实施性教学计划及课程统计模板 (1)

《汽车文化》实施性教学计划

《汽车文化》课程教学实施计划一、课程简介《汽车文化》是中职学校学汽车类专业一门重要的专业核心理论课程。

本课程主要任务是在引导学生学习汽车技术文化、车史文化、造型文化、车标文化、赛车文化、驾车文化、品牌文化、名车文化和名人文化等知识，本课程主要介绍汽车诞生与发展史、现代汽车基本结构与工作原理、著名汽车公司、汽车与社会、汽车时尚等有关汽车文化及未来汽车发展的知识。

通过本课程的学习，使学生认识和了解到汽车和汽车工业的过去、现在和未来，了解汽车的基础知识，汽车品牌对汽车文化所起到的直接作用，现在汽车技术的发展如何体现了人们对生活品质的要求，从而使学生扩大知识面，培养和提高学生的综合素质。

《汽车文化》计划安排在一年级上学期完成，每周4学时，共68学时。

具体安排如下：汽车的发展方向所编写的教材，全书主要分为九个学习模块：本课程主要任务是在引导学生学习汽车技术文化、车史文化、造型文化、车标文化、赛车文化、驾车文化、品牌文化、名车文化和名人文化等知识。

三、学生情况分析本年级共有学生120人左右，大部分是刚到的新生，年龄为15岁到17岁，男生占比100%，其中有部分学生学习基础较好，学习习惯尚可，学习基础扎实，知识面较为开阔，学习兴趣较高，学习上进行强，有良好的学习目标。

但是大部分学生，学习习惯不好，学习态度不够端正，缺乏明确的学习目标，学习基础较差，学习兴趣不高。

四、实施教学的目标任务根据汽车运用与维修专业人才培养目标、岗位需求和前后续课程的衔接，统筹考虑和选取教学内容;根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求，参照相关的职业资格标准，构建课程体系和教学内容，使课程更加符合职业技术教育的特点和规律。

（一）素质目标具有科学严谨的态度，遵纪守法的意识。

具有对岗位工作诚信，谨慎的作风。

具有对知识的学习态度和探索精神。

（二）知识目标了解汽车发展过程的车史文化，造型文化。

掌握汽车名人名车文化，车标文化。

掌握汽车技术文化和赛车文化。

医药制药专业实施性教学计划

医药制药专业实施性教学计划一、招生对象与学制招生对象：初中毕业生学制：三年（弹性），修满133学分培养层次：中级工二、培养目标培养与我国社会主义现代化建设和医药制药事业发展要求相适应的，德、智、体、美全面发展的，掌握医药制药的基本理论和专业技能，有较强综合职业素质和能力，富有创新、创业精神，能从事药品生产与加工、药品质量监控与检验、药品保管与养护管理、药品流通与销售管理、药品调配与合理使用等工作的技术应用性人才。

三、培养方案本专业毕业生主要面向现代医药制药领域的生产第一线从事医药生产、药品检测、质量控制、质量管理、药品营销及用药咨询等工作领域。

（一）知识结构1. 具有基本的科学文化素养，掌握必需的文化基础知识；2. 具有计算机操作与应用能力；3. 具有一定的英语阅读、会话能力；4. 掌握化学基础知识、无机化学、分析化学、药用植物学、人体解剖生理学等基本知识和技能；5. 掌握药理学、药物化学、药事管理与法规、药物制剂技术、药物分析技术、药物商品技术、药品营销技术等基本知识和技能。

（二）能力结构1. 具备必需的医药制药学基础知识；2. 掌握常用制剂制备的基本原理和操作技能；3. 能进行常用药物及制剂的检验与分析工作；4. 具备药品的保管、养护能力；5. 较熟练地从事医药的生产和技术工作，并具一定的管理能力；6. 具有一定的药事管理能力，药品、保健品的营销能力，了解国内外新药进展及有关信息；7. 具有一定的人际交往与沟通能力，培养不断获取新知识及创新能力。

（三）素质要求1．爱岗敬业、勤奋工作的职业道德素质；2．健康的身体素质、心理素质和乐观的人生态度；3．具有药品生产经营、质量控制意识，各部门间协调、合作能力；4．具有与社会主义市场经济相适应的创新精神和创业精神、立业能力；5. 具有医药制药信息的收集与处理能力；6. 具有适应职业变化的终身学习能力；7. 具有学法、懂法、守法的意识，能应用法律保护企业和个人合法权益。

