第三高中语文《苏武传》(第二课时)教学案 鲁人
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四、反思提升
苏武在被囚禁流放以前两度要自杀，后来又想方设法要活下去这是否矛盾？
五、拓展延伸
诵读民歌苏武牧羊，并考虑主人公的精神品质：
苏武留胡节不辱！
雪地又冰天，苦忍十九年渴饮雪，饥吞毡，牧羊边心存汉社稷，旄落犹未还，历尽难中难，心如铁石坚夜坐塞上时闻笳声入耳痛心酸
转眼北风吹，雁群汉关飞白发娘，盼儿归，红妆守空帏三更同入梦，两地谁梦谁；任海枯石烂，大节定不亏终教匈奴惊心碎胆一一共服汉德威
学习指导
注意目的，心中有数。
文本生僻字较多，强调字音字形
朗读课文是把握内容的最根本的形式
整体把握内容
。
在课文中画出来并识记
从文言知识点到详细内容探究。
3．汉书的相关文学知识：
二探究
疏通文意，按照例如给每段内容添加小标题，理清脉络要求：小标题要准确概括情节变化，并尽量展现人物性格特点，同时注意语言的通顺凝练。
课文可以分为哪几部分？各部分的主要内容是什么？
三当堂达标
本文在写作上很擅长以典型环境和细节描写表现人物，请你结合课文详细谈谈。
本文在写作上还有一个特点，即以比照手法来塑造人物形象，请你阐释这一点。
芯衣州星海市涌泉学校第三中学高中语文苏武传〔第二课时〕教学案鲁人版必修3
【学习目的】
1、反复诵读，感知作品内容和思想感情
2、能说出本文典义进展讨论、评价，学习苏武坚贞不屈的爱国精神
学习重点：感知作品内容和思想感情
一回忆预习
1、时代背景：
2、作者介绍：
苏武在被囚禁流放以前两度要自杀，后来又想方设法要活下去这是否矛盾？
五、拓展延伸
诵读民歌苏武牧羊，并考虑主人公的精神品质：
苏武留胡节不辱！
雪地又冰天，苦忍十九年渴饮雪，饥吞毡，牧羊边心存汉社稷，旄落犹未还，历尽难中难，心如铁石坚夜坐塞上时闻笳声入耳痛心酸
转眼北风吹，雁群汉关飞白发娘，盼儿归，红妆守空帏三更同入梦，两地谁梦谁；任海枯石烂，大节定不亏终教匈奴惊心碎胆一一共服汉德威
学习指导
注意目的，心中有数。
文本生僻字较多，强调字音字形
朗读课文是把握内容的最根本的形式
整体把握内容
。
在课文中画出来并识记
从文言知识点到详细内容探究。
3．汉书的相关文学知识：
二探究
疏通文意，按照例如给每段内容添加小标题，理清脉络要求：小标题要准确概括情节变化，并尽量展现人物性格特点，同时注意语言的通顺凝练。
课文可以分为哪几部分？各部分的主要内容是什么？
三当堂达标
本文在写作上很擅长以典型环境和细节描写表现人物，请你结合课文详细谈谈。
本文在写作上还有一个特点，即以比照手法来塑造人物形象，请你阐释这一点。
芯衣州星海市涌泉学校第三中学高中语文苏武传〔第二课时〕教学案鲁人版必修3
【学习目的】
1、反复诵读，感知作品内容和思想感情
2、能说出本文典义进展讨论、评价，学习苏武坚贞不屈的爱国精神
学习重点：感知作品内容和思想感情
一回忆预习
1、时代背景：
2、作者介绍：