浙教版科学七年级下册《牛顿第一定律》教案 (2)
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课题
3.4牛顿第一定律（二）
时间
教学目标
1.理解惯性的意义
2.知道一切物体，无论固体、液体、还是气体，无论都具有惯性。
3.能用惯性知识解释有关现象
重点难点
惯性的意义
能用惯性知识解释有关现象
教学准备
杯子、小玩偶、电话卡，象棋，…
教
学
过
程
[引入]：小实验，玻璃杯上的卡片被弹开后，上面的小玩偶落在杯子中。
解释原因，体会由于惯性而具有的现象。
4、探究：以汽车突然启动时，站在汽车中的乘客为例。
设疑：（1）汽车突然启动时，乘客向前倒还是向后倒？
（2）乘客为什么向后倒？
（3）这里的乘客要保持原来什么状态？
（4）汽车突然刹车时，站பைடு நூலகம்汽车中的乘客怎样运动？
5、教师总结：
1）物体在任何时候、任何条件下都具有惯性。惯性与物体是否受力、是否运动等一切外部因素无关。惯性是物体本身固有的属性。
2）保持原来的运动状态，是指可能保持匀速直线运动状态或静止状态两种情况。
3）惯性和惯性定律的联系和区别：惯性是描述物体在不受外力的情况下的运动规律。根据这个规律，把物体保持原来的运动状态的性质定义为惯性，它是物体的属性，与物体有无受力，处于什么状态无关。
6、教师演示课本图3-58实验。
提问：如何用惯性理论解释上述实验现象？
思考与讨论：
1、离开喷泉口的水，为什么还会继续向上运动？
2、倒胡椒粉时，手为什么需要晃动？
三、小结。
实验非常重要啊！好的实验能吸引学生的目光。
今天用的小玩偶和电话卡，都是生活中平常的物品，但经过这样的实验后，学生能记得更多的东西。
1、分析：从牛顿第一定律知道，物体有保持匀速直线运动状态和静止状态的性质。得到惯性是物体保持匀速直线运动状态或静止状态的性质。
2、演示课本图3-56，观察到：小车突然遇到阻碍停止，木块向前倾倒。
请同学进行讨论，解释原因，教师在学生回答的基础上进行小结。
3、演示图3-57实验，观察到：塑料卡片飞弹出去，卡在硬币掉入水中。
3.4牛顿第一定律（二）
时间
教学目标
1.理解惯性的意义
2.知道一切物体，无论固体、液体、还是气体，无论都具有惯性。
3.能用惯性知识解释有关现象
重点难点
惯性的意义
能用惯性知识解释有关现象
教学准备
杯子、小玩偶、电话卡，象棋，…
教
学
过
程
[引入]：小实验，玻璃杯上的卡片被弹开后，上面的小玩偶落在杯子中。
解释原因，体会由于惯性而具有的现象。
4、探究：以汽车突然启动时，站在汽车中的乘客为例。
设疑：（1）汽车突然启动时，乘客向前倒还是向后倒？
（2）乘客为什么向后倒？
（3）这里的乘客要保持原来什么状态？
（4）汽车突然刹车时，站பைடு நூலகம்汽车中的乘客怎样运动？
5、教师总结：
1）物体在任何时候、任何条件下都具有惯性。惯性与物体是否受力、是否运动等一切外部因素无关。惯性是物体本身固有的属性。
2）保持原来的运动状态，是指可能保持匀速直线运动状态或静止状态两种情况。
3）惯性和惯性定律的联系和区别：惯性是描述物体在不受外力的情况下的运动规律。根据这个规律，把物体保持原来的运动状态的性质定义为惯性，它是物体的属性，与物体有无受力，处于什么状态无关。
6、教师演示课本图3-58实验。
提问：如何用惯性理论解释上述实验现象？
思考与讨论：
1、离开喷泉口的水，为什么还会继续向上运动？
2、倒胡椒粉时，手为什么需要晃动？
三、小结。
实验非常重要啊！好的实验能吸引学生的目光。
今天用的小玩偶和电话卡，都是生活中平常的物品，但经过这样的实验后，学生能记得更多的东西。
1、分析：从牛顿第一定律知道，物体有保持匀速直线运动状态和静止状态的性质。得到惯性是物体保持匀速直线运动状态或静止状态的性质。
2、演示课本图3-56，观察到：小车突然遇到阻碍停止，木块向前倾倒。
请同学进行讨论，解释原因，教师在学生回答的基础上进行小结。
3、演示图3-57实验，观察到：塑料卡片飞弹出去，卡在硬币掉入水中。