统编版三年级下册期末备考第一单元总复习(课件)

yūn ( 摔晕 )
晕
yùn( 晕船 )
字词盘点·近义词
小
轻快~轻盈 活泼~伶俐 洒落~飘落
学
聚拢~聚集 烂漫~灿烂 偶尔~偶然
语 文
光彩夺目~绚丽多彩 平添~增添
复 习
清香~芳香 赶紧~赶快 破裂~分裂
课
姿势~姿态 仿佛~好像 雪白~洁白
件
琢磨~研究 灵敏~敏锐 收拢~合拢
喜欢~喜爱 掌握~掌控 讨厌~厌恶
复 习
其是对荷花“才展开两三片花瓣儿”“花瓣儿全展
课 开了”和“花骨朵儿”这三种不同的姿态的描写更
件 是生动、形象。最后作者展开想象，把自己想象成
一朵荷花，表现出自己被荷花的美吸引了。
《荷花》这篇课文从哪些地方可以体会到这一
小 池荷花是“一大幅活的画”？
学
语
这一池荷花色彩明丽：荷叶挨挨挤挤的，像一
动地展现出春天万物复苏、花儿竞相开放,活泼而热闹的
景象。这句话点明了小燕子的活动背景。
重点句子·描写动作的句子
小 小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,
学 斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻
语 文
田上,飞到那边的高柳下了
复
习 “阳光满地”写出了天气的晴朗;“斜飞”写出
课 件
了小燕子的飞行姿势;“叽的一声”写出了小燕子
课文
本单元需要我们做到——
单 元 试着一边读一边想象画面。《古诗三首》要求我们结合诗句的意思
，想象画面，说说每首诗描绘的景象；《燕子》要求我们边读边想象
重 画面，并读出对燕子的喜爱之情；《荷花》要求我们体会这一池荷花 点 是“一大幅活的画”。体会优美生动的语句。《燕子》要求我们找出
课文中优美生动的语句，朗读并抄写；《荷花要求我们画出课文中自 己觉得优美生动的语句并与同学交流。
字词盘点·多音字组词
xíng ( 行走 )
行háBiblioteka g( 银行 )sǎn( 闲散 )
散
sàn( 散步 )
dé( 得到 )
得
děi( 我得 )
juàn( 羊圈 )
圈
quān( 圆圈 )
字词盘点·多音字组词
fú ( 仿佛 )
佛
fó ( 佛像 )
ɡǔ ( 骨头 )
骨
ɡū( 花骨朵)
gān( 电线杆)
杆
gǎn( 枪杆儿)
不住,抢着下水嬉戏了。
重点句子·描写外形的句子
小
一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,
学 加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼
语 文
的小燕子。
复
习 课
这句话是对小燕子外形的勾勒。“乌黑”
件 写出了燕子羽毛的颜色;“轻快有力”表现
了小燕子的活泼机灵;“剪刀似的”写出了
小燕子尾巴的形状。
重点句子·描写环境的句子
)，清香袭人。
2．春天到了，yàn zi( )筑巢，yuān yāng( )戏水
，méi huā( )绽放，一派生机勃勃的景象。
吹拂 随风舞蹈 千姿百态 燕子 鸳鸯 梅花
二、下列词语中，没有错别字的一项是（ B ）
A．减少 B．崇高 C．乌黑 D．融化
破列 飘动 清香 拒离
羽冀 眼前 花辩 荡漾
大约 掠过 泛舟 本领
舞蹈
wū hēi
乌黑
ǒu ěr
偶尔
字词盘点·必须会写的字
惠( 优惠) 慧(智慧) 融(融化) 溶(溶液) 瓣(花瓣) 辨(分辨)
牙( 牙齿) 芽( 芦芽) 芦( 芦芽) 庐( 庐山) 胀( 饱胀) 账( 账目)
燕( 燕子 ) 雁( 大雁 ) 沾( 沾水 ) 粘( 糖粘牙) 蓬( 莲蓬 ) 篷( 帐篷 )
ABCC式词语： 波光粼粼 小心翼翼 风尘仆仆 得意扬扬
AABC式词语： 翩翩起舞 斤斤计较 滔滔不绝 井井有条
字词盘点·词语归类
“AA地”式词语： 静静地 款款地
描写春天的词语： 烂漫无比 春暖花开 生机勃勃 万物复苏
形容光彩鲜艳耀眼的词语： 光彩夺目 光彩照人 光芒四射 熠熠生辉
重点句子积累
飞得速度快。这句话突出了小燕子飞行时轻快灵
活的形象。
重点句子·比喻句
小 学
荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
语
文 复
这句话把荷叶比作碧绿的大圆盘,突出了
习 课
荷叶又绿又大又圆的特点。“挨挨挤挤”,
件 一个紧靠着一个,说明荷叶密密层层,数量很
多。这句话写出了荷叶旺盛的生命力。
重点句子·排比句
小 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开
课 几个小黑点。我们感受到燕子之美，感受到春天因
