烧瓶温度计冷凝管尾接管热水冷水使用前要检查装置的气密性!使用前要检查装置的气密性!化学实验基本方法-蒸馏酿造战国时期保存在铜壶中的酒——保留至今中国的酒保留至今中国最早的古酒16世纪欧洲的酒精蒸馏装置世纪欧洲的酒精蒸馏装置化学实验基本方法-蒸馏酒精为alcohol,就是阿拉伯语中“蒸馏”某O之源,某O之本国酒轩尼诗某O蒸馏酒茅台酒化学实验基本方法-蒸馏葡萄发酵发酵高粱八次发酵,八次蒸馏蒸馏蒸馏轩尼诗某O茅台酒化学实验基本方法-蒸馏以燃料作为能源化学实验基本方法-蒸馏以太阳能作为能源化学实验基本方法-蒸馏以太阳能作为能源化学实验基本方法-蒸馏化学实验基本方法-蒸馏优越性无需外加能源、运转费用较省、设备简单、无污垢和腐蚀等问题。

局限性受太阳能的能量密度、地理和气候条件限制。

高一化学 第一章 从实验学化学人教版必修1:重难点九

高一化学 第一章 从实验学化学人教版必修1:重难点九

【要点解读】1.阿伏加德罗定律同温同压下,相同体积的任何气体都含有相同数目的分子(或气体的物质的量相同)。

2.阿伏加德罗定律的推论【特别提醒】(1)阿伏加德罗定律及其推论的适用范围是单一气体或混合气体。

(2)“三同定一同”:即温度、压强、气体体积、气体分子数四个量中其中三个量相同的任何气体,另一个量也相同。

(3)气体摩尔体积是阿伏加德罗定律的特例。

【重难点指数】★★★★【重难点考向一】阿伏伽德罗定律应用【例1】下列条件中,两种气体所含原子数一定相等的是()A.同质量、不同密度的N2和COB.同温度、同体积的H2和N2C.同体积、同密度的C2H6和NOD.同压强、同体积的N2O和CO2【答案】A【解析】【重难点考向二】阿伏伽德罗定律相关计算【例2】在体积相同的三个容器里分别充入三种气体① H2;② CO2;③ O2,并保持三个容器内气体的温度和密度均相等,下列说法正确的是()A.分子数目:①=②=③B.质量关系:①<③<②C.压强关系:①>③>②D.原子数目:②>③>①【答案】C【解析】试题分析:三个容器内气体的体积、密度相等的不同气体,其质量相等,A、根据n=m/M知,相同质量时【考点定位】考查体积、密度相等的不同气体分子数目、质量、压强、原子数目的关系【重难点点晴】灵活应用与物质的量有关的计算式和阿伏加德罗定律是解答的关键,同温同压下,相同体积的任何气体含有相同的分子数,称为阿伏加德罗定律,又叫四同定律,也叫五同定律(五同指同温、同压、同体积、同分子个数、同物质的量)。

其推论有(1)同温同压下,V 1/V 2=n 1/n 2(2)同温同体积时,P 1/P 2=n 1/n 2=N 1/N 2(3)同温同压等质量时,V 1/V 2=M 2/M 1(4)同温同压时,M 1/M 2=ρ1/ρ2。

【重难点特训】1.同温同压下,有A 、B 两个完全相同的气球(质量忽略不计),A 气球中充入a 气体, B 气球中充入b 气体,充气后两气球的体积相等,A 气球置于氮气中,气球静止不动,B 气球置于肼(N 2H 4)气体中,气球上升。

