卡通大亮相教学实录

卡通大亮相教学实录
教学目标：
1、欣赏优秀的卡通形象，提高学生对卡通形象的了解。

2、了解、认识卡通形象的艺术特点，以及简单的制作过程。

3、激发学生运用所学创作可爱的有个性的卡通形象的欲望。

4、提高学生的造型表现能力。

教学重点：
1、认识卡通形象的艺术特点，了解卡通形象设计的基本手法。

2、运用夸张、拟人手法创作简单的卡通形象。

教学难点：
卡通形象设计的手法认识及实践运用。

课前准备：
1、教师：准备几张卡通形象分别是唐老鸭，米老鼠，喜洋洋与灰太狼。

2、学生：课前观看一些熟悉的卡通动画片，了解卡通形象的具体类型，提高创作卡通形象的灵感。

教学过程：
一、谈话导入
师：临近周末了，又是两天的假期,相信大部分同学回家的第一件事情就是放下书包，打开电视观看自己喜欢的动画片，比如说最近热播的喜洋洋与灰太狼，相信大家都能够非常熟悉的随意说出那么几个自己喜欢的动画形象。

说到这里可能有同学就会疑问了：老师？您这节课讲得不是卡通大亮相吗？怎么到这又变成动画形象了呀？
这里老师要特别说明一下，大家稍微了解一点点就可以了，“卡通”一词是英语“cartoon”的中文英译，与1877年诞生与法国，意思是“会动的连环画”我们把“动”和“画”两个字取出来不就是动画了吗？在动画里的每一个角色就是动画形象也称作卡通形象。

这下大家明白了吧。

二，小游戏
现在老师陪大家玩个游戏，我这里有几张卡通形象，待会我会叫一个同学上来背对着画面，当然大家是可以看到的但别直接告诉他，而是间接的提醒他，让他来猜，猜对了下课后老师吧这副画送给他，好吗？第一幅唐老鸭，
师：恩这位同学很聪明很快就猜出来了，唐老鸭给我们的感觉是非常的憨厚但有时又会有点顽皮。

第二幅米老鼠
师：恩这位同学又猜对了，他是唐老鸭的好朋友，米老鼠，活波可爱又机灵。

第三幅喜洋洋
师：恩，这是大家非常熟悉而且喜欢的喜洋洋，他也非常的聪明，很多次都是他出的点子把灰太狼从羊村
给赶走了，保护了自己的同伴。

第四幅灰太狼
师：恩很对这下大家很快的就猜对了，他就是喜洋洋乃至整个羊村的死对头灰太狼
三，卡通形象的创作
以唐老鸭为例，展示唐老鸭与普通的鸭子有怎样的区别，分别引出“拟人”和“夸张”两种最基本创作方法。

四，学生创作
在创作过程中一一展示部分同学的创作思路，和创作过程。

五，课后总结
师：虽然时间有限，很多同学都还没有完成，但是没关系。

老师会在下节课留给大家一定的时间来完成这幅创作，刚才同学们在创作和绘画过程中存在着许多问题，老师这里稍微说明一下（随机应变，依出现的问题而定）
今天我们学会了怎么创作属于自己的卡通形象，但这还称不上是卡通，卡通不是会动的连环画吗？那么下节课老师就叫大家怎么让自己的卡通形象动起来，好吗？
学：好
学生开心且伴着期望下课。