新时代小学少先队工作的创新与发展

新时代小学少先队工作的创新与发展
摘要：少先队组织是是学校德育教育的“得力助手”，是整个教育事业中不可缺少的一个重要组成部分。

在全国各地施行新课程改革的新形势下,少先队如何根据自己学校的实际情况,充分利用本土自然环境、人文环境所提供的各类教育资源，开发了一些具有地方特色的校本课程,开展有新意、有实效的特色的少先队活动是每一位我们少先队工作者应积极探讨的问题。

本文将结合自己在学校少先队工作的多年经验就小学如何开展新时代少先队工作的创新与发展的问题进行几方面的浅要分析，以供广大同行们参考与探讨。

关键词：少先队工作创新发展
少先队工作不但是一门科学，而且是一门艺术。

作为新时代的学校少先队组织，担负着培养全面发展的人才，培养少年儿童科学、创新精神和实践能力的重要任务。

作为新时代的学校少先队辅导员，我们担负着创新少先队活动的形式、内容，引导队员走向生活实践，增长队员创造才干的重要责任。

作为一名瑶区学校少先队辅导员，必须站在时代的高度，关注学生的发展，不断探索，改革创新，担负起国家和人民赋予的神圣职贵和使命，为少先队工作找出一条能激发学生兴趣，有个性、有特色的创新之路。

如何使这门艺术在新时代焕发出新的活力与生机，经验告诉我们，创新与发展可以让一项工作一直处于勃勃生机之中，下面谈谈个人的一些浅见:
一、创新活动形式，让队员体验自主参与
辅导员要认识到学生是有自主性、主动性、创造性的主体，在新时代的少先队工作中，要主张积极发挥学生潜在的能力。

辅导员要注意角色的转换，从说教者变为引导者，引导队员自觉自愿的参与到少先队活动中，形成道德发展的内动力。

在日常工作中，改革创新各种活动内容和形式，帮助每个队员在活动中自主实践、亲身体验、发展提高，在活动中弘扬主体性，体验自主参与。

例如我校在开展感恩母亲的教育活动中，我们抛开传统的说教，运用引导学生亲身体验怀孕母亲的不易的方式，让学生在周末时间把篮球绑在身上一天，做一些力所能及的家务事，体验一下妈妈怀孕的辛苦，让学生自主实践、亲身体验，收到了很好的教育效果，让学生懂得感恩伟大的母亲。

这样创新的活动形式正符合了《纲要》中提出的“少先队教育的真谛是带领少年儿童通过实践去探索真理，而不是把真理直接灌输给少年儿童。

少先队的教育方式不是通过课堂、书本的传授，而是少年儿童的主体实践体验的要求。

二、创新管理机制，让队员参与自主管理
苏霍姆林斯基指出：“真正的教育是自我教育。

”真正的管理不应是约束学生，而是学生自我- 1 -
约束。

队员作为少先队的主人，只有主动参与到队的管理中去，民主活动，才能不断成长。

因此大队要建立完善的队干部制度，给队员创建一个自主管理的平台。

我校本着队员才是学校的小主人的理念。

为了使每个队员的潜能得到挖掘，强化队员的自我管理意识，大队不断地总结经验，完善队干部制度，让每个队干都能在队伍内发挥作用，为每个队员搭建锻炼自我的舞台，使每个队员都得到发展。

让每一位队员都能参与到少先队管理中来，促使队员的“主体意识”确定，达到了教育目的，提高队员素质。

为了力求每一位队员都能在队管理中，找到自己满意的位置，选拔队干部时我们根据学生的特长，兴趣爱好、能力等选择适合自己的岗位实行应聘制，让队员都能实现自己的价值，从而激发其参与活动的积极性和自主性。

做到“事事有人管，人人有事做”，让孩子们实实在在的参与到少先队管理去。

此外还要不断完善评价体系，逐步培养队员自我管理能力。

每个人的心里都是渴望被肯定的，当孩子表现优秀时辅导员要及时给予表扬，这样才能增强孩子们的自信心，能积极主动地参与到队的管理中，成为真正的主人。

恰当的监督管理、规范科学的评价，不管对辅导员还是队干部，都具有鉴定、促进、激励作用。

三、拓展活动领域，促进队员的个性发展
美国的教育学家杜威曾经提出:“儿童将来要参与社会生活，现在就该投入社会生活。

教育不应只是生活的准备，教育本来就应是生活，是学生的一种生存方式。

”因此，少先队活动理应与学生的生活链接，把教育过程还原为学生生活和成长的过程。

为了更好地培养学生个性，促进学生多样化发展。

作为一所瑶区的学校，我校改变了课外活动、校外活动单一化的倾向，不断挖掘和利用自然环境、人文环境所提供的各类教育资源，开发了一些具有地方特色的校本课程，如书香韵律操，瑶族刺绣等为学校教育和少先队教育注入新的活力。

另外，学校将校本课程拓展延伸到每年的校园文化艺术节，让孩子们可以将校本课程学到的技能技巧在艺术节上进行展示，各个节日也因此成为学校的校本课程研究与少先队活动得到了较好的融合后的展示平台。

我校在开发了各种适合队员年龄特点，有助孩子个性发挥的校本课程基础上，积极探索，不断拓展少先队活动领域，因势利导，引导学生开展系列创新实践活动，让队员们结合实际进行创新，并获得良好的创新成果。

就拿我们去清远市佛冈县森波拉恐龙世界开展的远足实践活动来说吧，我校少先大队以“探索奇妙的恐龙世界”为课题，在出发远行之前创新设计了一本研学旅行手册，要求队员们按照年级、有目的、有计划地开展研学活动，探究恐龙的种类、化石、灭绝等
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问题，在活动中，队员们发扬团结协作、努力探究的精神，通过拍照、参观、游览，谈论、记录、分享等环节，让研学之旅做到研有所悟，学有所得，旅有所感，行有所获。

活动不仅激发了队员们求知欲，而且增强了队员之间的凝聚力。

在活动中，队员们获得真情实感，也许会是刻骨铭心、一辈子都难以忘却的体验，这是最有价值的教育。

以立德树人为根本，加强制度保障，突出学校主阵地，提升服务能力。

牢牢把握少先队的基本定位、根本任务、工作主线，坚定信心、敢于担当，全面推进少先队工作改革创新。

努力通过改革推进少先队工作制度化、专业化、时代化、系统化和与学校教育的特色差异化发展，让孩子们受益，让辅导员受益，让家长、学校、社会都感受到少先队改革带来的新气象、新面貌、新变化。

为少先队事业无限奋斗，让每个生命都阳光灿烂。

我们还要不断地学习少先队工作的经验和方法，争取让学校少先队工作更上一台阶。

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