幼儿教育实施性教学计划

学前教育专业实施性教学计划一培养目标（一）培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才——幼儿园教育、保育工作人员。

他们应当热爱社会主义祖国，能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来；具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神；具有良好的职业道德，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有较强的就业能力和一定的创业能力；具有健康的身体和心理；具有基本的欣赏美和创造美的能力。

（二）业务范围本专业毕业生主要面向各级各类早教园、幼儿园，从事组织管理和教学、保育等岗位的工作，也可升入上一级学前师范学校继续深造。

（三）毕业生应掌握的专业知识和应具备的技能、能力和素质1、掌握有关学前教育的教育学、心理学、卫生学等方面的科学文化知识及专业理论知识。

2、掌握从事幼儿园教学工作的有关教学方法、编写教案等专业理论知识。

3、掌握进行教学工作所必需的音乐、美术、舞蹈、键盘、口语等幼儿老师五项基本功的专业基础知识。

4、具有一定的学前教育教学工作的教学组织能力和制订教学计划、编写教案的能力。

5、具备一定的音乐、舞蹈、键盘、口语、美术五项幼儿教师基本技能，掌握保教技能、演示技能、操作技能、音乐技能、绘画技能、制作技能等。

二、招生对象：初中毕业生或具有同等学历者三、学制：三年四、课程设置：（一）文化课：1、语文中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。

指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。

指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。

引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。

17级汽车维修实施性教学计划

福清龙华职业中专学校“汽车运用与维修”专业实施性教学计划一、专业名称汽车运用与维修（专业代码：082500,专业类别：交通运输类）二、入学资格初中毕业或相当于初中毕业文化程度。

三、学习年限专业学制3年。

四、培养目标本专业培养主要面向汽车国营企业、合资企业、私营企业或个体，在生产、服务第一线能从事汽车商务、车辆使用、维护、修理等操作、技术和管理工作，具有职业生涯发展基础的中等应用型技能人才和劳动者。

五、职业领域六、专业培养规格6.1基本素质具备必备的文化基础知识。

主要应具有良好的思想品质、良好的身体素质；具有应用马克思主义哲学分析问题的能力；具有应用数学知识解决汽车维修中问题的能力；具有一定的语言表达能力和写作能力；具有一定的英语听、说、读、写的能力；能用计算机处理日常工作的能力。

通过进行以为人民服务思想为核心的职业道德基本常识教育，特别是进行职业道德基本规范的教育与训练，使学生明确社会主义职业道德基本规范的基本内容，树立敬业意识、服务意识、质量意识、竞争意识、团结协作意识、改革创新意识，增强法纪观念，提高辩别抵制不正之风的能力，为学生形成与其将来所从事的职业相适应的良好的职业道德和职业行为习惯奠定基础。

进行以培养学生职业意识、求职能力、创业精神等方面的职业指导。

6.2专业技能与知识(一) 知识结构与要求1. 掌握语文、数学、德育、外语等本专业所需的文化基础知识。

2. 掌握计算机应用方面的基本知识。

3. 掌握读图和制图的基本知识。

4. 掌握汽车材料的选择和使用的基本知识。

5. 掌握本专业必须的机械基础知识。

6. 掌握电工与电子技术在本专业应用方面的基本知识。

7. 掌握汽车的构造、性能、使用、维护、修理、检测、技术管理及交通安全等有关理论知识。

8. 了解汽车营销及售后服务的知识。

(二) 能力结构与要求1. 具有读图、绘制简单零件图和零件检测的能力。

2. 具有初级钳工和电工基本技能。

3. 具有汽车基本性能试验的能力，具有分析和解决本专业技术问题的基本能力。

《汽车机械识图》实施性教学计划

《汽车机械识图》课程教学实施计划一、课程简介（一）课程标准本课程是汽车运用与维修专业的专业基础课程、课程内容。

其任务是使学生掌握机械识图的基本知识，能熟练阅读中等复杂程度的零件图和简单的装配图，能徒手绘制较简单的零件图和简单的装配图，了解机械制图国家标准和行业标准，培养空间想象力和以图表现物体三维特征的能力，能进行简单零件测绘，养成严谨、细致的工作作风。

