【数学课件】2016三年级数学下册第九单元9.1找规律(冀教版)

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课堂小结
这节课你学到了 什么知识?
图形和它所对应的数是按 一定的规律排列的，首先 要找出图形和它对应的数 之间存在的规律，然后再 按规律解决问题。
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1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
典题精讲
把每个图正方形的个数和用火柴的根 数填在表中。
1 4
2 3 4 5 6 7 10 13 16 19
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探索新知
你知道摆10个正 方形要用多少根 火柴？
10×3＋1＝31（根）
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学以致用
1.照样子摆一摆，并找出扣子摆放的变化 规律。
学以致用
1 2 2
2 2 4
3 2 6
4 2 8
2.照这个规律，第⑥组中的应该有多少个扣子？ 6×6＝36（个）
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典题精讲
照下面的样子用火柴摆正方形。
从②组开始，每增加一个正 方形，用3根火柴。
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典题精讲
⑤
⑥
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典题精讲
3×1＋1
3×2＋1
3×3＋1
3×4＋1
⑤
3×5＋1=16（根）
⑥ 3×6＋1=19（根）
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9.1找规律
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学习目标பைடு நூலகம்
1. 经历小组合作，探索图形中的数以及特 殊运算规律的过程。 2. 能够运用已有知识与技能进行探索活动 ，发展初步的数学思维和简单推理能力 。 3. 在探索规律的过程中，感受探索活动的 挑战性，获得成功的体
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复习导入
按规律填数： 2、 4、 6、8、 10、（ 12 ）、（ 14）
5、10、15、20、（25）、（ 30 ）
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探索新知
照下面的样子摆扣子。
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探究新知
④
⑤
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探究新知
根据摆出的扣子，完成下面的统计
4
3 9 4 16
5 5
25
探究新知
1.从上面的图形和统计中你发现每组的每行、每 列扣子的个数和扣子的总个数有什么关系？
1×1＝1 2×2＝4 3×3＝9 4×4＝16 5×5＝25
5 6 2 2 10 12
学以致用
1 2 2
你发现了吗：
2 2 4
3 2 6
4 2 8
5 6 2 2 10 12
扣子的总个数＝每行扣子的个数×每列扣子的个数
还记得长方形的面积计算公式吗？
长方形的面积＝长×宽
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学以致用
2.观察下面用小棒摆的三角形。推算 一下，摆九个三角形用多少根小棒？
2×9＋1＝19（根）
好好学习，天天向上。