从身边做起——四年级下册综合实践活动节约调查与行动实施教案

从身边做起——四年级下册综合实践活动节约调查与行动实施教案
在这个物质丰富的时代，如何节约、如何保护环境成为了我们必须解决的问题。

在四年级下册综合实践课上，我们开展了一次节约调查与行动实施活动。

活动的目的是提高学生的节约意识，让他们从身边的小事做起，逐步形成不浪费、爱护环境的良好习惯。

一、活动目标
1.提高学生的节约意识。

2.培养学生的核心素养，增强学生的自我管理和服务意识。

3.引导学生从身边的小事做起，逐步形成不浪费、爱护环境
的良好习惯。

二、活动准备
1.对调查题目进行合理设计和调研方法确定。

2.根据学生的兴趣和特点提供相应的学习资源和信息。

3.组织学生进行实地调研和讨论，分析调查结果，确定行动
方案。

4.通过宣传和实践形成良好的节约、环保习惯。

三、活动过程
（一）调查环节
1.调查主题
（1）你每天会接触哪些用电器？
（2）家里有哪些浪费用电现象？
（3）你有哪些节约用电的好习惯？
（4）你能想到哪些节约用电的方法？
2.调查方法
（1）对学生进行讲解，提供调查问卷。

（2）让学生自行设计调查问卷，采取问卷调查的方式了解同学们的用电情况。

（3）进行小组讨论，采集数据，反复比较整理。

3.结果分析
（1）分析调查问卷，找出学生们所遇到的问题以及形成浪费的原因。

（2）让学生分析数据结果，找出节约的方法和途径，制定合理的行动计划。

（二）实践环节
1.行动计划
（1）组织学生围绕节约用电进行小组讨论，形成行动计划。

（2）行动计划应该易于实施，行为有效，合理可行，目的明确。

2.实践方案
（1）通过“节约打包行动”、“修复废旧家具”、“节约用水”、“环保课堂清洁计划”等实际行，引导学生从身边小事做起，节约资源、保护环境。

（2）通过实践活动的形式，让学生进一步增强环保意识和责任感。

四、教学评价
1.定期组织学生进行学习反思和成果分享。

2.对学生的调查报告、行动计划、实践方案进行评估。

在集
体评议中，对受欢迎和不受欢迎的方法进行评估。

3.提供机会让学生参与环保组织和志愿服务，培养学生自发
参与、主动关心社会公益的能力。

通过这次节约调查与行动实施活动，我们培养了学生的社会责任感，增强了他们对资源和环境的保护意识，激发了他们的合作精神和创新思维。

这次活动的开展，不仅提高了学生的生活品质，还给他们下了一段独特的、难忘的回忆。