培养分析问题和解决问题的学习能力，形成良好的学习方法，具备继续学习专业技术的能力。

（二）参考学时34学时。

（三）人才培养定位按照校企合作、工学结合的原则，以汽车运用与维修职业岗位工作为导向，根据岗位对人才知识、技能和素质要求，制订本课程的人才培养目标：主要培养面向汽车售后技术服务和管理企事业单位，在生产、服务一线能从事汽车维修、检测、管理；车辆鉴定、评估、理赔；车辆事故查勘等工作，具有良好职业道德素质，能独立学习与职业相关的新技术、新知识，对社会、企业和客户有强烈责任意识，具有职业生涯发展基础的应用型技能专门人才。

二、教材分析本门课教材以相应课程标准为基本依据，体现职业教育的特点，反映时代特征与专业特色，符合中等职业教育学生的心理特征和认知、形成规律，符合不同教学模式的需求。

教材内容应能满足课程教学目标，内容、难易程度应符合课程标准的规定，为便于教学中灵活使用，并适应不同地区与学校的教学条件，学生的读图与绘图练习、测绘内容可独立为一个版块；以突出课程的重难点。

三、学生情况分析教学对象基本上都是初中应往届毕业生，本专业学生只有极个别的女生，目前所有汽修班中只有一名女生。

对象为初中升学失败的学生，选择就读职业学校，基础较差，知识接受能力偏弱；大多数同学来自农村，之前的学习方法不佳，学习能力不够，增大了教学难度。

四、实施教学的目标任务（一）课程内容和要求1.知识目标（1）了解机械制图国家标准和相关行业标准；（2）掌握正投影法的基本原理和作图方法；（3）能识读中等复杂程度的零件图；（4）能识读简单的装配图；（5）能绘制简单的零件图；（6）能应用计算机绘图软件抄画机械图样。

课程计划表模板

课程计划表模板一、引言在教育环境中，课程计划表是一种有组织的文件，用于安排和管理课程的教学活动。

它是教师和学生之间的沟通工具，也是学习过程中的指南。

课程计划表包括课程的目标、内容、教学方法和评估方式等方面的信息。

本文将介绍一个课程计划表模板，以帮助教育工作者更好地规划和组织课程。

二、模板概述1. 标题：课程计划表模板2. 主要功能：帮助教育工作者规划和组织课程3. 使用对象：教师、教育工作者、教育机构等三、模板结构1. 课程信息- 课程名称：填写课程的名称，例如：英语初级课程、数学高级课程等。

- 课程编号：填写课程的编号，用于标识课程的唯一性。

- 课程学分：填写课程的学分，用于表示课程的重要性和难度。

- 课程时长：填写课程的时长，用于表示课程的持续时间。

2. 课程目标- 教学目标：填写课程的教学目标，即教师期望学生在学习过程中达到的技能、知识和能力。

- 学习目标：填写课程的学习目标，即学生期望在学习过程中实现的技能、知识和能力。

3. 课程内容- 课程大纲：填写课程的大纲，即课程的整体结构和内容安排。

- 课程模块：填写课程的分散模块，即将课程分为若干个小的主题区域，便于学生学习和理解。

- 课程单元：填写课程的单元，即将课程模块进一步细分为更小的学习单元，便于学生逐步学习和深入理解。

- 课程活动：填写课程的活动，即教学中使用的方法和手段，例如讲座、小组讨论、实践活动等。

4. 教学方法- 主讲教师：填写主讲教师的姓名和联系方式。

- 课堂教学：填写课堂教学的方法和技巧，例如讲授、示范、辅导等。

- 实践教学：填写实践教学的方法和工具，例如实验、观察、实地考察等。

- 互动教学：填写互动教学的方式和工具，例如小组讨论、角色扮演、案例分析等。

5. 课程评估- 评估方式：填写课程评估的方式，例如考试、作业、报告等。

- 评估标准：填写课程评估的标准，即评估学生达到教学目标的程度和要求。

- 评估时间：填写课程评估的时间，即评估学生在何时进行。

教学计划表模板及内容范文

教学计划表模板及内容范文一、教学计划表模板在进行教学工作时，教学计划表是教师必不可少的工具。

一个完整的教学计划表应当包括以下几个部分：1. 课程信息•课程名称•课程编码•任课教师•学期•上课时间地点•相关参考资料2. 教学目标•教学目标的总体描述•具体的课程目标•与学生实际水平和需求相适应的教学目标3. 教学内容•教学内容的具体描述•各个知识点的详细内容•教学内容的安排和顺序4. 教学方法•采用的教学方法和手段•教学过程中的互动方式•课堂活动设计5. 教学评价•评价标准•评价方式•评价工具和形式6. 教学资源•辅助教材•多媒体设备•实验器材等二、教学计划表范文1. 课程信息•课程名称：计算机基础•课程编码：CST101•任课教师：李老师•学期：2022春季学期•上课时间地点：周一、周三 8:00-9:30 教室A301•相关参考资料：《计算机基础教程》2. 教学目标•教学目标的总体描述：通过学习，学生能够掌握计算机基础知识及操作技能。

