小学六年级语文作文阅卷标准

小学六年级语文作文阅卷标准
一、整体要求。

1.1 立意。

小学六年级的作文立意很关键。

一篇好的作文得有个明确积极的中心思想，就像人得有个主心骨一样。

如果作文写得稀里糊涂，不知道到底想说啥，那肯定是不行的。

比如说写“我的梦想”，要是一会儿写梦想是当科学家，一会儿又扯到想当厨师，还没有个所以然，这立意就乱套了。

立意得清晰明了，让人一眼就能看出来小作者的想法，像那种“我要保护环境，因为地球是我们的家，看到污染我很难过，所以我要从自身做起”，这样的立意就很明确，也很积极向上。

1.2 内容。

内容要丰富具体。

不能干巴巴的几句话就完事儿。

还拿“我的梦想”举例，如果只说“我的梦想是当科学家，因为科学家伟大”，这就太简单了。

得有点具体的东西，像“我的梦想是当科学家，我想研究那些神奇的宇宙奥秘，像黑洞到底是怎么一回事儿，我想发明一种能把垃圾变成能源的机器，这样就能解决地球的污染问题。

我每天都看很多科学书籍，还会做一些简单的小实验呢”。

这内容多充实，让人读着就觉得小作者是真的在用心写自己的梦想。

二、细节方面。

2.1 结构。

结构得合理。

开头、中间、结尾得有个大概的框架。

开头要吸引人，像讲故事一样引出主题就很不错。

中间呢，有条有理地展开论述或者叙述。

结尾要收得住，不能虎头蛇尾。

比如说写游记，开头可以是“早就听说那座山很美丽，终于有机会去了，一路上我满心期待”。

中间就详细写爬山过程中的所见所闻，像山上的景色“那漫山遍野的花朵像彩色的海洋，随风摇曳，美不胜收”，还有遇到的有趣的人或者事。

结尾就可以说“这次爬山之旅真的让我难忘，我不仅看到了美景，还懂得了坚持就能看到更美的风景的道理”。

2.2 语言。

语言上呢，用词准确是最基本的。

不能把“高兴”写成“快乐”就觉得万事大吉了，要根据语境来选择最合适的词。

同时，要有点文采。

可以适当地用些成语俗语，像“我和小伙伴齐心协力完成了任务”里的“齐心协力”就用得很好。

也可以用些描写性的语句，“清晨，阳光像金色的丝线穿过树叶的缝隙，洒在地上形成一片片光斑，鸟儿在枝头欢快地歌唱，仿佛在演奏一场美妙的音乐会”，这样的描写让文章生动不少。

还可以偶尔用点日常俚语，像“今天真是倒霉透顶了”，让文章更有生活气息。

2.3 标点符号。

标点符号可不能乱用。

句号、逗号得用对地方。

要是一逗到底，读起来累得慌。

感叹号也不能滥用，在表达强烈情感的时候用才合适。

比如“我太高兴了！”这里用感叹号就很恰当，要是“今天我吃了饭，我还看了书，我觉得很平常。

”就不需要感叹号。

三、特殊情况。

3.1 错别字。

错别字是个大问题。

虽然六年级的孩子偶尔写错字可以理解，但是太多就不好了。

像“已经”写成“己经”，这就是不细心的表现。

一篇作文里要是错别字连篇，就像漂亮衣服上打了好多补丁，影响美观。

3.2 书写。

书写工整也很重要。

要是写得歪歪扭扭，像一群乱爬的蚂蚁，老师阅卷的时候看着就费劲。

干净整洁、字迹清晰的作文会给人一种舒服的感觉，就像看到一个打扮得体的孩子，会让人忍不住多给几分印象分呢。