高中化学第1章从实验学化学第1节课时2蒸馏和萃任件新人教版必修1

高中化学第1章从实验学化学第1节课时2蒸馏和萃任件新人教版必修1

C.先萃取分液,后进行蒸馏 D.先萃取分液,后进行蒸发
C [先利用萃取分液从溴水中提取 Br2,得到 Br2 的 CCl4 溶液, 再利用 Br2 易挥发的特点,通过蒸馏法提取 Br2。]
NO.3 当堂达标·提素养
1.下列各组物质不能用蒸馏法分离的是( ) A.水和乙醇 B.乙二醇(沸点 197.3 ℃)和乙酸(沸点 117.9 ℃) C.NaCl 溶液和 CaCO3 D.35%的酒精溶液 C [NaCl 溶液和 CaCO3 应用过滤法分离。]
(5)冷凝管内冷却水的流向要从下口进、上口出。先通入冷却水, 后加热蒸馏烧瓶。
(6)温度计的水银球要位于蒸馏烧瓶的支管口处,因为它测定的 是蒸气温度。
1.下列有关蒸馏的实验装置与操作的说法中,错误的是( ) A.烧瓶必须垫石棉网加热 B.冷凝管中的水流是从下口进入,上口排出 C.实验中需要在烧瓶中加入几粒碎瓷片,防止出现暴沸现象 D.温度计的水银球应插入烧瓶中的液面以下 D [温度计水银球应插至蒸馏烧瓶支管口处。]
(1)从碘水中提取 I2,能否用酒精代替 CCl4?为什么? 提示:否,酒精与水互溶。 (2)漏斗中有四氯化碳和水两层无色液体,请设计简单实验证明 哪层液体是水层? 提示:取少许上层液体,注入盛水的试管中,振荡,若不分层 说明上层为水层。
1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)汽油与煤油的沸点不同,可用蒸馏法分离。
[答案] (1)萃取分液 四氯化碳 分液漏斗 (2)再进行萃取, 直到水层呈无色,将每次分离出来的含溴的四氯化碳溶液合并
NO.2
核心突破·攻重难
重难点1 重难点2
用蒸馏装置分离沸点不同的液体 用蒸馏的方法分别获取几种沸点不同的液体时,应该用温度计

高一化学必修一知识总结:从实验学化学

高一化学必修一知识总结:从实验学化学

高一化学必修一知识总结:从实验学化学以下是作者为大家整理的关于《高一化学必修一知识总结:从实验学化学》,供大家学习参考!第一章从实验学化学一、常见物质的分离、提纯和鉴别1.常用的物理方法——根据物质的物理性质上差异来分离。

混合物的物理分离方法方法适用范畴主要仪器注意点实例固+液蒸发易溶固体与液体分开酒精灯、蒸发皿、玻璃棒①不断搅拌;②最后用余热加热;③液体不超过容积2/3 NaCl(H2O)固+固结晶溶解度差别大的溶质分开 NaCl(NaNO3)升华能升华固体与不升华物分开酒精灯 I2(NaCl)固+液过滤易溶物与难溶物分开漏斗、烧杯①一角、二低、三碰;②沉淀要洗涤;③定量实验要“无损” NaCl(CaCO3)液+液萃取溶质在互不相溶的溶剂里,溶解度的不同,把溶质分离出来分液漏斗①先查漏;②对萃取剂的要求;③使漏斗内外大气相通;④上层液体从上口倒出从溴水中提取Br2分液分离互不相溶液体分液漏斗乙酸乙酯与饱和Na2CO3溶液蒸馏分离沸点不同混合溶液蒸馏烧瓶、冷凝管、温度计、牛角管①温度计水银球位于支管处;②冷凝水从下口通入;③加碎瓷片乙醇和水、I2和CCl4渗析分离胶体与混在其中的分子、离子半透膜更换蒸馏水淀粉与NaCl盐析加入某些盐,使溶质的溶解度着落而析出烧杯用固体盐或浓溶液蛋白质溶液、硬脂酸钠和甘油气+气洗气易溶气与难溶气分开洗气瓶上进短出 CO2(HCl)液化沸点不同气分开 U形管常用冰水 NO2(N2O4)i、蒸发和结晶蒸发是将溶液浓缩、溶剂气化或溶质以晶体析出的方法。

结晶是溶质从溶液中析出晶体的进程,可以用来分离和提纯几种可溶性固体的混合物。

结晶的原理是根据混合物中各成分在某种溶剂里的溶解度的不同,通过蒸发减少溶剂或着落温度使溶解度变小,从而使晶体析出。

加热蒸发皿使溶液蒸发时、要用玻璃棒不断搅动溶液,避免由于局部温度过高,造成液滴飞溅。

当蒸发皿中显现较多的固体时,即停止加热,例如用结晶的方法分离NaCl和KNO3混合物。

2011年高一化学必修1(人教版)新新新学案(教案和课时练习含详解)第一章从实验学化学

2011年高一化学必修1(人教版)新新新学案(教案和课时练习含详解)第一章从实验学化学

必修1《引言》三维目标(一)知识与能力1.知道化学科学的主要研究对象,了解20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学发展的趋势。

