四年级上册美术教学设计-5节奏的美感 ｜ 人教新课标 ( 秋)

四年级上册美术教学设计－5节奏的美感 | 人教新课标（秋）
一、教学目标
1.了解音乐中的节奏概念；
2.能够在音乐中感受到节奏所带来的美感；
3.能够将节奏元素运用到绘画中，表现出节奏感和韵律感；
4.培养学生的审美能力和创造力；
5.提高学生的艺术表现力和综合素质。

二、教学重、难点
1.节奏概念的讲解和感受；
2.绘画中表现节奏感和韵律感的方法；
3.学生在进行作品创作时的创造力和想象力。

三、教学过程
1. 导入（5分钟）
介绍本课程的主题：“节奏的美感”。

向学生提问：“你们觉得什么是节奏？”让学生结合生活经验来回答，引出本课的主要内容。

2. 感性认识节奏（15分钟）
播放生动的音乐节奏，并引导学生跟随节拍点头、拍手、跳舞等互动活动，带领学生体验音乐中的节奏感和韵律感。

3. 认知节奏（20分钟）
通过多媒体课件的方式，讲解什么是节奏，介绍部分常见的乐器和它们的节奏特点，使学生进一步了解和认知节奏。

4. 观察分析绘画作品（20分钟）
教师展示几幅拥有节奏感的绘画作品，要求学生观察和分析它们的节奏感和韵律感所在，并讨论如何才能在绘画中表现出节奏感。

5. 作品创作（60分钟）
根据所学知识，教师发放画纸、颜料等工具，让学生自由发挥创意，在绘画中表现节奏感和韵律感。

鼓励学生展示自己的作品，并与同学分享交流。

6. 总结（10分钟）
请学生将自己的作品展示给全班，让其他同学提出不同的看法和建议，总结本节课的教学内容，鼓励学生用自己的话来表达对节奏的认知和理解，激发学生的创新精神，并对学生进行表扬和鼓励。

四、教具准备
1.多媒体课件；
2.音乐节奏；
3.画纸、颜料等绘画工具。

五、教学评估
1.课中布置作品创作任务，通过学生作品体现学生是否掌握了本节课程所学知识；
2.课后进行对学生作品的评估，评选出几幅优秀作品做展览或是进行课堂展示。

六、教学延伸
1.可以与音乐老师合作，让学生感性认识不同种类的乐器和它们的节奏特点，加深学生对节奏的理解和认知；
2.可以引导学生进一步研究如何在立体艺术作品中表现出节奏感，让学生更全面地掌握与节奏相关的知识。