九年级地理学习方法之地名记忆法

《九年级地理学习方法之地名记忆法》
摘要：任何地名都具有其特有历史、宗教、位置、轮廓、然、济、交通等特，例如总复习编制地理表从位置、地形、气候、河流、济、城市、交通等方面进行列表对比这样方面可使知识系统化另方面又可比较加深对地名记忆，理记忆是记忆方法了把机械记忆变理记忆可了些地名由
导语九年级是学阶段年面临升考压力这重要期里我们应该怎样学九年级地理呢?以下是编你整理关九年级地理学习方法希望能对有所助
兴趣记忆法
兴趣是学习动力
有了兴趣力必然集记得快记得牢
因定要把死地名变成活地名学得生动活泼记忆地名轻松而有兴趣
例如美国圣弗兰西斯科可以这样讲
()首先地图上指出该城市位置并拼写拼数遍
()理圣弗兰西斯科是美国西海岸港口
国人习惯叫它旧金山
旧金山开发与华工血汗劳动是分不开
88年这附近发现金矿美国掀起了采金热量招募华工
我国东南沿海农村有不少贫苦农民背井离乡到这里当苦工
他们栉风沐雨披荆斩棘修筑铁路建设城市
因该城是采金业迅速发展起所以华侨初称它金山
以区别澳利亚墨尔新发现金矿便改名旧金山
旧金山是美国华人集地市有条唐人街聚居着华侨及华裔7万多人
这条街充满了华民族乡土色彩到处可以见到广东酒、北京饭店和馄饨店、豆腐店等;每逢春节街上就有耍龙灯、玩狮子、打腰鼓、放鞭炮说明华民族具有强生命力和团结力
这样有目地串插历史故事就能使学生兴趣盎然力集既进行了政治思想教育又难记地名打下了记忆基础
练记忆法
要想牢记地名单听教师口讲不行应该眼、耳、口、手齐活动相配合共参加记忆
般教地名可遵循如下几步骤
()地图上指出地名正确位置
()地图册或课插图上出地名位置
(3)工整地写出地名(有条件还可以写出外进行对照)
()工整地进行填图或记笔记
(5)拼地名(由慢到快反复念)
(6)课前、课进行指图练习或填板图
3分散记忆法
堂地理课上往往会出现很多地名短要学生全部记忆是有困难
方法是分散记忆就是先统计教材出现所有地名
对其必须记、不定要记、应该先记或记都要心有数然集力量逐
这样既可减轻担又可收到事半功倍教学效
例如北美洲出现地名有很多但如仔细分析就能发现其有可以暂不记(如伯利兹和些州名等)有是已学(如格陵兰岛等)
这样化繁简记忆这些地名就不会感觉困难了
想记忆法
想记忆包括想和对比地理学科具有综合性因教地名必须系地理学科具有区域性因教地名又必须对比系与对比程实际就是训练学生举反三、触类旁通、扩思路和发展智力程
例如亚马孙河水量应与刚河水力丰作比较;阿塔卡马沙漠干旱应与乞拉朋齐雨水多作比较;巴拿马科隆港应系到西德科隆市如等等
这样既是讲新课又是温习旧知识天长日久不知不觉就记忆了很多地名
5特记忆法
任何地名都具有其特有历史、宗教、位置、轮廓、然、济、交通等特
如能这些特引起并激发兴趣也能起到助记忆地名作用
例如西亚死海听名称就感到惊奇油然起兴
到死海附近地势低湖水盐分高湖鱼虾绝迹周围草木不生失足跌入湖并不沉没奇怪现象然想象出死海死海真奇怪不会游泳也能玩境从而可以牢记不忘
外墨西哥是仙人掌国威尼斯是水上城市摩纳哥是世界赌国梵蒂冈是世界宗教国等等都属特记忆
6分类记忆法
这种方法可以使学生养成善对地理事物进行分析、归纳和综合能力属发展智力重要组成部分
例如总复习编制地理表从位置、地形、气候、河流、济、城市、交通等方面进行列表对比这样方面可使知识系统化另方面又可比较加深对地名记忆
7理记忆法
理记忆是记忆方法了把机械记忆变理记忆可了些地名由
例如落基山原是岩石山;苏必利尔湖上边湖、高湖指该湖位五湖上游湖水下休伦湖和密执安湖;太平洋即平静海洋因麦哲伦环球航行途地路风平浪静遇风暴而取名;再如洛阳洛水北(江北岸阳)江阴长江南(江南岸阴)这样顾名思义都是有助记忆
8无记忆法就是给学生造成必学环境使他们不觉地、被迫地进行学习和记忆
例如教室或些公共场所挂上外地图及图片、塑制地形模型放置地球仪等
学生长期耳濡目染反复刺激有无会记忆很多地名
这对学生并不增加困难和担是记忆地名方法
外还有很多方法如成立绘图组出地理谜语举行象征性环球旅行游戏等等都可以加强对地名记忆但必须围绕学习目和学习要进行。