鹤 群

新博学校七年级语文导学案编号：04 编写：赵明志郭立娟审核：郭立娟
鹤群 (两课时）
【学习目标】
一、体会文中表现出的鹤群的团队精神，培养学生团结友爱互助的好品质。

二、积累字词，品味课文生动细腻的语言，体会其中的美感。

三、学会多角度欣赏鹤群之美，培养口头表达能力。

【学习重点】
一、多角度欣赏鹤群之美，感受鹤群的团队精神。

二、积累字词。

【难点】理解鹤群表现出的精神美，体会其现实意义。

【自主学习】
一、自学指导
1、大声朗读课文三遍，做好批注。

2、关于作者
江口涣（1887——1975），日本小说家，评论家。

《鹤群》选自《世界散文精华》。

二、自学字词
1、给加点字注音
伫．（）立翱．（）翔飓．（）风漩涡
．．（）（）绮．（）丽湮．（）没冉．（）冉剽．（）悍．（）俯． ( ) 冲轻盈．( ) 下坠．( ) 飞飏．( )
2、完成词语
无可（）喻（）不敌众（）手无策精疲力（）无（）于事
关于鹤的成语积累：
3、仔细阅读课文，思考：
课文描绘了几幅图景？请分别用一个小标题概括，并给课文据此分段。

第一段（节）__________________________
第二段（节）__________________________
第三段（节）__________________________
【情境导入】以“鹤”为话题导入新课。

【课堂练习】
一、总体把握：用一个字对鹤群作出评价。

二、研究鹤群的队形变化。

鹤群的队形发生了怎样的变化？为什么会发生这样的变化？
三、分组完成。

分组完成品味三个场面。

四、课堂讨论。

你在鹤群的身上学到了哪些美好的品质？对于我们的小组合作学习有什么借鉴价值？
五、我的收获：
六、【当堂检测】
1、根据拼音写汉字。

zhù( )立 jù（）风 piāohàn( )
飞yáng( )
2、填空。

○1本文作者是（国别）小说家，评论家。

○2《鹤群》基本上是按事情发展的顺序组织内容，对鹤群的
描写多融于叙述之中的动态描写，很少有静态描写，突出表现了鹤群的美和美，赞扬鹤群的精神。

【当堂总结】
课文通过写鹤群的形态美与精神美，热情歌颂了鹤群、的精神，就是凭借着集体的力量和勇敢协作的精神，鹤群打败了异常强大的敌人，保全了鹤群的群体完整和平安。

鹤群的精神，给了我们很大的启示，引发了我们深深的思索。