•具体的课程目标：了解计算机的基本原理、操作系统和常用应用软件。

•与学生实际水平和需求相适应的教学目标：灵活运用计算机解决实际问题。

3. 教学内容•计算机基础概述•计算机硬件和软件•操作系统简介•常用办公软件操作4. 教学方法•讲授•示范操作•互动讨论•小组合作5. 教学评价•课堂表现•作业成绩•期中考试•期末考试6. 教学资源•《计算机基础教程》教材•多媒体投影仪•平板电脑以上是一份简单的教学计划表范文，详细内容可根据实际情况进行调整和完善。

请注意:本文仅为模板及范文，具体教学工作中应根据实际需求和教学内容进行具体设计。

机械加工技术专业实施性教学计划表

江苏省职业学校实施性教学计划审批表专业机械加工技术学制三年招生对象初中毕业生学校（盖章）溧阳第二职业高级中学填报日期二00九年八月二十日机械加工技术专业（三年制）教学计划一、招生对象和学制招生对象：本专业招收初中毕业生或具有同等学历者学习期限：学制3年二、培养目标与业务范围(一) 培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在机械加工生产第一线工作的机械加工操作人员。

本专业毕业生应当具有爱国主义、集体主义、社会主义思想以及良好的职业道德和行为规范；具有基本的科学文化素养，掌握必需的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能；具有创新精神和实践能力、立业创业的能力与继续学习的能力；具有健康的身体和心理；具有基本的审美能力。

(二) 业务范围本专业毕业生主要面向各类机械制造企业，从事普通机械制造加工的工艺实施、加工质量检测和机械加工设备的调试、操作、保养等工作。

三、知识结构、能力结构及要求(一) 知识结构及要求1. 掌握机械制图的基本知识，具有较强的识图能力。

2. 掌握机械加工及装配的常规工艺。

3. 掌握主要机械加工设备结构、调整及金属切削加工的基本知识。

4. 了解电工、电子、液压传动、数控等技术在机械加工中应用的基本知识。

(二) 能力结构及要求1. 具有机械加工的基本技能并能较熟练地操作1～2种机械加工设备。

2. 具有检测产品的基本技能及分析零件加工质量的初步能力。

3. 具有对一般加工设备进行维护和排除常见故障的初步能力。

(三) 知识、能力分解表本专业的知识、能力分析与分解，见下表。

毕业生应具备的知识能力，用6个模块表示，每一模块的知识结构及相应的能力要求对应若干门课程及技能训练，通过这些教学环节的实施，必须达到表中所列的能力要求。

四、课程设置及教学要求(一) 理论教学1. 德育(1) 职业道德与职业指导本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。

关于实施性教学计划、课程设置与教学大纲.doc

关于实施性教学计划、课程设置与教学大纲Ml专业建设水平的评价重点是查阅学校开设的各专业制定的实施性教学指导方案。

河南省教育厅关于印发《河南省中等职业学校专业设置管理实施办法（试行）》的通知（豫教职成[2011]64号）中，对设置专业的基本依据、设置条件、设置程序等都做了明确规定。

在设置条件中，要求学校根据教育部《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》（教职成[2009] 2号）等教育教学文件有关要求，制定符合专业培养目标的完整实施性教学计划和相关教学文件。

专业教学指导方案又称教学计划，是非常重要的教学文件。

它是对人才培养目标与过程的整体规定，是学校全面展开人才培养工作的基本依据。

教学计划分指导性教学计划和实施性教学计划。

指导性教学计划由教育部或全国行业职业教育教学指导委员会、省教育厅制定和颁发。

实施性教学计划由学校按照指导性教学计划及有关行业和职业对人才规格的要求制定。

实施性教学计划由以下部分组成：招生对象与学制、培养目标与业务范围、知识结构、能力结构及要求、课程设置及教学要求、教学活动时间分配表（按周分配）、课程设置与教学时间安排表、实习教学计划表和有关教学计划的说明。