2.了解化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学,其特征是研究原子和分子、解开许多物质的构成之迷、合成与开发新物质、新材料。

3.让学生了解现代化学科学的主要分支以及在高中阶段将要进行哪些化学模块的学习,以及这些课程模块所包含的内容。

4.了解化学学科的特点:①实验性较强;②有特定的概念和理论;③有独特的学科语言;④与生产、生活、社会联系密切。

(二)过程与方法1.查阅20世纪化学发展过程中重大事件的资料(或观看录像),能发现生产、生活中有意义的化学问题,建立化学为生产、生活服务的观点。

2.通过讨论的方法,使学生了解化学史,使学生认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用,知道化学已经成为生命科学、材料科学、环境科学、能源科学、信息科学等领域的重要基础。

3.使学生了解进行化学科学探究的基本方法和必要技能,掌握化学学习的方法,培养良好的学习习惯。

(三)情感态度与价值观1.通过化学在工农业及生活中的应用,激发学生对化学科学的学习兴趣,热爱化学这门学科。

2.通过师生互动,增加师生感情。

3.介绍我国科学家在化学科学的贡献和成就,激发学生的爱国主义情感。

4.培养学生在学习化学的过程中,重视实验,尊重实验事实的良好品质和认识化学实验在学习和研究化学中的作用。

5.培养学生实事求是的科学态度,引导学生思考“化学与社会”、“化学与职业”等问题,激发学生的社会责任感,关注与化学有关的社会问题,引领学生进入高中化学的学习。

6.通过化学高科技产品及技术介绍,激发学生的科学审美感和对微观世界的联想,激励学生培养自己的化学审美创造力。

教学重点:调动学生学习化学的学习兴趣,激发学生学习化学的潜能,初步建立学习化学的学习思路和方法。

教学难点:高中化学的知识特点以及学习和思维方法课时分配:1课时预习探究:(学生用)1..化学是一门实用性很强的科学。

人教版高中化学必修一第一章 从实验学化学第一节化学实验的基本方法(课时3蒸馏和萃取)

人教版高中化学必修一第一章 从实验学化学第一节化学实验的基本方法(课时3蒸馏和萃取)

CCl4的 作用?
为何要放气?
4. 把分液漏斗放在铁架台的铁圈中,静置,分层。
为何要打开玻璃塞?
5. 将漏斗上口的玻璃塞打开(或使塞上 的凹槽或小孔对准漏斗口上的小孔)。
6.旋开活塞,用烧杯接收溶液
7.将分液漏斗上口倒出 上层水溶液(上走上, 下走下)
萃取与分液操作的注意事项
(一)使用分液漏斗时要注意什么事项? 【提示】使用分液漏斗首先应检查是否漏水;放出液体时,应打开玻璃塞等。 (二)选用萃取剂的原则?常用的萃取剂有哪些? 【提示】①萃取剂与原溶剂互不相溶。②萃取剂与原溶质、溶剂均不发生化学反应。③被萃 取物质在萃取剂中的溶解度要比在原溶剂中的溶解度大得多。 常用的萃取剂:密度比水小-酒精、苯、汽油等;密度比水大-四氯化碳等。
以除去自来水中的Cl-。
5、注意事项:
1.温度计水银 球处于蒸馏烧 瓶支管口处
2.冷凝水,下口 进,上口出
3.投放沸石 或瓷片防暴 沸
4.烧瓶底加 垫石棉网
6、蒸馏应用
蒸馏法
酒精和水的混合物能否用蒸馏法分离?先蒸馏出来的是什 么组分?
确定是否符合蒸馏条件? 液体混合物——酒精与水以任意比互溶 各组分沸点不同——酒精78℃,水100℃ 沸点( 低 )的组分先蒸出,加热温度不能 超过混合物中沸点( 最高 )的物质的沸点!
2.下列各组混合物中,能用分液漏斗进行分离的一组混合物是 ( C A.酒精和水 B.碘和四氯化碳 C.水和四氯化碳 D.氯化钠和水
解析:本题考查化学实验基本操作。能用分液漏斗进行分离的混合物应该是 不互溶且密度相差较大的液体,C满足要求。
)
3.下列有关实验操作分析正确的是( C ) A.过滤后滤液仍浑浊,可能是过滤时液面低于滤纸边缘 B.蒸发实验完毕后,发现蒸发皿炸裂,这是因为没有垫石棉网 C.萃取碘水溶液中碘,分离碘四氯化碳溶液时,眼睛注视分液漏斗里液面 D.蒸馏时,为了加快水的流速,水应从上口进入,下口流出

