高中思想政治必修3四单元发展中国特色社会主义文化第八课 走进文化生活第一框色彩斑斓的文化生活教学课件

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原因:①现代科学技术的发展,使文化产品的大批量、规 模化、产业化生产与流通成为可能,也给大众传媒插上了飞翔 的翅膀。②社会主义市场经济的发展,使文化市场呈现出前所 未有的斑斓色彩,人们在文化生活中面对着多种选择。
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(2)文化市场和大众传媒的发展带来了文化生活可喜的现 象。但是,文化市场的自发性和传媒的商业性,使得媒体片面 的追求收视率,不顾自身的基本职责,从而也引发了令人忧虑 的现象。
解析:选 D ①②④分别正确指出了我们文化生活能够日 益丰富多彩的原因,故答案选 D 项;③与题干同语反复,不符 合题意。
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议题二 发展人民大众喜闻乐见的文化 大众创业、万众创新政策的活力,在于创业创新之策不是 出于庙堂,而是植根于人民生活的广阔大地。在当代中国,文 化的需求是人民最为迫切的需求领域之一,无论是教育文化、 艺术文化还是旅游文化等,人民对文化的数量与质量要求都是 殷望有加。仅仅今年春节期间,前往欧洲旅游的人数就达 500 万,凡成行的游客,首要的目标就是欣赏异域文化。在文化产 业的创业创新路径方面,贴近人民需求、体现时代特征是一个 必须践行的理念。
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想一想 1.只要国家加强管理、正确引导,文化市场就能健康发展 吗?
提示:要保证文化市场和大众传媒健康有序地发展,除了 国家要加强管理、正确引导外,还要加强法治建设和公民道德 建设,提高经营者素质,让经营者依法经营。
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|易混易错| 1.现代文化生活丰富多彩,主要是因为大众传媒的发展。 (×) 点拨:现代文化生活丰富多彩,主要原因是现代科学技术 和社会主义市场经济的发展。 2.市场化才能提高电影产品质量。(×) 点拨:文化市场的自发性和传媒的商业性会引发令人忧虑 的现象,提高电影产品质量不能片面追求市场化。
2.目前我国文化产品种类繁多,良莠不齐。这说明我国文 化市场要( )
A.严格规范,整齐划一 B.言论自由,顺其自然 C.加强管理,正确引导 D.全面开放,海纳百川 答案:C
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3.建设社会主义和谐文化必须面向大众。今天我们所倡导
的大众文化是( )
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材料二 近年来,电视娱乐节目越做越多,越多越火,丰 富了荧屏,带来了欢乐。但与此同时,由于过分追求收视率, 不少娱乐节目低俗化的倾向十分明显。低俗化的结果,就是丧 失电视节目的文化本性。
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素养培育:(视野拓展) 习近平在文艺座谈会上的讲话(节选一)
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2.大众文化就是我们所提倡的大众文化吗? 提示:大众文化不等于我们所倡导的大众文化。大众文化 有精华与糟粕之分,我们所倡导的大众文化是先进的、健康有 益的,是符合人民群众精神文化生活需求的。
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练一练
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1.有人这样评价当前的社会文化现象:翻开杂志美人多,
③推陈出新,内容时尚高雅 ④突破传统,传播手段现代
A.①②
B.③④
C.②④
D.①③
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解析:选 A “先秦穿越手册”其实是老师结合“穿越” 来讲授先秦文化和风俗传统的选修课,它与时俱进,形式喜闻 乐见并贴近实际,关注学生需求,因此受到欢迎,①②正确; 材料中的“先秦穿越手册”课程并没有涉及推陈出新,内容时 尚高雅,排除③;要正确对待传统,要继承传统,而不是突破 传统,④错误。
打开电视广告多,看篇文章署名多,买本新书错字多。这种评
价( )
①针砭时弊,说明文化市场需要引导和规范 ②没看到文
化生活中积极的东西,是片面的 ③反映了通俗化、平民化是
大众文化的主流 ④坚持了各民族文化一律平等的原则
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
答案:A
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的、低级趣味的。
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(2)“人民大众需要”的文化与“人民大众真正需要”的文 化不同,二者是两个不同的概念。“人民大众需要”的文化, 包含性质各异的文化,如封建思想等仍然大有市场,但封建思 想等不是“人民大众真正需要”的文化。“人民大众真正需 要”的文化,应该是先进的、健康有益的文化,是能够反映人 民的利益与呼声,为人民大众所喜闻乐见的文化。
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第八课 走进文化生活 第一框 色彩斑斓的文化生活
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[学习目标]
[学习指导]
1.了解当代文化生活色彩 斑斓的特点及其产生的
1.要注意从“是什么(文化生活有喜 有忧)”“为什么(科技发展、社会主
发展中国特色社会主义文化,加强社会主义精神文明建设。
(2)文化经营者:提高职业道德,坚持经济效益与社会效益
相统一并把社会效益放到首位,遵守国家的法律法规。
(3)个人:应提高自身素质,学会选择正确的文化生活和健
康的文化产品,学会抵制不良文化的侵蚀。
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|问题探究| (1)从材料一中文化生活的今昔对比,你发现我们当前的文 化生活有什么特点?试分析呈现这一特点的原因。 (2)材料反映了当前文化生活中的什么现象?出现这种现象 的原因是什么? (3)面对上述现象,政府该如何解决?