其中的实习教学计划一般包括：实习教学目标（含学生毕业应达到的职业技能等级或职业资格标准）、教学实习课题和实施要求、生产实习安排、时间分配等。

实施性教学指导方案制定的主要依据是：教育部《中等职业学校83个重点建设专业的教学指导方案》（教职成［200U5号）和河南省教育厅《河南省中等职业学校种植类等19个重点建设专业教学指导方案〉X教职成［2003］99 号）。

实施性教学计划的具体构成见下图：M4-1课程体系建设的评价要素为课程设置与教学大纲。

课程设置是学校的专业培养目标在课程计划中的集中体现，是对各专业应该开设的课程门类的规定，及其在各年级的安排顺序和是学时分配。

课程设置是学校制定的实施性教学计划中的重要内容，职业学校应该按照《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》（教职成[2009]2号），结合本校实际对课程设置予以规定，课程设置与培养目标要求一致。

中职中西面店专业实施性教学计划

中职中西面店专业实施性教学计划全文共5篇示例，供读者参考中职中西面店专业实施性教学计划篇1实施性教学计划合理与否与一所学校培养人才规格、质量、层次都有很大的关系，是一所学校能否把该专业办精、办特、办优、办成市乃至于全省有示范效应必不可少的硬件条件。

一、开发实施性教学计划目的每所学校开设的专业都有自已学校的实施性教学计划，为什么还需要开发新的实施性教学计划，主要有以下几点。

1.各学校机电/数控专业实施性教学计划大都按照20xx年教育部颁布的83个专业教学指导纲要为依据制定的，随着职业教育的发展,中职培养目标发生变化、职业教育理念有了更新、课程改革取得一定成效，旧的教学指导纲要已很难适应中等职业学校发展要求，原先的专业实施性教学计划也很难适应当今中等职业教育发展、变革的需求，更何况教育部已重新发颁布九门大类专业基础课程教学大纲，机电/数控专业颁布了《机械制图》、《机械基础》、《金属工艺与实训》、《电工电子技术与技能》等四门专业基础课程大纲，各学校实施性教学计划应以新颁布的专业基础课程大纲为依据。

2.20xx年江苏省颁布了职业学校课程改革行动计划，拉开江苏省职业教育课程改革序幕，经过几年的改革与实施，创立“三以一化”的职业教育改革模式取得一定成功经验，20xx年还组织开发了江苏省机电/数控专业指导性课程方案，各学校应以省机电/数控专业指导性课程方案为基础，进行二次开发，形成新、适应当今职业教育发展、适应各地区专业特色的实施性教学计划。

3.近几年随着省课程改革实验点、课程改革实验学校工作的正常开展，省内一些重点学校都各自进行了机电/数控专业课程改革实验工作，或多或少地将实验情况融入各自学校实施性教学计划中，但是通过实验开发的实施性教学计划是否规范、合理、有效没有评判的标准，随着国家专业基础课程大纲及省市指导性课程方案的颁布实施，有必要两者接合参照，研发新的实施性教学计划。

二、实施性教学计划开发原则实施性教学计划主要适用于各个学校，不同于省、市指导性课程方案及国家大类专业基础课程大纲，开发时应注意以下原则：1.具体性原则实施性教学计划用于具体指导各学校专业实施的教学文件，制定的实施性教学计划必须详细且具体，从人才培养目标与规格、职业能力要求、到课程设置、教材的选用、教学时间安排等等涉及到专业教学各个环节和方面都应具体、详细。

实施性教学计划审批表(1)周琴

一、学校基本情况
学校名称
贵阳经济技术学校
专业名称
机电技术应用
专业代码
051300
招生对象
初中毕业生或具有同等学历者
学习形式
全日制
学制
3
专业基础课和
专业课教师人数
合计（人）
专任教师（人）
兼职教师（人）
联系人
部门
职务
联系电话
通讯地址
贵阳小河金竹镇
邮政编码
550059
E-mail
二、培养目标与就业方向
培养目标：本专业培养德智体全面发展的，具有扎实的文化基础知识、机电技术专业理论知识和机电设备、自动化设备等基本操作技能的，能从事机电设备、自动化设备和生产线的安装、调试、运行、维修与检测等一线工作的，可持续发展的高素质劳动者和中初级专门人才。
4.机械基础
学习构件的受力分析、基本变形形式和强度计算方法；了解常用机械工程材料的种类、牌号、性能和应用；了解机器的组成；熟悉机械传动和通用机械零件的工作原理、特点、结构及标准。使学生具有初步分析一般机械功能和动作及使用和维护一般机械的能力；为解决生产实际问题和继续学习打下基础。
5.AUTOCAD
学习AUTOCAD软件。从而让学生学会使用软件进行画图。
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6
22
数控编程
128
48
80
√
8
23
PLC
96
48
48
√
2
4
24
毕业设计
36
8
25
生产实习
6
26
毕业实习
4
合计
1964
1318
646
28
28
28

