五年级音乐《清晨》教案及教学反思

人音版五年级音乐上册《清晨》教案及教学反思
教学内容：
聆听《晨景》
演《晚风》
教学目标：
在音乐中描绘自然界周而复始朝夕情景的作品不少。

本课就用这一题材为主题编选了四个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。

2、把图形谱、字母谱、简谱(数字谱)综合运用，以拓宽乐谱记录形式的知识。

在音乐实践中掌握六拍子拍号。

唱好二部合唱，提高合唱表演能力。

教学重、难点：
感受音乐，体会歌曲表达的意境。

唱好二声部，提高合唱表演能力。

在音乐实践中掌握六拍子拍号。

教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：
第一课时：学习演唱《清晨》
一、引入：
播放背景音乐，让学生融入到早晨的美景当中，并自由发挥自己的想象作画。

二、学唱歌曲
聆听范唱，对歌曲整体有所了解。

设问：(1)歌曲表述怎样的内容?
(2)歌曲可以分为几个部分?
学生自学第一乐段16小节曲调。

提示：形式不拘，可以视唱；可以个人自学；可以合作自学。

在教师指导下学唱第二乐段曲调。

指导的重点是音准：大跳音程乐句要唱准，第一个fa(4)音要唱准。

4、在教师的琴伴奏下，欢乐地唱好全曲曲调。

歌词4段较长，建议唱第1、3、4段歌词，第2段歌词留给学生自己学唱。

这样
也不影响歌曲的完整性。

省下第2段的教学时间用于唱好歌曲，处理好歌曲，尤其把第一乐段与第二乐段的对比要表现出来。

三.巩固学习
学生分组练唱.接唱打击乐伴奏要充分发挥学生的想像力与创造性，不要包办代替，但要合理合情。

四.小结：这是声乐表现“早晨”的一种形式编,课下编创活动：
教学反思：
这首歌是一首台湾校园歌曲，曲风清新。

也是一首琅琅上口又充满着轻松快乐的歌曲，让人一听就觉得耳目一新，越听越愿意听，越唱越愿意唱。

孩子们也是很喜欢唱，每次都会投入地去演唱。

我先让学生聆听这首歌，在聆听时我观察学生，他们听得很认真，很投入。

用听唱法学唱了这首歌。

等唱的差不多了，我[内容来于斐-斐_课-件_园]采取了一人一句的接唱形式，本以为可能会有不少的小女孩会比较腼腆，不好意思唱，可让我没想到的是，女孩子们都挺大方的，争相显示着自己的歌喉，反而是男孩子们，一个个扭扭捏捏，叫半天才磨磨蹭蹭站起来，其实唱得也蛮好，看来以后要帮助一下这些平时看起来挺能“捣蛋”的小家伙们。

歌曲唱熟了，我又开始进一步从歌曲的情绪、意境上挖掘，引导孩子们用轻松、快乐的声音去演绎歌曲。

我发现有几个平时在各项活动中就表现很好的女孩子乐感很好，随着我的引导不由自主的就出现了一些随音乐节拍做出的动作。

于是，以此为导线让大家自由发挥，用不同的动作表现不同的乐段所表现的不同音乐情感。

同学们的表现真是棒极了！。