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提示:(1)当前文化生活异彩纷呈、色彩斑斓;人们的文化 选择越来越多,文化生活越来越丰富。
[答案] D
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|对应训练|
2.福建师范大学一门名叫“先秦穿越手册”的课程成为学
生们追捧的对象。所谓“先秦穿越手册”,其实是老师结合“穿
越”来讲授先秦文化和风俗传统的选修课。“先秦穿越手册”
这一课程受欢迎的主要原因是其( ) ①与时俱进,形式喜闻乐见 ②贴近实际,关注学生需求
|典例剖析|
[例 1] 在文化产业发展过程中,一些媒体为迎合受众,使 一些格调不高、内容低俗的文化产品和信息传播开来。低俗文
化造成的文化污染,比环境污染更为可怕。低俗文化的泛滥
() ①是文化市场的自发性和传媒的商业性的表现 ②是企业
追求经济效益的必然结果 ③说明国家应加强对文化市场的管
理 ④是社会主义市场经济发展的必然结果
定文化的性质和内容,它是指采用现代科技和机器设备规模化
生产,通过市场运作和大众传媒广泛传播,为社会大众所广泛
接受和参与的文化。大众文化中既有精华,也可能包含着庸俗
和糟粕的成分。而我们所倡导的大众文化强调两个方面:一是
面向广大人民,反映人民的利益与呼声,为人民大众所喜闻乐
见;二是文化的内容必须是先进的、健康有益的,不能是庸俗
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3.政府应提供更多健康的文化产品。(×) 点拨:政府要加强对文化市场的管理和引导,政府不提供 文化产品。 4.经典文化才是人民大众真正需要的文化。(×) 点拨:先进的、健康有益的文化才是人民大众真正需要的 文化。
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议题一 文化生活的“喜”与“忧” 材料一 改革开放近 40 年以来,人们的休闲娱乐方式发生 了巨大变化。从一年难得看上几回的露天电影,到个性化的家 庭影院;从收音机中收听样板戏,到遍地开花的 KTV;从单纯 地追求“吃饱饭”,到追求生命质量的健身运动;从小人书到 BBS 再到微博、QQ 聊天、微信互粉;从打台球到网络游戏……这些 文娱活动成了人们享用不尽的精神文化大餐。
①面向广大人民的社会主义文化 ②反映人民利益与呼声
的社会主义文化 ③面向世界各国的文化 ④为人民大众所喜
闻乐见的社会主义文化
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案:B
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课堂互动探究
研典例、解疑惑、议题探究
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多种风格的文化产品;发展面向广大人民,反映人民的利益与
呼声,为人民大众喜闻乐见的社会主义文化,即我们所倡导的
大众文化。
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|名师解惑|
准确理解大众文化
(1)通常意义上的大众文化与我们倡导的大众文化不同,通
常意义上的大众文化是就文化传播的广泛性而言的,并没有界
大众文化。
用。
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课前自主导学
连一连、想一想、知识梳理
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丰富多彩
现代科学技术
社会主义市场经济
文化市场
大众传媒
自发性
多种类型 社会主义
商业性
管理 引导
多层次 利益与呼声
多方面
给我们带来各种各样的资讯,真正实现了足不出户,照样享受
文化产品。我们文化生活能够日益丰富多彩的原因有( )
①现代科学技术的发展 ②现代传媒传播的渠道越来越
多,速度越来越快 ③当代文化生活色彩斑斓 ④社会主义市
场经济的发展
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
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原因。
义市场经济的发展)”“怎么办(加强
管理、正确引导,发展人民大众喜闻
2.理解文化市场和大众传 媒对文化生活的影响,并
乐见的文化)”等三个角度,整体把握
本框内容。
分析国家应采取的措施。
3.分析人民群众需求的特
2.素养提升:正确看待文化生活的喜 与忧,坚信只有健康向上的文化生
点,正确理解我国倡导的
活,才能对我们的成长起到积极的作
大众娱乐文化需求 ③发展人民大众喜闻乐见的社会主义文化
④坚持百花齐放、百家争鸣的方针
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
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[解析] 促进公共文化服务工作亲民化、优质化、个性化, 我们应该发展人民大众喜闻乐见的社会主义文化,应该坚持百 花齐放、百家争鸣的方针,③④正确;坚持市场主导,满足大 众娱乐文化需求并不是促进公共文化服务工作的措施,①②不 选。故本题答案应为 D。
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|问题探究|
(1)当前人民的文化需求呈现什么特点?
(2)结合材料分析,如何发展文化才能满足人民大众的文化
需求? 提示:(1)当前人民的文化需求呈现多层次、多样化、多方
面的特点。
(2)为了满足人民群众的精神文化需求,应该提供多种类型、
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|典例剖析|
[例 2] 新的时期,人民群众的文化需求呈现出多层次、多
方面、多样化的特点,对于我们的公共文化服务工作提出了亲
民化、优质化、个性化的新要求。要适应这一新的要求,我们
应该( ) ①坚持市场主导,社会共同参与 ②扶持流行文化,满足
A.①②
B.③④
C.②④
D.①③
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[解析] 本题考查文化市场的自发性。②④中“必然结果” 说法不妥,排除。①③符合题意。
[答案] D
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|对应训练|
1.网络、影视、报纸等使我们的文化生活日益丰富多彩,
(3)政府应该加强管理、正确引导。
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|名师解惑|
解决当前文化生活中令人忧虑的文化现象措施
(1)政府:要加强管理,对落后文化要不断通过科学文化教
育予以改造或剔除,对腐朽文化必须坚决抵制,依法取缔;要
正确引导,大力发展人民群众喜闻乐见的文化,弘扬主旋律,
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