人教版化学必修1第1章第1节第2课时蒸馏和萃取

人教版化学必修1第1章第1节第2课时蒸馏和萃取

____________ 、 ____________ 、 ____________ 、
____________、接受器(牛角管与锥形瓶的组合)。
人 教 版 化 学
第一章
从实验学化学
(3)制取蒸馏水 ①在试管中加入少量自来水,滴入几滴____________ 和几滴____________溶液,试管中产生____________。
从实验学化学
●细品教材
1 . 概念:蒸馏是利用液态混合物中各成分的沸点不 同,而除去难挥发或不挥发的杂质的方法。 2.蒸馏——分离沸点相差较大的液体混合物 (1)主要仪器:铁架台、酒精灯、石棉网、蒸馏烧瓶、
酒精灯
AgNO3
铁架台
单孔塞玻璃导管
石棉网
(2)
人 教 版 化 学
白色沉淀 溶解度
③无沉淀产生 分液漏斗 ②口部
2 . (1)①两种不同 铁架台 液体分层
②两种互不相溶的
烧杯
(3)①量筒
内外空气相通、压强相等
③紫红

无色
④玻璃塞
活塞
烧杯内壁慢慢
第一章
从实验学化学
●问题探究 1.实验室制取蒸馏水的装置:
第一章
从实验学化学
(3)用四氯化碳萃取碘水中的碘
人 教 版 化 学
①用 ____________ 量取 10mL 碘的饱和水溶液,倒入
____________ ,然后再注入 4mL四氯化碳,盖好玻璃塞, 发现溶液分层。
第一章
从实验学化学
②用右手压住分液漏斗 __________________ ,左手握 住 __________________ 部分,把分液漏斗倒转过来振荡,
玻璃塞打开或使塞上的凹槽 ( 或小孔 ) 对准漏斗口上的小孔?

人教版化学必修一重难点解析1.1.2

人教版化学必修一重难点解析1.1.2

第2课时蒸馏和萃取课程目标,1.掌握蒸馏和萃取操作的原理。

2.掌握蒸馏和萃取操作的基本方法。

3.学会Cl-的检验方法。

图说考点,[新知预习]一、蒸馏1.原理利用混合物中各组分的沸点不同,用蒸馏的方法除去易挥发、难挥发或不挥发的杂质。

1.原理(1)萃取:利用物质在两种互不相溶的溶剂里溶解度的不同,用一种溶剂把它从与另一种溶剂所组成的溶液里提取出来的操作方法。

(2)分液:将两种互不相溶的液体分开的操作。

2.萃取碘水中的碘[即时性自测]1.判断正误,正确的打“√”,错误的打“×”(1)蒸馏时温度计的水银球应插入液体中。

()(2)检验自来水中的Cl-时,可先用稀盐酸酸化,再加AgNO3溶液。

()(3)用酒精作萃取剂萃取溴水中的溴。

()(4)分液漏斗在使用之前必须检查是否漏水。

()答案:(1)×(2)×(3)×(4)√2.下列实验操作中,不属于混合物分离方法的是()A.过滤B.蒸馏C.溶解D.分液答案:C3.有关萃取操作的说法中不正确的是()A.实验使用的主要仪器是分液漏斗B.溶质在萃取剂中的溶解度比在原溶剂中的溶解度大C.溶质溶于萃取剂中所得溶液不一定有颜色D.分液时,原溶剂从分液漏斗下口流出,萃取剂溶液从漏斗上口倒出答案:D4.有些化学仪器加热时需要放在石棉网上,但也有一些仪器可以直接在酒精灯上加热,下列各组仪器中可以用酒精灯直接加热的一组是()A.试管、蒸发皿B.试管、烧杯C.试管、平底烧瓶D.蒸发皿、圆底烧瓶解析:烧杯、平底烧瓶、圆底烧瓶均不能直接在酒精灯上加热,需放在石棉网上加热。