2020级数字化产品设计与制造专业实施性教学计划表

22 绘图员高级
5 150
5W
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23 计算机辅助工业产品设计技术
24 工艺及夹具设计(课程设计)
25
综合技能训练（或大型综合作业）
26 毕业设计（综合作业）
顶岗实习
小计
限选职业课能力拓展任课程选课
3W
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5W
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5W
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10W
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20W √
8W 8W 10W 10W 9W 8W 10W 8W 10W 20W
2
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4
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1W
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2
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0
0
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0
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0
6
1W
1W 1W 1W 1W 1W 1W 1W 1W
1W 1W 1W 1W 1W 1W 1W 1W 1W
2W 2W 2W 2W 2W 2W 2W 2W 2W
10
4% 100%
课时及学分
周课时及教学周安排
考核方式
课程类别
序号
课程名称
学分
总课时
实验课时
第一学年
一
二
10 10
第二学年
三
四
8
8
第三学年
五
六
8
10
第四学年
七
八
8
10
第五学年

课程计划和实施方案(1)

暖泉小学课程计划和实施方案2014---2015学年第二学期我校严格执行国家和省颁布的课程计划，结合贺兰教育局下发的课程计划，根据本校实际，按以下方案实施：一、课程设置学校认真按照国家课程标准开齐开足开好各门课程，制订了课程管理的相关制度。

每学期初由学校教导处根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划执行方案、制定总课程表、班级课表和教师课程表，为学期开学工作做好充分准备。

建立和完善以全面提高学生素质为目标的课程体系，认真执行课程计划和课程标准，严格按教学大纲教学。

规范了品德与生活、综合实践活动、科学、环保与校本课程、音体美、信息技术等学科教学，优化教学过程，着力进行教学方法的改革，在课堂教学中贯彻“以学生为主体、以教师为主导、以训练为主线、以培养学生能力为目的”的教学指导思想。

积极开展教改教研活动，积极组织观摩课、示范课、研究课。

努力上好学科课程、活动课程，为学生素质的形成与发展提供有效的内容和空间。

本学年，我校开设了语文、数学、英语、品德与生活、品德与社会、科学、环保、综合实践活动、校本、音乐、体育、美术。

包括安全教育（一、二、三年级开设，教材是《国防教育》）环保教育（四、五年级开设，教材是《蓝色家园》），环保是学校课程，有国学经典（一------五年级）和健康教育，健康教育包括一年级是《生命与自我》，二年级是《生命与他人》，三年级是《生命与自然》，四五年级是《生命与社会》，综合实践活动（2）是微机。

所有课程、课时，严格按照义务教育课程要求设置，无随意增减课程和课时现象。

重视开展好信息技术、艺术、体育、兴趣活动四个领域的教育教学工作。

二、课时分配（周）一年级：语文（8课时）、数学（4课时）、品德与生活（3课时）、体育（4课时）、音乐（2课时）、美术（2课时）、环保课程（2课时）。

二年级：语文（8课时）、数学（4课时）、品德与生活（3课时）、体育（4课时）、音乐（2课时）、美术（2课时）、环保课程（2课时）。

机电设备安装与维修专业实施性教学计划

机电设备安装与维修专业实施性教学计划目录一、教学计划概述 (2)二、培养目标与要求 (3)三、课程设置与安排 (4)1. 基础课程 (6)2. 专业课程 (8)3. 实践课程 (9)四、教学内容与课时分配 (10)1. 机电设备安装基础知识 (12)2. 机电设备维修技术 (13)3. 自动化控制技术应用 (14)4. 其他相关知识与技能培训 (15)五、教学方法与手段 (17)1. 理论教学方法 (18)2. 实践教学方法 (19)3. 信息化教学手段应用 (20)六、实施性教学安排 (21)1. 第一学年教学安排 (24)2. 第二学年教学安排 (25)3. 第三学年教学安排 (26)七、教学资源保障 (27)1. 师资队伍建设 (29)2. 教学设施建设 (30)3. 校企合作资源利用 (31)八、质量评价与监控 (32)1. 课程质量评价标准 (33)2. 学生学业评价方法 (34)3. 教学质量管理措施 (34)九、就业导向与职业规划 (36)1. 就业前景分析 (37)2. 就业岗位需求描述 (38)3. 职业规划指导与建议 (39)一、教学计划概述本机电设备安装与维修专业实施性教学计划旨在培养具备扎实的理论基础、实践能力和创新精神的高级工程技术人才。

