2019-2020年三年级语文下册 我战胜了自己1教案 语文A版

2019-2020年三年级语文下册我战胜了自己1教案语文A版
教学目标：
1.运用多种识字方法自主学习6个会认字，其中包括多音字"几"；学会8个会写字；参照"我的词语库"自主积累词语。

2.有感情地朗读课文，感受人物动作神态、心理活动描写的妙处，丰富语言积累。

3.明白"最困难得莫过于战胜自己"这样一个道理，培养孩子积极向上的情操。

教学重点难点：
1.感受人物动作神态、心理活动描写的妙处，丰富语言的积累。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，培养孩子积极向上的情操。

教学准备：
课文朗读带、生字卡片等。

教学步骤：
第一课时
一、创设情境，导入新课。

1.出示课文中作者参加越野跑的图，问：你知道图上的人在干什么吗？想知道这次越野跑的结果吗？让我们一起来学习第8课《我战胜了我自己》。

2.板书课题，齐读。

二、初读课文，自主识字。

1.默读课文，标好自然段，圈出文中生字，在不理解的地方做记号。

2.提问：你读懂了什么？
3.出示生字词，指名认读生字新词。

4.运用多种方式自主识字。

5.生字、词语回归课文，指名分小节读课文，检查是否读得正确、流利。

三、再读课文，理解内容。

1.再读课文，重点抓住2、3小节"赛中"这一部分去读，找出描写人物动作、神态、心理活动的语句来理解、感悟。

2.议一议："我"是怎样战胜自己的？
3.比赛结果怎样？作者为什么会认为"最大的奖励是我战胜利自己？"
引导学生理解"最困难的莫过于战胜自己"这句话。

4.联系自己说一说：你有过这样战胜自己的经历吗？今后你如果遇到了困难，你会怎么做？
四、在感悟、理解的基础上练习有感情地朗读课文。

五、作业。

把课文中描写人物动作、神态、心理活动的词句摘抄下来，丰富语言积累。

第二课时
一、巩固复习。

1.出示生字、新词，开火车认读。

2.指名分自然段朗读课文，要求读正确、流利、有感情。

二、指导书写生字。

1.出示要写的8个字，认真观察这8个字在田字格中的位置。

2.重点指导"班""超"这两个字，写好走字旁，走字旁的最后一笔是横捺，要写稳，以托起右上半部分。

3.练习书写，提醒学生注意字的间架结构，把字写美观。

4.扩词，造句练习。

三、发散思维。

1.学了这篇文章，你想对小作者说些什么？把你想说的话写下来。

2.联系上学期我们学习的课文《自信》，你又明白了什么？
指名说。

四、拓展延伸。

把自己学了这篇课文后的感受写下来，特别是要谈谈自己今后遇到困难会怎么做？
五、实践练习：
1.课外阅读一些优秀人物的故事，培养孩子积极向上的情操。

2.找一找有关自信、战胜困难方面的格言，读读抄抄，激励自己。

板书设计：
8 我战胜了自己
赛前赛中赛后
躲、怕暗下决心喘着气
央求换人拼命向前很累，却很高兴
全身发抖咬紧牙关获得缎带
附送：
2019-2020年三年级语文下册我是男子汉 1教案长春版
教学目标:
1.识记5个一类字,认识3个二类字,提高写诗和续编诗歌的能力。

2.通过引导学生联系生活反复读文,想象情境,理解课文。

3.引导学生懂得关心和呵护妈妈。

教学重、难点:有文本到实际引导学生懂得关心呵护妈妈。

教学准备：了解自己成长的有趣故事。

教学时数: 2课时
第一课时
教学内容:学习生字。

教学过程:
一、初读小诗，扫清文字障碍。

二、画出生字，学习生字。

陀: 可指山冈陀螺
革: ①去掉毛经加工的兽皮,皮革②变动:变革
③开除:革职多音字:jí危急
鞭: 鞭笞鞭长莫及鞭辟入里:透彻说明一个问题,切中要害.
劈: ①pī用刀斧等砍或从正面切开:劈风斩浪劈头盖脸劈刀②pǐ a分开劈成三股：劈柴b 腿或手指等过分裂开：劈叉
c分裂
摘: 摘花摘录摘记摘要文摘
三、指导“革”的书写顺序。

四、熟读诗歌，整体感悟。

第二课时
教学内容:熟读分析课文。

教学过程:
一、谈话导入。

同学们你们是怎样关心呵护妈妈的?（教师提示：如果夜里突然起风你会怎么做；如果爸爸有事不能回家你会怎么做；如果你的家人和朋友遇到困难时你会怎么做呢？我们来看看文中的小男孩是怎样做的?）
二、熟读分析课文。

(一)如果夜里突然起风……
1.注意几个动词,做做动作。

从这两个动词你看出了什么?
2.齐读一二小节,想想这是谁对谁说的?怎么让妈妈相信你呢?你才只有六岁,想想你的语气。

神情、
动作应该是什么样的?
(二)如果爸爸有事不能回家……
1.自由练读
2.指名读劈和摘可以看出什么？
3.齐读
4.想想你们还能为妈妈做什么呢?
三、学完这首小诗你有什么收获和感受？
（要勇敢、坚强、爱妈妈）
四、做课后练习。

五、作业:1.写生字。

2.男生续写，女生模仿课文写一首诗。

板书设计:
小学教育资料
好好学习，天天向上！
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