语文六年级上册22 文言文二则 伯牙鼓琴 课件(共19张PPT)

了解人物
伯牙
锺子期
国籍 （楚国）晋国 楚国
身份 穿着
士大夫 绸缎
樵夫 布衣
第一部分“伯牙遇知音” 思考：知音知的是什么样的音？
伯牙鼓琴，锺子期听之。
弹
译文：伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。
心志，情志。
方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎 鼓琴，巍巍乎若太山。”
像大山一样高峻。巍巍:高 大的样子。若:像。
锺子期死，伯牙破琴绝弦， 终身不复鼓琴，以为世无足复为 鼓琴者。
认为世上再没有值得他为之 弹琴的人了。 译文：锺子期死后，伯牙摔琴 断弦，一生不再弹琴，认为世上再 没有值得他为之弹琴的人了。
伯牙为什么“破琴绝弦”?
“破琴绝弦”是对伯牙的动作描写。子期 死后，伯牙觉得失去了值得让他弹琴的人，他 的音乐再也无人能理解，他的心意再也无人能 明白，就以摔琴断弦来表达他内心极度的痛苦 和对子期深深的思念。
他能通过琴声把自己的心声和情感表达出来。
那么樵夫锺子期“善听”，又表现在哪里呢？ 请用文中语句回答。
锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。” 锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”
不管伯牙的琴声在表达什么，子期都能 听出来。你想用哪个词语来形容他们两个？
知音
第二部分“伯牙失知音”
导读：你如何看待伯牙失去知音后的行为？
(2)伯牙与锺子期的故事让我感受到了知音难觅，更感 受到了知音之间互相欣赏、彼此珍视的浓浓友情。
珍惜友情 人生苦短，知音难觅，真挚的友谊 往往是建立在相互理解、相互欣赏的基础上。 一曲《高山流水》，奏出了曼妙的友谊旋律； 破琴绝弦，让我们感受到了伯牙对知音逝世的 悲痛之情。愿我们每个人在人生旅途中都能找 到知己并珍惜。
伯牙鼓琴
弹
试着读一读课文，注意读准字音。
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山， 锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。” 少（shǎo）选之间而志在流水。锺子期又曰： “善哉乎鼓琴，汤汤（ shāng ）乎若流水。” 锺子期死。伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为 世无足复为（wèi）鼓琴者。
指导朗读
伯牙鼓琴，锺子期/听之。方鼓琴/而志在太 山，锺子期曰：“善哉乎/鼓琴，巍巍乎若太 山。”少选之间/而/志在流水。锺子期又曰： “善哉乎/鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期/ 死，伯牙/破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世 无足/复为鼓琴者。
想一想课文写了什么？
《伯牙鼓琴》文章讲述了一个千古流传的 高山流水遇知音的故事。
译文：伯牙刚开始弹琴时，心志在高山，锺 子期说：琴弹得好啊，像大山一样高峻。
一会儿，不久。
少选之间而志在流水，锺子期又曰： “善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”
好啊。
像流水一样浩荡。汤汤:水流大而急的 样子。
译文：过了一会儿，伯牙的心志又在流水，锺子期再 一次说：“琴弹得好啊，像流水一样浩荡。”
俞伯牙善于弹琴，并且琴艺超群，那 么文中是怎么表现的呢？请用自己的话回 答。
各抒己见
对于伯牙这种破琴绝弦的行为 你有什么话要对伯牙说呢？
这篇古文所蕴含的道理是什么？
知音难得，知己难求求。
这是课后第2题哦！
“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为 鼓琴者。”说说这句话的意思，再结合“资料袋”和 同学交流感受。
(1)意思是伯牙摔琴断弦，一生不再弹琴，认