《Lesson 9 Fun Time》教学设计北京版(2024)英语一年级上册
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T: Great! You did a very good job.
设计意图：通过总结，帮助学生回顾本节课的学习内容，加深他们的记忆。
2. Homework（作业）
- Sing the song “Old MacDonald Had a Farm” to your parents.
- Draw your favorite animal and write a sentence about it.
T: This is a dog. It's very cute. / That is a cat. It's very lovely.
Ss: Repeat the words and sentences after the teacher.
（3）Practice the new words and sentences.
教学重难点
1. 教学重点：
- 掌握与本课主题相关的词汇和句型。
- 理解并演唱本课的歌曲。
- 听懂本课的故事，并能回答简单的问题。
2. 教学难点：
- 准确发音一些较难的词汇和句型。
- 理解故事中的一些复杂句子。
教学法
1. 情景教学法：创设生动有趣的情景，让学生在实际情境中学习英语。
2. 游戏教学法：通过各种游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
学情分析
一年级的学生刚接触英语，对英语学习充满好奇和兴趣。他们具有较强的模仿能力和记忆力，但注意力集中时间较短。在学习本课之前，学生已经掌握了一些简单的英语词汇和句型，为本课的学习奠定了基础。
教学目标
1. 知识目标：
- 学生能够听懂、会说与本课主题相关的词汇和句型。
- 学生能够理解并演唱本课的歌曲。
设计意图：通过布置作业，让学生在课后进一步巩固所学知识，同时培养他们的绘画和写作能力。
板书设计
Lesson 9 Fun Time
Words: dog, cat, rabbit, duck...
Sentences: This is a... That is a...
教学反思
在本节课的教学中，我采用了多种教学方法，如情景教学法、游戏教学法、歌曲教学法和故事教学法等，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。通过各种有趣的活动和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，取得了较好的教学效果。
Ss: Listen to the来自story carefully.
设计意图：通过讲故事，培养学生的听力和理解能力，同时激发学生的想象力和创造力。
三、Practice（练习）
1. Game time（游戏时间）
（1）Play a game “Guess the animal”. One student acts as an animal and the other students guess what animal it is.
3. Sing a song（唱歌）
Teach the students a song about animals.
T: Now, let's learn a song about animals. “Old MacDonald Had a Farm”.
Ss: Sing the song together.
四、Consolidation（巩固）
1. Summary（总结）
T: What have we learned today?
Ss: We have learned some new words and sentences about animals. We also learned a song and a story.
（2）Play a game “Find your friend”. Divide the students into groups. Each group has a card with an animal on it. The students need to find their friends with the same animal card.
- Read the words and sentences in groups.
- Play a game “What's missing?”. Remove one picture and ask students to guess what's missing.
设计意图：利用图片直观地呈现新词汇和句型，让学生更容易理解和记忆。通过小组朗读和游戏的方式，巩固学生对新内容的掌握。
不足之处在于，部分学生在发音方面还存在一些问题，需要在今后的教学中加强个别辅导。同时，在游戏活动中，有些学生的参与度不够高，需要进一步引导和鼓励。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，让学生在英语学习中取得更大的进步。
- 学生能够听懂本课的故事，并能回答简单的问题。
2. 能力目标：
- 培养学生的英语听说能力，能够准确地发音并运用所学知识进行交流。
- 培养学生的观察力、想象力和创造力，通过游戏和活动提高学生的语言运用能力。
3. 情感目标：
- 激发学生学习英语的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中享受学习的乐趣。
- 培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动提高学生的交流与合作能力。
（1）Show pictures of different animals and ask students to name them.
T: What's this?
Ss: It's a dog. / It's a cat. /...
（2）Teach the new words and sentences related to the animals.
《Lesson 9 Fun Time》教学设计北京版（2024）英语一年级上册
教材分析
《Lesson 9 Fun Time》是北京版小学英语一年级上册的内容。本课以 “Fun Time” 为主题，通过各种有趣的活动和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高英语听说能力。教材内容丰富多样，包括歌曲、故事、游戏等，符合一年级学生的认知特点和学习需求。
设计意图：通过游戏活动，提高学生的语言运用能力和合作能力，同时增加课堂的趣味性。
2. Sing the song again（再次唱歌）
Sing the song “Old MacDonald Had a Farm” again.
设计意图：通过再次唱歌，巩固学生对歌曲的掌握，同时让学生在轻松愉快的氛围中复习所学知识。
3. 歌曲教学法：利用歌曲的旋律和节奏，帮助学生记忆词汇和句型。
4. 故事教学法：通过讲述故事，培养学生的听力和理解能力。
教学过程
一、Warm-up（热身）
1. Greetings（问候）
T: Hello, boys and girls! Nice to see you again.
Ss: Hello, teacher! Nice to see you, too!
二、Presentation（呈现）
1. Lead-in（导入）
T: Today, we are going to have fun. Let's see what we can do in Fun Time.
设计意图：通过导入，激发学生的好奇心，引出本课的主题。
2. Learn new words and sentences（学习新词汇和句型）
设计意图：通过简单的问候，拉近师生距离，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. Sing a song（唱一首歌）
T: Let's sing a song we learned before. “Apple Round”.
Ss: Sing the song together.
设计意图：通过唱歌，激发学生的学习兴趣，同时复习之前学过的知识。
设计意图：通过唱歌，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，同时巩固所学的词汇和句型。
4. Tell a story（讲故事）
Tell a story about animals to the students.