件 为有了燕子而变得更美，更加生机勃勃。这两句话
表达了作者赞美大自然、热爱生活、积极向上的情
感，以及对祖国春天的喜爱之情。
《荷花》一文中作者是怎样写出荷花的美的？
小
学 语
作者通过细心观察，展开想象，从荷花的香味、
文 姿态、颜色等方面生动形象地写出了荷花的美，尤
本单元的重点句子主要集中在精读课文中必需 要掌握的经典句子，包括一些名言例句，以及出 彩的修辞方法运用的句子。希望同学们努力回顾 所学，并以此为基点查缺补漏，完善自己的知识 体系。
重点句子·描写春天的名句
小 学
迟日江山丽,春风花草香。
语
文
复 诗人以“迟日”领起全篇,突出了春天日
习 课
光和煦、万物欣欣向荣的特点,并使诗中描
小学语文复习课件 人教部编版三年级下册
➢ 新课导入：
今天我们复习的内容是三年级下册第一单元， 老师将从单元主体目标、字词句以及语文园地相关 重点知识入手，带领大家回顾知识，加深理解！
单元概览
本单元围绕“可爱的生灵”这个主题编排了《绝句》《惠崇春江晚景》《 三衢道中》这三首古诗和《燕子》《荷花》《昆虫备忘录》三篇课文，多角 度展现了大自然中生灵的可爱与美丽。《古诗三首》呈现的是古代诗人眼中 美丽的春夏景象；《燕子》一文简笔勾勒了燕子的外形以及飞行、休憩的姿 态，展现了燕子的活泼可爱；《荷花》一文细腻地描写了荷花的姿态，把一 池荷花描 绘成“一大幅活的画”；《昆虫备忘录》则描写了有趣的小昆虫， 将昆虫写得情趣盎然。
件 写的物象有机地组合为一体,构成一幅明丽
和谐的春色图。
重点句子·描写春天的名句
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
小
学
语 文
初春,大地复苏,竹林已被新叶染成一片嫩
复 绿,更引人注目的是桃树上也已绽开了三两
习 课
枝粉红的桃花,色彩鲜明,向人们报告春的信
件 息。接着,诗人的视线由江边转到江中,那在
岸边期待了整整一个冬季的鸭群,早已按捺
玉露长得小巧玲珑，叶片晶莹剔透。椭圆形的 叶子厚厚实实的，里面装满了许多的水分，翠绿 色的叶片的上半段呈半透明或透明状。叶片上有 深绿色的脉络，像穿上了一件条纹上衣，在阳光 充足时，脉络会变成深褐色。叶片顶端有细小的 绒毛，一片片叶子就像一个个胖嘟嘟的小熊掌。
习作例文
那些叶子，姿态各不相同。有的昂首挺立， 注视着我的一举一动;有的十分害羞，躲在其他 叶子的旁边不敢出来;有的三三两两聚在一块， 像是在玩躲猫猫;还有的则卷起叶片，在阳光下 舒舒服服地睡大觉。
文 复
个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出
习 来。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
课 件
白荷花的状态不同：有的才展开两三片花瓣儿
。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有
的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
日积月累
小 学
忆江南
语
[唐]白居易
文
复
江南好,风景旧曾谙。
习
课
日出江花红胜火,
《古诗三首》分别描绘了什么情境，表达了诗人怎样的情感？
小 学
《绝句》描绘了一幅春天到来，万物复苏，江
语 山秀丽的迷人画卷，表达了诗人对春天、对大自然
文 复
的热爱之情。
习 《惠崇春江晚景》描写的是画中的景物，表达
课 了诗人热爱大自然、热爱春天的思想感情。 件 《三衢道中》是诗人游浙江三衢山时写的，描
难度。
重点字词盘点
本单元的重点字词主要集中在精读课文中必需 要掌握的生字新词，同时也囊括了重点词语的运 用与迁移练习，希望同学们努力回顾所学，并以 此为基点查缺补漏，完善自己的知识体系。
字词盘点·易错读音
惠崇(chóng) •
鸳鸯( yuān yāng ) •• 伶俐( líng ) • 几痕(hén)
写了江南五月诗人在三衢道中旅行的情景，表达了
作者喜悦的心情。
如何理解《燕子》中“那边还有飞倦了的几对，
小 闲散地在纤细的电线上休憩——嫰蓝的春天，几支 学 木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小
语 黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！”？
文
复 习
这句话是说蓝天作衬，停着的燕子远远望去像是
( 乌黑)的羽毛 ( 活泼可爱)的小燕子 (烂漫无比)的春天 ( 旷亮无比)的天空 ( 嫩蓝)的春天 ( 挨挨挤挤)的荷叶
