六年级语文下册10《古诗三首》课件(共61张PPT).ppt

课前导入
1.“吟”是古典诗歌的一种形式，有赞扬、 称颂的意思。 2.你还知道带有“吟”的诗的题目吗？
《游子吟》《暮江吟》 《石灰吟》
助学资料
于谦(1398—1457）
生平介绍：字廷益，号节庵， 钱塘(今浙江杭州)人。明朝军 事家。他的诗歌多表达忧国忧 民的感情和廉洁坚贞的情操。 主要作品:《石灰吟》《咏煤 炭》《荒村》等。
主要作品：《竹石》《板桥全集》等。
初读古诗
听录音朗读，用自己喜欢 的方式朗读古诗，读准字音， 读通句子，读出节奏，再试着 借助注释理解诗句的意思。
竹石 [清]郑燮 咬 定／青 山／不 放 松， 立 根／原 在／破 岩 中。 千 磨／万 击／还 坚 劲， 任 尔／东 西／南 北 风。
初读古诗
任凭。
理解诗意
用自己的话说说诗句意思。
塞外大沙漠里， 黄沙在月光的映照下 犹如皑皑的白雪。月 亮高悬在燕山上，恰 似一把弯钩。
理解诗意
大漠沙如雪， 燕山月似钩。
说一说：这是一匹怎样的马？你是从哪 里体会到的？
何当金络脑，快走踏清秋。
贵
矫
重
健
的
的
马
马
用自己的话说说诗句意思。 什么时候我能给马带上金络头，飞快
品格
抒情
任尔东西南北风
坚定顽强 不畏艰险
主要作品：《马诗》《雁门太守行》等。
初读古诗
听朗读，用自己喜欢的方式朗读古 诗，读准字音，读通句子，读出节奏， 再试着借助注释理解诗句的意思。
初读古诗
马诗
指燕然山。这 里借指边塞。
什么时候。
[唐]李 贺
大漠沙如雪，
yān
燕山月似钩。
luò
何当金络脑，
古代的一种 兵器，形似 月牙。
用黄金装饰 的马笼头。
月亮弯弯的形状 月似钩
古时的一种弯刀
在“大漠”“燕山”这样的特定环境下， “月似钩”很容易让人联想到武器和疆场征 战的场景。
品读古诗
何当金络脑，快走踏清秋。
从“何当”一词中，你体会到了什么？ “何当”一词，表达了诗人渴望建功立
业却又自知遥遥无期的意味，尽显无奈，又 寄托了无限的期盼。
品品读读古古诗诗
品读古诗
再读全诗，结合课前查阅的诗人的资料， 你体会到诗人怎样的思想感情？
诗人李贺年少成名，诗名远播，但仕 途失意，始终不能大展宏图，因此诗人借 咏叹马的命运，表达了自己渴望建功立业 而又不被赏识的悲叹。
板书设计
马诗
写景：边疆战场 清冷悲凉
抒情：驰骋疆场 建功立业
借马自喻 表明志向
石灰吟 [明]于 谦 千 锤 万 凿／出 深 山， 烈 火 焚 烧／若 等 闲。 粉 骨 碎 身／浑 不 怕， 要 留 清 白／在 人 间。
板书设计
千锤万凿
托物 石灰 烈火焚烧
石灰吟
粉骨碎身
言志 诗人 不畏艰险 坚贞不屈
要留清白在人间
竹石
[清]郑 燮
观 看 郑 板 桥 画 竹 人 生 视 频
作者简介
郑燮（1693—1766），字克柔，号板桥， 江苏兴化人。清代书画家、文学家。他擅写 兰竹，体貌疏朗，风格劲峭。工书法，自称 “六分半书”。为“扬州八怪”之一。工诗 词，描写民间疾苦颇为深切。他性格旷达， 不拘小节，当时被人称为“狂”和“怪”。
字词乐园
我会写
锤凿
（木锤） （凿子）
重点字讲解
chuí 结构：左右结构 部首：钅
点
击
组词：铁锤 木锤 千锤百炼
播
放
造句：我用锤子把钉子钉到木
板上。
书写指导：左窄右宽。“垂”的横画等距，第二 横最长。
záo
结构：上下结构 部首：业
点
组词：开凿 穿凿 凿空
击
播 放
造句：修筑这条铁路，必须开
凿三条隧道。
初读感知
听朗读，想象怎样才能读出古诗的节奏？