答案:A5.填写蒸馏装置的主要仪器名称答案:(1)圆底烧瓶(2)石棉网(3)沸石(4)冷凝管(5)牛角管技能素养找出装置与操作错误,分析原因,并把握准蒸馏实验关键点。

提升点一蒸馏[例1]右图为实验室制取蒸馏水的装置示意图,根据图示回答下列问题。

(1)图中的两处明显的错误是________________________________________________________________________、__________________________。

人教版高中化学必修一第一章第一节化学实验基本方法第三课时蒸馏和萃取.docx

人教版高中化学必修一第一章第一节化学实验基本方法第三课时蒸馏和萃取.docx

高中化学学习材料唐玲出品第一节化学实验基本方法(第3课时蒸馏和萃取)【明确学习目标】1、初步掌握蒸馏、萃取与分液操作的基础知识和基本技能,了解分液漏斗、冷凝管的正确使用方法。

(学习重点)2、了解Cl-离子的检验方法。

3、初步学会根据常见物质的性质设计分离和提纯物质的方案。

【相关知识点回顾】初中化学实验中,哪些实验用到漏斗?这些漏斗是不是同种类型的?【预学能掌握的内容】二、混合物的分离和提纯2、蒸馏和萃取(1)蒸馏①定义和适用范围:蒸馏是利用液体混合物中各组分的不同,给液体混合物加热,使其中的一组分变成蒸气再冷凝成液体,跟其他组分分离的操作。

适用于分离相差较大的液体混合物。

②蒸馏实验装置图如右,请按从上..到下,从左至右.......的顺序写出实验所用仪器:。

③操作注意事项:A.蒸馏烧瓶里盛液体的用量最好不要超过烧瓶容量的2/3,也不少于1/3; B .为了避免加热时液体发生暴沸现象,可以在蒸馏烧瓶里加入少量 ; C .冷却水从 进从 出; D .温度计下端水银球应置于蒸馏烧瓶支管口附近处。

(2)萃取①定义和适用范围:萃取是利用溶质在两种 的溶剂中溶解度的不同,用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂组成的溶液中提取出来的方法。

②所用仪器: 。

③实验步骤:装液、振荡、静置、分液④注意事项:振荡时,须不断放气,以减小分液漏斗内压强。

分液时,先将下层液体从下口流出,再将上层液体从上口倒出;分液时,须将分液漏斗上的玻璃塞打开,或使玻璃塞上的凹槽(或小孔)对准漏斗上的小孔;漏斗颈的下端要紧靠烧杯的内壁。

⑤萃取剂的选择:A .溶质在萃取剂中的溶解度要比在原溶剂中大。

B .萃取剂与原溶剂不互溶。

C .萃取剂与溶液不发生反应。

(3)Cl -离子检验的方法:取少量待检溶液,滴入 和 溶液,产生 现象。

【预学中的疑难问题】同一种溶质在不同的溶剂里有不同的溶解度: (1)有机物一般难溶于无机溶剂,较容易溶于有机溶剂(如酒精、四氯化碳、苯等。

高一化学第一章从实验学化学的归纳总结人教实验版知识精讲

高一化学第一章从实验学化学的归纳总结人教实验版知识精讲

高一化学第一章从实验学化学的归纳总结人教实验版【本讲教育信息】一. 教学内容:第一章从实验学化学的归纳总结二. 重点、难点1. 蒸馏、萃取、分液的混合物分离方法的原理;2. 物质的量等相关概念的理解和应用。

三. 具体内容在第一章中着重讲述了两个知识点:1. 混合物的分离和提纯2. 物质的量—化学计算的桥梁在第一部分内容中,主要知识点有:1. 粗盐提纯的实验2. 离子的检验和除杂、分离3. 蒸馏操作4. 萃取分液在第二部分内容中,主要知识点有:1. 物质的量2. 摩尔质量3. 阿伏加德罗常数4. 摩尔体积5. 物质的量浓度6. 一定物质的量浓度溶液的配制7. 各物理量之间的换算关系在这一章中的主要类型题:1. 求气体相对分子质量的几种方法2. 溶液中溶质的质量分数与溶质的物质的量浓度的换算3. 配制一定物质的量浓度的溶液时,应注意的问题4. 混合溶液质量分数变化规律5. 平均值法规律6. 利用守恒法解题7. 化学、科技与社会:阿伏加德罗定律【典型例题】[例1] 如果a g 某气体中含有的分子数为b ,则c g 该气体的物质的量是(N A 表示阿伏加德罗常数)( ) A. A aN bc mol B. AbN ac mol C. A cN ab mol D. A acN b mol 答案:A解析:利用几个公式的综合运算。

