粤教版初一上册政治3.2第二课时师生关系新天地和尊师爱师,亦师亦友1课件

我喜欢这样的老师:
△我们希望老师更多地听取我们的 意见；
△我们想获得发挥想像力的更大空 间；
△我们喜欢更加平等的师生关系； △我们希望从老师那里得到更多的 尊重、信任、帮助和谅解……
小品表演
迟到的学生
要求：一个学生扮演老师，一 个学生扮演学生，模拟一次学生迟 到的情景。
假如你是“迟到的学生”， 你会怎么做？
我学习成绩不太好，性格内向，总觉得老师高 高在上，有点害怕老师，有困惑也不敢对老师说。
这样会和老师之间产生隔阂，应该主动找老 师寻求帮助，建立和谐的师生关系。
我和张老师是无话不谈的好朋友，我见人就 说：“我和张XX是铁哥儿们。” 我在张老师课上 很随便，有好几次没做老师布置的作业呢。
这样不仅是破坏课堂纪律的行为，而且是不尊 重老师的表现。应该做一个守纪律懂礼貌的学生。
1.抵触老师的批评？抱怨老师？ 2.因为迟到有因，希望受到老师的理解？
还是……
让我们走近老师，学会与老师沟 通，增进与老师的时……
当你有困难时……
当老师工作疏忽时……
当老师有烦恼时……
被表扬或被批评……
在数学课上，何老师正在给同学们讲 解一道难题。突然，王南扔纸条给李北， 约他放学后去踢球，李北立刻把纸条退了 回去，并轻声劝他“上课不要传纸条”。 何老师正好看到了李北退回纸条，就狠狠 地批评了李北。
李北：礼貌地向老师讲清楚刚才的情况， 向老师道歉。
正确处理与老师之间的矛盾：
学会冷静思考 通过恰当的方式 用正确的方法解决矛盾
在你的学习生涯中有没有被 老师误解的时候？如果有，你是 如何处理的？
友情提示：有，当被老师误
解时，不抱怨、不气馁，积极主 动地和老师讲清楚自己的想法。
这些做法会产生什么后果？应 该怎么做？
角色转换
我们应该怎样对待老师？
¤尊重老师，理解老师，和老师分享快乐与 烦恼；
¤积极协助、配合老师的工作； ¤有了问题、困难和建议时，主动和老师沟 通，取得老师的理解、支持和帮助； ¤正确对待老师的表扬和批评，获得表扬不 自满，受了批评不气馁、不抱怨； ¤对老师要体谅和宽容，对老师工作中的疏 忽和缺点，应善意提出。
加减乘除，算不尽您作出 的奉献！诗词歌赋，颂不完对 您的崇敬！您用知识甘露，浇 开我们理想的花朵；您用心灵 清泉，润育我们情操的美果。 在这不寻常的节日里，献上我 们深深的祝福！
在我们班里存在哪些不尊敬 老师的现象？
上课不专心听讲；见到老师不 问好；对老师的批评怀恨在心等。
3.2 师生情谊 第二课时
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以前人们比喻师生关系是 猫和老鼠的关系，你觉得现在 的师生关系是怎样的？
互相理解、平等相互、 彼此尊重等。
我喜欢这样的学生:
在学习中，自觉、自主地学习，对 自己负责；
在班级活动中，自我管理，做活动 的组织者；
在思想交流中，说出自己的想法， 自我反省，自我严格要求。