(轻快有力)的翅膀 (伶俐 )的小燕子 (光彩夺目)的图画 (波光粼粼)的湖面 (有趣 )的图画 (碧绿 )的大圆盘
字词盘点·词语归类
带有数字的词语: 千条万条 千军万马 千姿百态 千奇百怪
学 了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看
语 文
起来饱胀得马上要破裂似的。
复
习 课 件
这是一组排比句,写的是荷花刚开、全开、将开 时的三种不同状态。这句话中用“两三片花瓣儿、
嫩黄色、展开、饱胀”等词语,写出了荷花花瓣儿
的数量、颜色,以及花的样子,十分生动形象。
语文常识提精
本单元语文常识的重点集中在课文及 日积月累板块，我们需要牢固掌握，要会背 会默写，这是语文考试中的重点内容，半点 不容马虎！
小
二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天
学 上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的
语 叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。
文
复 习 课
“千条万条”说明了柳条多,体现了春天的勃勃生机。 “红、白、黄”写出了花的颜色多。“都像赶集似的聚拢
件 来”运用拟人的修辞手法,写出了花、草、叶的多,形象生
×× √ ×
四、下列说法中，正确的一项是（ C ）
A．《燕子》一文从外形特点和休憩时的样子两个方面 描写了燕子的活泼可爱。 B．《荷花》一文采用“总——分——总”的结构方式 ，写出了作者对荷花的喜爱之情。 C．《昆虫备忘录》一文向我们介绍了昆虫的复眼，“ 穿着”黑绸衬裙的瓢虫，力大无比的独角仙，还有很好 画、形态很好掌握的蚂蚱。
• 闲散( sǎn)
• 破裂• ( liè )
芦芽• ( yá) 减• 少( jiǎn ) 掠• 过( lüè) 形• 成( xíng) 凑成(còu) • 姿势( zī shì ) ••
泥融• (róng ) 河豚• ( tún) 荡漾( yàng)
• 沾• 水( zhān ) 饱胀• ( zhàng) 随• 风( suí )
件
春来江水绿如蓝。
能不忆江南?
知识巩固演练
本单元复习重点已经展示完毕，接下 来我们通过习题再次进行巩固，请同学们认 真答题，检验自己本节复习课的学习成果， 以内化知识，达到熟练掌握的程度！
知识巩固演练
一、看拼音写词语。
1．微风chuī fú( )着湖面，荷花suí fēng wŭ dăo(
)，qiān zī băi tài(
字词盘点·反义词
小 乌黑➝洁白 轻快➝沉重 活泼➝古板
学 聚拢➝分散 伶俐➝笨拙 偶尔➝经常
语 文
纤细➝粗壮 光彩夺目➝暗淡无光
复 展开➝收拢 饱胀➝干瘪 破裂➝完整
习 课
雪白➝乌黑 停止➝继续 合成➝分散
件 完整➝残缺 灵敏➝迟钝 收拢➝散开
漂亮➝丑陋 益虫➝害虫 喜欢➝讨厌
硬➝软 粗短➝细长
字词盘点·补充词语
课堂总结
在本节课的学习中，我们针对第一单 元的知识进行了复习和巩固，相信同学 们都能够查缺补漏，找到了自己的短板 并能在以后的复习中针对性的掌握。
习作例文
例文参考
在本节课的最后，老师为大家提供 了一篇习作例文进行参考，希望同学
们能学以致用，有效达成本单元的能 力目标。
习作例文
我的植物朋友
我家有一盆可爱的多肉植物——玉露。
交流平台
单 元
本单元交流平台教会了我们——
重
“交流平台”进一步引导我们在阅读时关注
点 优美生动的语句。
习作
单 本单元的习作要求我们—— 元 本单元的习作要求是“试着把观察到的事物写清楚”，
重 引导学生借助记录卡写一种植物。《荷花》安排了仿写一种 点 植物，为写清楚植物的样子、颜色等做了准备，降低了习作
字词盘点·必须会写的字
róng huà
融化
còu chéng
凑成
yàn zi
燕子
jiǎn dāo
剪刀
chóng gāo
崇高
huó pō
活泼
lú yá
芦芽
sǎ luò
洒落
字词盘点·必须会写的字
huā bàn
花瓣
bǎo zhàng
饱胀
lián péng
莲蓬
pò liè
破裂
fǎng fú
仿佛
wǔ dǎo
三、判断下列的说法是否正确，正确的画“√”， 错误的画“×”。
1.“伶”“形”“蓬”三个字的韵母相同。( ) 2.《三衢道中》是宋代诗人苏轼的作品。( ) 3.“蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。”这句话把蜻蜓当作人 来写，运用了拟人的修辞手法。( ) 4.“能不忆江南”的意思是“不愿回忆江南”。( )