[例2] 三种正盐的混合溶液中含有0.2molNa +、0.25molMg 2+、0.4molCl -,则SO 42-离子物质的量为( )A. 0.1mol/LB. 0.3mol/LC. 0.5molD. 0.15mol答案:D解析:利用溶液呈现电中性的特点解题。

[例3] 设N A 表示阿伏加德罗常数,下列说法正确的是( )A. 2.3g 金属钠变成钠离子时失去的电子数目为0.2N AB. 2g 氢气所含原子数目为N AC. 17gNH 3所含的电子数为10N AD. N A 个氧分子和N A 个氢分子的质量比等于16:1答案:CD解析:考察基本的粒子的计算。

高中化学 第一章 从实验学化学 重难点五 蒸馏(含解析)

高中化学 第一章 从实验学化学 重难点五 蒸馏(含解析)

重难点五蒸馏【要点解读】1.蒸馏操作的注意事项(1)蒸馏烧瓶中所盛液体体积一般应介于其容积的1/3~2/3之间,不可将其蒸干。

(2)蒸馏时在蒸馏烧瓶中放少量碎瓷片或沸石,防止液体暴沸。

(3)冷凝管中冷却水从下口进,上口出。

先通冷凝水,再加热。

(4)给蒸馏烧瓶加热时,要垫上石棉网。

(5)温度计水银球在蒸馏烧瓶支管口处,水银球上缘与支管口下缘相平。

2.蒸馏装置(1)如果不需控制温度,也可用如图装置,如实验室制取蒸馏水。

(2)当用蒸馏的方法分别获取几种沸点不同的液体时,应该用温度计控制收集沸点不同的馏分,装置改进如下:【特别提醒】蒸馏操作在化学实验中的应用(1)分离液体混合物,当液体混合物中各成分的沸点有较大的差别时才能达到较有效分离。

(2)测定纯化合物的沸点。

(3)提纯,通过蒸馏含有少量杂质的物质,提高其纯度。

(4)回收溶剂,或蒸出部分溶剂以浓缩溶液。

【要点指数】★★★【重难点考向】蒸馏的基本操作【例】如图为实验室制取蒸馏水的装置示意图,根据图示回答下列问题。

(1)指出图中两处明显的错误:①:______________,②:______________。

(2)A仪器的名称是________,B仪器的名称是________。

(3)实验时A中除加入少量自来水外,还需加入少量______________,其作用是________________________。

(4)收集完蒸馏水后,是先撤酒精灯还是先停冷凝水?___________________________。

【重难点点睛】(1)记住蒸馏装置中各仪器的名称及连接顺序和蒸馏操作注意事项,蒸馏烧瓶和一般圆底烧瓶不同。

(2)蒸馏时,有时可以不使用温度计,例如:蒸馏自来水制取蒸馏水时可以不使用温度计。

【重难点特训】1.下图是海水蒸馏的装置示意图,下列有关海水蒸馏的叙述正确的是()A.本装置缺少温度计,所以无法进行海水蒸馏B.海水经过本装置的蒸镏后,锥形瓶中得到的是淡水C.装置中冷凝器中水流的方向不对,应该为上口进水,下口出水,便于水流下D.海水蒸馏前须加入沸石以防止暴沸【答案】B2.将甲、乙两种有机物组成的混合物进行分离,已知甲、乙的某些性质如下:物质密度/g·mL-1沸点水溶性溶解性甲0.893 78.5 ℃溶溶于乙乙 1.220 100.7 ℃溶溶于甲则应采取的分离方法是()A.蒸馏 B.干馏 C.分液 D.过滤【答案】A【解析】甲、乙两种有机物因其沸点不同,而二者又均溶于水并互溶,虽密度不同,也只能采取蒸馏法分离。

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【要点解读】
1.蒸馏操作的注意事项
(1)蒸馏烧瓶中所盛液体体积一般应介于其容积的1/3~2/3之间,不可将其蒸干。