课程设置涵盖了机电设备安装与维修专业的各个方面，包括机电设备的基本原理、安装与调试、运行与维护、故障诊断与排除、节能与环保等。

通过本教学计划的实施，学生将全面掌握机电设备安装与维修的专业知识和技能，为今后从事相关工作打下坚实的基础。

机电设备基本原理：介绍机电设备的基本结构、工作原理和性能指标，使学生对机电设备有一个基本的认识。

机电设备安装与调试：讲解机电设备的安装方法、工艺要求和调试技巧，培养学生的实际操作能力。

机电设备运行与维护：教授机电设备的运行管理、保养与维修方法，提高学生的设备使用效率和降低故障率。

机电设备故障诊断与排除：分析机电设备常见故障的原因和解决方法，培养学生的故障诊断和排除能力。

电气自动化设备安装与维修专业实施性教学计划表

学分数
文化课专业课实习课其他合计
学分数 117
74
229
10
429
占比数 27.2% 17.1% 53.4% 2.3% 100%
课时及学分
学分
总课时
实验课时
第一学年
一
二
18
18
第二学年
三
四
8
10
第三学年
五
六
8
1
八
8
10
8
第五学年
第六学年
九十十一十二
8
76
2W
2W
0
学期课程数
8
8
11
8
11
11
5
4
9
8
8 10
3
3
1
总计
429 8776
说明：一体化课程在说明栏目中打“√”
批准人：
审核人：
4
√
小计
117 2106 134
24
24
4
11
20
24
30
2
24
16
8 14
0
0
0
1 电工基础
5
90
3
2
√
2 机械知识
3
50
5
√
3 工程制图/CAD
3
50
5
√
4 电路原理
4
70
7
√
5 模拟电子与技能训练
4
70
7
√
6 电机与变压器
3
60
6
√
7 数字电子技术基础
4
70
7

2024学年一年级数学上册教学计划和进度表(新课程)

5
20以内的进位加法
17
12.23—12.27
5
复习
18
12.30—1.3（元旦放假）
4
19
1.6—1.10
5
复习
20
1.13—1.17
5
复习
21
1.20—1.21
2
检测
课外活动（兴趣小组、专题讲座、竞赛活动）
1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式，成立数学兴趣小组。
2、数学口算竞赛。
学科教
改课题
及格率、提高率、优秀率
争取及格率达到90%，优秀率达到50%
教学进度表2024年8月24日
本学期上课周，共课时，其中新授课时，复习测试课时；其中测试次。
周次
起讫日期
天数
教学内容
补差辅优工作（对象、时间及措施）
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2、有与同学合作解决问题的经验。
3、经历观察、操作等学习数学的过程，感受过程的合理性。
4、在老师的指导下，能发现数学活动中的错误，并及时改正。
5、通过老师的日常要求下使学生从小养成认真学习、认真作业、良好习惯。
教学工作计划2024年8月24日
班级：学科：教师：
学生基础知识、基本技能、智力状况及学习情感的简要分析
我所任教的一年级两个班级，有的孩子在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不是很好。刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应。学生年龄小，自我约束力不强，还没适应小学生活，但绝大部分学生自我意识比较强，爱交流，学生基础知极个别学生性格孤僻，不爱言语，语言表达能力不足。但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期我以培养学生养成良好的生活、学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。

教学计划表模板及内容

教学计划表模板及内容一、教学计划表模板教学计划表模板示例：时间教学内容授课方式08:00-09:00 课程1 讲授09:00-10:00 课程2 讨论10:00-10:15 休息休息10:15-11:15 课程3 实践11:15-12:00 课程4 演示教学计划表模板说明：•时间：列出课程的时间段安排，便于师生确认上课时间。

