信息化教学教师说课公开课ppt模板
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信息化教学设计说课
| 信息话教学 | 公开课 | 示范课 | 说课微课 |
汇报人：XXX 时间：2017.12.16
目录页
教学背景
点击输入简要文字内容，文 字内容概括精炼，不用多余 的文字修饰，言短意赅
教学分析
点击输入简要文字内容，文 字内容概括精炼，不用多余
教学过程
点击输入简要文字内容，文 字内容概括精炼，不用多余
教学效果 教学效果
教学效果
点此处输入文字内容
解决问题为目的
您的内容打在这里，或者通 过复制您的文本后在此框中 选择粘贴，并选择只保留 您的内容打在这里
独立思考为前提
您的内容打在这里，或者通 过复制您的文本后在此框中 选择粘贴，并选择只保留 您的内容打在这里
小组合作为基础
您的内容打在这里，或者通过 复制您的文本后在此框中选择 粘贴，并选择只保留您 的内容打在这里
ONTENTS
目 录
1
请输入第一部分标题
2
请输入第二部分标题
请输入第三部分标题
3 4
请输入第四部分标题
1
Part one
教学分析
点击添加文字内容标题
1
2
3
4
添加重点1
您的内容打在这里，或者通 过复制您的文本后，在此框 中选择粘贴，并选择只保留 文字。您的内容打在这里， 或者通过复制您的文本后， 在此框中
合作探究方式二
合作探究
合作探究方式三
合作探究方式四
合作探究方式五
课题总结
输入标题内容
点击输入简要文字内容，文字内容概括精 炼，不用多余的文字修饰，言短意赅的说 明该项内容
输入标题内容
点击输入简要文字内容，文字内容概括精 炼，不用多余的文字修饰，言短意赅的说 明该项内容
输入标题内容
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单击此处添加文字阐述，添加简短问题说 明文字，具体说明文字在此处添加此处。 单击此处添加文字阐述，添加简短问题说 明文字，具体说明文字在此处添加此处。
100
0
文本
文本
文本
文本
文本
文本
文本
输入简短的标题文字 单击此处添加文字阐述，添加简短问题说明文字，具体说明文字在此处添加此处。单击此处添加文 字阐述，添加简短问题说明文字，具体说明文字在此处添加此处。单击此处添加文字阐述，添加简 短问题说明文字，具体说明文字在此处添加此处。
情感目标
教学重难点
重点 难点
点此处输入文字内容
点此处输入文字内容
关键
点此处输入文字内容
教学分析
教法分析 学法指导
教法分析
三段式教学法=XX法+XX法+XX法
因材 施教
+
循序 渐进
+
分层 兼顾
学法指导
点此处输入文字内容
目的
乐学 会学 善学 志学
点此处输入文字内容
点此处输入文字内容 点此处输入文字内容
教学过程
教学过程 出示目标 合作探究 自主学习 课题总结
教学过程
导入新课 (２分钟) 出示目标 （２分钟） 自主学习 （10分钟） 合作探究 （１５分钟）
布置作业 （２分钟）
课堂总结 （2分钟）
达标测评 （１2分钟）
出示目标
标题 标题 标题 标题
您的内容打在这里，
或者通过复制您的文 本后，在此框中选择 粘贴，并选择只保留
教学效果
点击输入简要文字内容，文 字内容概括精炼，不用多余
的文字修饰，言短意赅
的文字修饰，言短意赅
的文字修饰，言短意赅
教学背景
教程地位 学情分析 教学目标 教学重点
在教程中的地位
地位和作用
点此处输入文字内容，PPT模板所有文字图片都可编辑，数据图 表都可以修改颜色大小形状。 点此处输入文字内容，PPT模板所有文字图片都可编辑，数据图 表都可以修改颜色大小形状。点此处输入文字内容，PPT模板所 有文字图片都可编辑，数据图表都可以修改颜色大小形状。
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2
Part one
Hale Waihona Puke 教学设计点击添加文字内容标题
700 600 500 400 300 200
80% 70% 45% 25% 35% 70% 35%
点击输入标题文本
输入标题内容
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输入标题内容
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输入标题内容
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教学效果
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感谢您的聆听
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汇报人：XXX 时间：2017.12.16
信息化教学设计模板
教育教学培训 | 信息化教学设计 | 课堂教学课件
Chinese companies will no longer remain in the hard stage and they are also promoting a culture Chinese companies will no longer remain in the hard stage and they are also promoting a culture
添加重点2
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添加重点3
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添加重点4
学情分析
一、学习状况
1、 2、
二、学生情况
1、
2、 3、
三、解决对策
1、
2、
3、
教学目标
知识目标
点此处输入文字内容，PPT模板所有文字图片都可编 辑，数据图表都可以修改颜色大小形状。
能力目标
点此处输入文字内容，PPT模板所有文字图片都可 编辑，数据图表都可以修改颜色大小形状。
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您的内容打在这里，
或者通过复制您的文 本后，在此框中选择 粘贴，并选择只保留
您的内容打在这里，
或者通过复制您的文 本后，在此框中选择 粘贴，并选择只保留
自主学习
使传授知识和培养能力融为一体 扩展练习学生能力
自主 学习
本着专业基础课为专业课服务的原 则，贯穿“够用、必需”的思想
合作探究
合作的基本方式 合作探究方式一
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教学背景
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教学过程
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教学效果 教学效果
教学效果
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解决问题为目的
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独立思考为前提
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教学分析
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合作探究方式二
合作探究
合作探究方式三
合作探究方式四
合作探究方式五
课题总结
输入标题内容
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输入标题内容
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单击此处添加文字阐述，添加简短问题说 明文字，具体说明文字在此处添加此处。 单击此处添加文字阐述，添加简短问题说 明文字，具体说明文字在此处添加此处。
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文本
文本
文本
文本
文本
文本
文本
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情感目标
教学重难点
重点 难点
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关键
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教学分析
教法分析 学法指导
教法分析
三段式教学法=XX法+XX法+XX法
因材 施教
+
循序 渐进
+
分层 兼顾
学法指导
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目的
乐学 会学 善学 志学
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教学过程
教学过程 出示目标 合作探究 自主学习 课题总结
教学过程
导入新课 (２分钟) 出示目标 （２分钟） 自主学习 （10分钟） 合作探究 （１５分钟）
布置作业 （２分钟）
课堂总结 （2分钟）
达标测评 （１2分钟）
出示目标
标题 标题 标题 标题
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教学效果
点击输入简要文字内容，文 字内容概括精炼，不用多余
的文字修饰，言短意赅
的文字修饰，言短意赅
的文字修饰，言短意赅
教学背景
教程地位 学情分析 教学目标 教学重点
在教程中的地位
地位和作用
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2
Part one
Hale Waihona Puke 教学设计点击添加文字内容标题
700 600 500 400 300 200
80% 70% 45% 25% 35% 70% 35%
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Chinese companies will no longer remain in the hard stage and they are also promoting a culture Chinese companies will no longer remain in the hard stage and they are also promoting a culture
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学情分析
一、学习状况
1、 2、
二、学生情况
1、
2、 3、
三、解决对策
1、
2、
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教学目标
知识目标
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能力目标
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自主学习
使传授知识和培养能力融为一体 扩展练习学生能力
自主 学习
本着专业基础课为专业课服务的原 则，贯穿“够用、必需”的思想
合作探究
合作的基本方式 合作探究方式一