T: Now, I will tell you a story. “The Three Little Pigs”.
设计意图：通过总结，帮助学生回顾本节课的学习内容，加深他们的记忆。
2. Homework（作业）
- Sing the song “Old MacDonald Had a Farm” to your parents.
- Draw your favorite animal and write a sentence about it.
T: This is a dog. It's very cute. / That is a cat. It's very lovely.
Ss: Repeat the words and sentences after the teacher.
（3）Practice the new words and sentences.
教学重难点
1. 教学重点：
- 掌握与本课主题相关的词汇和句型。
- 理解并演唱本课的歌曲。
- 听懂本课的故事，并能回答简单的问题。
2. 教学难点：
- 准确发音一些较难的词汇和句型。
- 理解故事中的一些复杂句子。
教学法
1. 情景教学法：创设生动有趣的情景，让学生在实际情境中学习英语。
2. 游戏教学法：通过各种游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
学情分析
一年级的学生刚接触英语，对英语学习充满好奇和兴趣。他们具有较强的模仿能力和记忆力，但注意力集中时间较短。在学习本课之前，学生已经掌握了一些简单的英语词汇和句型，为本课的学习奠定了基础。
教学目标
1. 知识目标：
- 学生能够听懂、会说与本课主题相关的词汇和句型。
- 学生能够理解并演唱本课的歌曲。
设计意图：通过布置作业，让学生在课后进一步巩固所学知识，同时培养他们的绘画和写作能力。
板书设计
Lesson 9 Fun Time
Words: dog, cat, rabbit, duck...
Sentences: This is a... That is a...
教学反思
在本节课的教学中，我采用了多种教学方法，如情景教学法、游戏教学法、歌曲教学法和故事教学法等，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。通过各种有趣的活动和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，取得了较好的教学效果。
Ss: Listen to the来自story carefully.
设计意图：通过讲故事，培养学生的听力和理解能力，同时激发学生的想象力和创造力。
三、Practice（练习）
1. Game time（游戏时间）
（1）Play a game “Guess the animal”. One student acts as an animal and the other students guess what animal it is.
3. Sing a song（唱歌）
Teach the students a song about animals.
T: Now, let's learn a song about animals. “Old MacDonald Had a Farm”.
Ss: Sing the song together.
四、Consolidation（巩固）
1. Summary（总结）
T: What have we learned today?
Ss: We have learned some new words and sentences about animals. We also learned a song and a story.
（2）Play a game “Find your friend”. Divide the students into groups. Each group has a card with an animal on it. The students need to find their friends with the same animal card.
- Read the words and sentences in groups.
- Play a game “What's missing?”. Remove one picture and ask students to guess what's missing.
设计意图：利用图片直观地呈现新词汇和句型，让学生更容易理解和记忆。通过小组朗读和游戏的方式，巩固学生对新内容的掌握。
不足之处在于，部分学生在发音方面还存在一些问题，需要在今后的教学中加强个别辅导。同时，在游戏活动中，有些学生的参与度不够高，需要进一步引导和鼓励。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，让学生在英语学习中取得更大的进步。
- 学生能够听懂本课的故事，并能回答简单的问题。
2. 能力目标：
- 培养学生的英语听说能力，能够准确地发音并运用所学知识进行交流。
- 培养学生的观察力、想象力和创造力，通过游戏和活动提高学生的语言运用能力。
3. 情感目标：
- 激发学生学习英语的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中享受学习的乐趣。
- 培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动提高学生的交流与合作能力。
（1）Show pictures of different animals and ask students to name them.
T: What's this?
Ss: It's a dog. / It's a cat. /...
（2）Teach the new words and sentences related to the animals.
《Lesson 9 Fun Time》教学设计北京版（2024）英语一年级上册
教材分析
《Lesson 9 Fun Time》是北京版小学英语一年级上册的内容。本课以 “Fun Time” 为主题，通过各种有趣的活动和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高英语听说能力。教材内容丰富多样，包括歌曲、故事、游戏等，符合一年级学生的认知特点和学习需求。
设计意图：通过游戏活动，提高学生的语言运用能力和合作能力，同时增加课堂的趣味性。
2. Sing the song again（再次唱歌）
Sing the song “Old MacDonald Had a Farm” again.
设计意图：通过再次唱歌，巩固学生对歌曲的掌握，同时让学生在轻松愉快的氛围中复习所学知识。
3. 歌曲教学法：利用歌曲的旋律和节奏，帮助学生记忆词汇和句型。
4. 故事教学法：通过讲述故事，培养学生的听力和理解能力。
教学过程
一、Warm-up（热身）
1. Greetings（问候）
T: Hello, boys and girls! Nice to see you again.
Ss: Hello, teacher! Nice to see you, too!
二、Presentation（呈现）
1. Lead-in（导入）
T: Today, we are going to have fun. Let's see what we can do in Fun Time.
设计意图：通过导入，激发学生的好奇心，引出本课的主题。
2. Learn new words and sentences（学习新词汇和句型）
设计意图：通过简单的问候，拉近师生距离，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. Sing a song（唱一首歌）
T: Let's sing a song we learned before. “Apple Round”.
Ss: Sing the song together.
设计意图：通过唱歌，激发学生的学习兴趣，同时复习之前学过的知识。
设计意图：通过唱歌，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，同时巩固所学的词汇和句型。
4. Tell a story（讲故事）
Tell a story about animals to the students.
T: Now, I will tell you a story. “The Three Little Pigs”.