朗读时要读准确、读通顺，注意 停顿，读出节奏感。
初读感知
石灰吟 [明]于 谦 千 锤 万 凿／出 深 山， 烈 火 焚 烧／若 等 闲。 粉 骨 碎 身／浑 不 怕， 要 留 清 白／在 人 间。
解读文题
诗的题目《石灰吟》是什么意思？ 石灰吟:吟颂石灰。 吟：吟颂。吟是古代诗歌的一种名称。
快走踏清秋。
理解诗意
品读古诗
➢朗读古诗，借助注释，理解句意。
➢借助注释，理解词语。 ①大漠：广阔无边的大沙漠。
理解诗意
②燕山：指燕然山。这里借指边塞。
③钩：古代的一种兵器，形似月牙。
理解诗意
④何当：什么时候。 ⑤金络脑：用黄金装饰的马笼头。
理解诗意
大漠沙如雪，燕山月似钩。
读一读，说一说：这是一番怎样的情 景？你的眼前出现了怎样的画面？
理解诗意
虚写，表示锤 打的次数很多。
烧毁； 烧掉。
平常。
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
诗意:(石灰石)经过千万次锤打才能从深山 里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作一件 很平常的事。
理解诗意
写出石灰的态度，同时也是诗 人的心声:从容自如、淡然处之。
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
千锤万凿 若等闲
击：打击。
任任尔尔东东西西南南北北风风。。 坚劲：坚韧、刚劲。
“磨”“击” 手段之残忍 不达目的不罢休
“千”“万” 用心之险恶 任 竹子的姿态之豪迈
尔 对东西南北风的蔑视
品读古诗
诗中哪些字词用得好？有什么样的表达 效果？试举例说明。
“咬”字，充分表现了竹子倔强和坚 韧的性格；“任”字，生动、准确地写出 了傲竹凛风而立的豪迈姿态，斗恶不止的 英雄气概！
再读一读这句诗，说一说：这是一匹什么样 的马？你从中感受到了什么？
“金络脑”指的是用黄金装饰的马笼头， 表示非常贵重的鞍具，象征着马受到主人的重 视，寄托了诗人自己渴望能像这马儿一样被人 重用、一展抱负、保家卫国的雄心壮志。
品读古诗
再读一读这首诗，说说你仿佛看到了 怎样的画面。
我仿佛看到一望无际的大沙漠中，一 匹套有金络脑的马驰骋在边塞战场……
品读古诗
在了解诗人郑燮的坎坷经历后，再读全诗， 你对《竹石》有没有更深的理解？
《竹石》一诗，让人感受到岩石中生长的 竹子不屈不挠的精神，联系诗人的坎坷经历， 就能体会到诗人与竹子一样经受着“东西南北 风”的“千磨万击”，但仍然具有“咬定青山” 的坚定意志。
品读古诗
《竹石》这首诗让你联想到哪些“不屈不 挠”的人物故事？
单元主题
理想和信念
语文要素
关注外貌、神态、言行的描写， 体会人物的品质。 查阅相关资料，加深对课文 的理解。
习作要求
习作时选择合适的方式进行表 达。
10 古诗三首
第1课时
第2课时
新课导入
马诗
[唐]李 贺
交通工具 马车
青铜器 马踏飞燕
绘画 徐悲鸿《奔马图》
马诗
作者简介
李贺（790—816），字长吉，福昌 （今河南宜阳）人。唐代诗人。他七岁 能辞章，十五岁工乐府，一生体弱多病， 仕途困厄，二十七岁卒。他的诗有的抒 写失意之怀，悲慨人生短促，也有的抒 发积极用世的政治抱负。
竹石
xiè
[清]郑 燮
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
jìnɡ
千磨万击还坚劲，
你。
任任尔尔 东 西 南 北 风 。
初读古诗