•教学内容：简要描述每堂课程的内容，帮助学生了解本节课的主题。

•授课方式：标注每堂课的授课方式，如讲授、讨论、实践、演示等，提供教学环节设计的参考。

二、教学计划表内容设计1. 教学目标本课程旨在通过教学计划表的设计，达到以下教学目标：•帮助学生在规定时间内理解并掌握课程内容。

•提供多元化的教学方式，促进学生的学习兴趣。

•通过实践和讨论等教学环节，培养学生的实际操作能力和思维能力。

2. 课程安排根据教学计划表模板，本课程内容将按照以下安排进行：•课程1：介绍课程相关基础知识，为后续课程学习做准备。

•课程2：进行小组讨论，让学生深入理解课程知识，并进行知识巩固。

•休息时间：安排适当的休息时间，让学生得到放松，并更好地投入学习。

•课程3：实践操作环节，让学生能够亲自动手，体验课程知识。

•课程4：通过演示展示学生成果，提高学生表达能力和自信心。

3. 教学方法为了更好地实现教学目标，本课程将采用多种教学方法：•讲授：传授基础理论知识。

•讨论：促进学生思维碰撞，拓展视野。

•实践：通过动手实践，巩固和运用所学知识。

•演示：展示学生成果，培养表达能力和自信心。

三、总结通过设计教学计划表模板及内容，可以有助于教师合理安排课程进度，提高教学效率，同时也能够帮助学生更好地了解课程内容和学习安排。

教学计划表的合理设计是课程教学成功的重要保障之一，希望以上内容能对您的教学工作有所帮助。

烹饪专业(中餐烹调方向)实施性教学计划

中央广播电视中等专业学校英才分校烹饪专业（中式烹调方向）实施性教学计划一、教学计划说明1.培养目标本专业旨在培养具有较强的劳动技能和技术操作能力，在烹饪一线工作的中级服务人员和管理人员，如中级烹调师、面点师。

2.教学模式与特点本计划的核心专业课程由教学中心根据自身的培训目标安排授课（教材、师资、场地皆由教学中心安排）；核心专业课程虽由教学中心自行施行。

文化素质课由教学中心组织面授、辅导学生进行自学，具体的学习资源有文字教材、录像、网络资源等等。

在理论教学上力求广而浅，专业技能教学上力求熟而精，学生毕业具备“一广三强”的特点，即知识面广，动手能力强，适应能力强和应变能力强。

3.核心专业课程设置和实施计划中核心专业课程设置和实施以教学模块的形式展开，教学实施过程中，每一大模块的基础知识和基本技能的学习构成了若干小模块。

每一大模块的教学内容都要按照理论教学和实践教学相结合的原则。

边进行理论教学，边安排学生进行实际操作。

在理论教学上，由任课教师按教学计划的安排组织教学。

在实践操作中，由带班师傅或实训老师按操作规程指导学生进行实操技能训练。

二、招生对象及学习年限本专业实行学分制。

生源为初中毕业生的，按两年制安排教学计划进程表；生源为高中毕业生的，按一年制安排教学进程表。

学籍有效期为6年。

三、课程设置与教学要求（一）本专业的课程由文化素质课和核心专业课组成。

文化素质课含德育课和语文、数学等文化课，核心专业课为烹饪基础知识、烹饪原料知识、烹饪原料加工技术、热菜制作工艺、饮食营养与卫生知识、饮食业成本核算知识、厨房管理、安全生产知识、基本刀法实训、烹调方法实训、食品雕刻实训、冷荤凉菜实训等。

（二）本计划设置的核心专业课程一般要求是理论相对简单，内容比较全面，注重各项操作的质量标准训练和实践技能培养。

本计划所设置的核心专业课程一般应安排理论考试和技能考核。

四、教学计划进程表（见附件）五、课程说明（一）文化素质课1.语文：本课程旨在训练学生的语文实用能力，提高学生对记叙文、说明文、议论文、应用文的阅读和写作能力，辅导学生阅读名篇名著、提高其鉴赏能力和美学修养。

教学计划设定与执行情况

教学计划设定与执行情况
一、教学计划设定：
（一）要求：以各教研组为单位，每周一次组内教研，各教师轮流主备，并将备课内容总结成文字版反馈给各年级教务，由各年级教务汇总交给学校；
（二）格式：要求教学计划包括教学目标，教学重难点、教学环节、教学设计、板书设计、作业布置；具体内容可见附录优秀备考稿展示；
二、教学计划执行：
（一）组内监督：各备考教研组长要求至少听课三次，优先本组内听课，统一进度；
（二）组内交流：组内交流时以各位老师统一进度，调整安排；
（三）组外监督：组外老师积极听课学习，并记录授课内容，课下交流；。