(2)蒸馏时在蒸馏烧瓶中放少量碎瓷片或沸石,防止液体暴沸。

(3)冷凝管中冷却水从下口进,上口出。

先通冷凝水,再加热。

(4)给蒸馏烧瓶加热时,要垫上石棉网。

(5)温度计水银球在蒸馏烧瓶支管口处,水银球上缘与支管口下缘相平。

2.蒸馏装置
(1)如果不需控制温度,也可用如图装置,如实验室制取蒸馏水。

(2)当用蒸馏的方法分别获取几种沸点不同的液体时,应该用温度计控制收集沸点不同的馏分,装置改进如下:
【特别提醒】蒸馏操作在化学实验中的应用
(1)分离液体混合物,当液体混合物中各成分的沸点有较大的差别时才能达到较有效分离。

(2)测定纯化合物的沸点。

(3)提纯,通过蒸馏含有少量杂质的物质,提高其纯度。

(4)回收溶剂,或蒸出部分溶剂以浓缩溶液。

【要点指数】★★★
【重难点考向】蒸馏的基本操作
【例】如图为实验室制取蒸馏水的装置示意图,根据图示回答下列问题。

(1)指出图中两处明显的错误:
①:______________,
②:______________。

(2)A仪器的名称是________,B仪器的名称是________。

(3)实验时A中除加入少量自来水外,还需加入少量______________,其作用是
________________________。

(4)收集完蒸馏水后,是先撤酒精灯还是先停冷凝水?
___________________________。

【重难点点睛】(1)记住蒸馏装置中各仪器的名称及连接顺序和蒸馏操作注意事项,蒸馏烧瓶和一般圆底烧瓶不同。

(2)蒸馏时,有时可以不使用温度计,例如:蒸馏自来水制取蒸馏水时可以不使用温度计。

【重难点特训】
1.下图是海水蒸馏的装置示意图,下列有关海水蒸馏的叙述正确的是()
A.本装置缺少温度计,所以无法进行海水蒸馏
B.海水经过本装置的蒸镏后,锥形瓶中得到的是淡水
C.装置中冷凝器中水流的方向不对,应该为上口进水,下口出水,便于水流下
D.海水蒸馏前须加入沸石以防止暴沸
【答案】B
2.将甲、乙两种有机物组成的混合物进行分离,已知甲、乙的某些性质如下:
则应采取的分离方法是()
A.蒸馏B.干馏C.分液D.过滤
【答案】A
【解析】甲、乙两种有机物因其沸点不同,而二者又均溶于水并互溶,虽密度不同,也只能采取蒸馏法分离。

3.下列实验操作中正确的是( )
A.蒸馏原理适用于分离互不相溶的液体混合物
B.蒸馏操作时,应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶支管口处
C.蒸馏操作时,冷凝管中冷却水应该是上口进下口出
D.蒸馏操作时,沸点高的物质先被蒸出来
【答案】B
【解析】
试题分析:A.蒸馏原理适用于沸点不同的液体混合物,错误;B.蒸馏操作时,使用温度计测量的是蒸汽的温度,应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶支管口处,正确;C.蒸馏操作时,冷凝管中冷却水应该是下口进上口出,错误;D.蒸馏操作时,沸点低的物质先被蒸出来,错误;故选B。

【考点定位】考查化学实验基本操作
【名师点晴】蒸馏操作时要注意:①在蒸馏烧瓶中放少量碎瓷片,防止液体暴沸。

②温度计水银球的位置应与支管底口下缘位于同一水平线上。

③蒸馏烧瓶中所盛放液体不能超过其容
积的2/3,也不能少于l/3。

④冷凝管中冷却水从下口进,从上口出。

4.下图所示是分离混合物时常用的主要仪器,从左至右,可以进行的混合物分离操作分别是()
A、蒸馏、蒸发、萃取、过滤
B、蒸馏、过滤、萃取、蒸发
C、萃取、过滤、蒸馏、蒸发
D、过滤、蒸发、萃取、蒸馏
【答案】B
考点:基本实验仪器的识别和使用方法。

5.下图是实验室蒸馏装置图。

可利用此装置将海水淡化,下列说法中正确的是()
A.蒸馏时应将温度计插入海水中
B.蒸馏时冷水的流向应由上而下
C.利用此法淡化海水获得淡水质量高,但能耗大
D.蒸馏时温度计位置应在离液面2~3 mm 处
【答案】C
考点:考查蒸馏水制备的有关判断。

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