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
用自己的话说说这句话的意思。
竹子抓住青山一点儿也不 放松，它的根牢牢地扎在岩石 缝中。
初读古诗
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
用自己的话说说这句话的意思。 经历千万次的磨炼仍然坚韧挺拔，任凭
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
若等闲 一脉相承 浑不怕
总结句，诗人不同流 合污的誓言。
诗人借石灰之口，表明自己清白正直、坚贞 不屈的心性。
诗人于谦吟咏石灰，采用了怎样的表现手法？
托物言志 石灰是日常生活中平凡的东西，于谦却独具慧 眼，从平凡中看出不平凡，稍加提炼，就赋予 了石灰崇高的品格和顽强的精神。诗人以石灰 自喻，借石灰表明自己持身清白、坚贞不屈的 心性。
示例： 我想到了《红岩》中的革命烈士江姐，
还有抗日英雄杨靖宇、方志敏……
课课堂堂小小结结
《竹石》是诗人为自己的 画作《竹石图》所题的诗，本 诗托物言志，诗中的竹其实是 诗人高尚人格的写照，诗人借 竹子坚韧的傲气，表达自己的 刚正不阿、铁骨铮铮。
板书设计
竹石
咬定青山不放松
特点
状物
立根原在破岩中
千磨万击还坚劲
书写指导：“业”的末笔横画拉长，盖住下方。 下框方正，内有两横。
字歌识字法
识字方法
锤 修路去边陲，勇士抡大锤。 睡前捶捶背，垂柳种周围。
多音字
磨
mò（磨坊 ） mó（折磨 ）
辨 表示把粮食弄碎的工具或用磨把粮食弄碎 析 或掉转时，读四声；其他时候，读二声。
例
句 妈妈拉着麦子去磨（mò）坊磨（mó ）面。
奔驰着，踏遍这清爽秋日时的原野！ 再读一读，读出问句语气。
何当金络脑，快走踏清秋。
品读古诗
大 漠 沙 如 雪 ， 燕 山 月 似 钩 。 比喻
视觉 沙如雪
触觉
沙漠在月下的颜色 夜间寒冷的感觉
空旷荒凉的大漠在明亮皎洁的月光下， 闪着如雪的寒光。
品读古诗
大 漠 沙 如 雪 ， 燕 山 月 似 钩 。 比喻
烈火焚烧
坚韧不拔
写石灰从开采到烧制的过程，歌颂了石灰坚 韧不拔的精神。
指石灰石经焚烧后， 碎散成为粉末。
指高尚的 节操。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
全，全然。
人世间。
诗意:即使石灰石粉身碎骨也毫不惧怕，因为 它甘愿把一身清白留在人世间。
烈火焚烧
必然 结果
一语双关，既指石灰洁白的本 色，又喻诗人高尚的节操。
东西南北风的呼啸也不动摇。
品读古诗
读完全诗，说一说：《竹石》这首诗主要写 了什么？
前两句写了竹子的特点，后两句写了竹 子的品格。
品读古诗
竹子的目标之明确
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
拟人
竹子的意志之坚定
咬定青山 立根破岩竹子全貌 Nhomakorabea竹根特写
整体 画之“形”
局部
品读古诗 千千磨磨万万击击还还坚坚劲劲，， 磨：折磨，挫折。
通过搜集资料了解诗人的生平，再读全诗， 你体会到了诗人怎样的精神？
诗人于谦一生为人正直、坚贞不屈。读《石灰 吟》，我们就能体会到诗人无论面对怎样严峻 的考验都能从容自如，绝不向恶势力妥协、屈 服的精神。
概括主旨
《石灰吟》中，诗人以石灰自比， 通过赞颂石灰的品质，表达了自己不 怕艰险、坚贞不屈和为人清白正直的 崇高品质。