小班语言小老鼠学画画教案(精选

小班语言小老鼠学画画教案(精选
一、教学内容
本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“趣味故事”，具体内容为“小老鼠学画画”。

该故事主要讲述了一只小老鼠在学习画画的过程中，通过自己的努力和坚持，最终画出了一幅美丽的画作。

教学内容包括故事情节的理解、新词的认读、故事中角色的情感体验以及绘画技巧的学习。

二、教学目标
1. 让学生理解故事情节，感受故事中角色的情感变化。

2. 通过故事学习，使学生掌握一定的新词，提高学生的词汇量和语言表达能力。

3. 培养学生的观察能力和动手操作能力，学会简单的绘画技巧。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：新词的理解与运用，绘画技巧的掌握。

2. 教学重点：故事情节的理解，角色情感体验，动手操作能力的培养。

四、教具与学具准备
1. 教具：故事课件、画笔、画纸、颜料、调色板等。

2. 学具：学生用书、画笔、画纸、颜料、调色板等。

五、教学过程
1. 导入：通过提问方式引导学生谈论自己在家里学画画的经验，引发学生的学习兴趣。

2. 讲解故事：播放故事课件，教师讲述故事，引导学生关注故事
情节和角色情感变化。

3. 新词学习：讲解故事中出现的新词，如“勤奋”、“坚持”等，让学生理解并运用。

4. 实践操作：学生分组进行绘画练习，教师巡回指导，解答学生
在绘画过程中遇到的问题。

5. 例题讲解：教师选取一名学生的作品进行点评，讲解绘画技巧，引导学生学会观察和表达。

6. 随堂练习：学生根据教师给出的主题，自行创作一幅画作，巩
固所学技巧。

六、板书设计
1. 故事小老鼠学画画
2. 新词：勤奋、坚持
3. 绘画技巧：观察、表达
七、作业设计
1. 作业题目：以“我的家人”为主题，创作一幅画作，用上故事
中学到的新词和绘画技巧。

2. 答案：略
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过故事、绘画等环节，使学生掌握了新词
和绘画技巧，提高了学生的动手操作能力。

但在教学过程中，要注意
关注每个学生的学习情况，给予个别辅导。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家里与家人分享所学故事，用自己的画作讲述故事情节，提高学生的语言表达能力。

同时，组织一次以“我的家人”为主题的画作展览，让学生在实践中巩固所学知识。

重点和难点解析
1. 新词的理解与运用
2. 绘画技巧的掌握
3. 学生个体差异的关注
4. 作业设计与拓展延伸的实践性
一、新词的理解与运用
1. 以故事情境为基础，让学生在具体的语境中感知新词的含义。

2. 通过重复、模仿、造句等方式，帮助学生巩固新词记忆。

3. 鼓励学生在课堂交流中运用新词，提高学生的语言表达能力。

二、绘画技巧的掌握
1. 以实例讲解为主，让学生直观地了解绘画技巧。

2. 分步骤教学，引导学生逐步掌握绘画技巧。

3. 注重个体差异，针对不同学生的绘画水平进行针对性指导。

三、关注学生个体差异
每个学生都有自己的学习特点，教师应关注学生个体差异，提高教学质量：
1. 观察学生在课堂上的表现，了解他们的学习兴趣和需求。

2. 制定差异化教学策略，为每个学生提供合适的学习资源。

3. 鼓励学生积极参与，给予每个学生充分的关注和鼓励。

四、作业设计与拓展延伸的实践性
作业设计与拓展延伸应注重实践性，使学生能够在实际操作中巩
固所学知识：
1. 设计具有趣味性和挑战性的作业，激发学生的兴趣和积极性。

2. 注重作业的实践性，让学生在动手操作中提高自己的能力。

3. 拓展延伸活动要贴近学生生活，鼓励学生将所学知识运用到实
际中。

1. 在新词教学中，教师可以设计一些互动环节，如“新词接龙”、“造句比赛”等，让学生在游戏中学习新词，提高记忆效果。

2. 在绘画技巧教学中，教师可以邀请学生上台演示，现场指导，
让学生在实践中掌握绘画技巧。

同时，鼓励学生互相学习、交流，提
高绘画水平。

3. 关注学生个体差异，教师应制定个性化教学计划，针对不同学
生的需求进行辅导。

如对于绘画基础较弱的学生，可以适当降低难度，给予更多关注和指导。

4. 作业设计与拓展延伸要注重实践性。

例如，在“我的家人”主
题绘画作业中，教师可以要求学生结合新词和绘画技巧，创作一幅富
有故事性的作品。

组织画作展览等活动，让学生在实际操作中提高自
己的能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，注意语调的起伏和节奏感，以吸引学生的注意力。

2. 在解释新词和绘画技巧时，语速要适中，发音要清晰，确保学
生能够听懂。

二、时间分配
1. 导入环节不超过5分钟，确保有足够的时间进行故事讲解和绘
画实践。

2. 故事讲解和绘画实践各占一半时间，保证学生充分理解和练习。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导学生关注故事的关键情节和角色情感。

2. 鼓励学生主动提问，培养他们的思考能力和语言表达能力。

四、情景导入
1. 利用学生熟悉的场景和经验进行导入，增强学生的参与感和兴趣。

2. 通过图片、实物等辅助教具，创造生动的故事情境，帮助学生
更好地理解内容。

教案反思
一、成功之处
1. 通过生动的故事情境，成功吸引了学生的注意力，提高了他们
的学习兴趣。

2. 绘画实践环节，学生参与度高，动手操作能力得到锻炼。

二、改进之处
1. 在新词教学中，可以增加更多互动环节，让学生在游戏中更好
地掌握新词。

2. 对于绘画技巧的讲解，可以更加细化，针对不同水平的学生进
行分层指导。

三、学生反馈
1. 学生对于故事环节表现出较高的兴趣，但对于新词的记忆和运
用还需加强。

2. 绘画实践环节，学生反馈良好，但对于部分绘画技巧掌握不够
熟练。

四、后续教学计划
1. 针对新词教学，设计更多有趣的游戏和活动，帮助学生巩固记忆。

2. 在绘画技巧方面，增加更多实例讲解和个别辅导，提高学生的
绘画水平。

3. 加强课堂提问和讨论环节，培养学生的思考能力和语言表达能力。

通过本次教学反思，教师可以不断优化教学策略，提高教学质量，使学生在愉快的氛围中学习，提高他们的语言和绘画能力。