小班数学教案小猪吃饼干

小班数学教案小猪吃饼干
小班数学教案：小猪吃饼干
引言：
在幼儿园的数学教学中，老师们常常通过生动有趣的教材和活动来
培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力。

其中，“小猪吃饼干”这个教学
主题既能激发幼儿的学习兴趣，又能帮助幼儿学习数字和基础运算。

本文将结合小班数学教学的实际需求，介绍一个有趣的小班数学教案——小猪吃饼干。

一、教学目标：
通过“小猪吃饼干”主题的数学教学，培养幼儿的以下能力：
1. 数字认知能力：能认识并正确称呼1-10的数字。

2. 数量概念能力：能理解1-10中每个数字代表的具体数量。

3. 数字顺序能力：能按照数字的大小进行排序和排列。

4. 加法和减法的初步概念：初步理解加法和减法的意义和运算方式。

二、教学准备：
1. 玩具小猪和饼干：准备一组用于模拟的小猪玩具和饼干玩具。

2. 数字卡片：准备1-10的数字卡片，用于数字认知和数量概念的教学。

3. 实物饼干：准备相应数量的真实饼干，用于加法和减法的教学。

4. 数学绘本：准备一本与“小猪吃饼干”相关的数学绘本，用于引入
教学主题和激发幼儿的学习兴趣。

5. 教学板书：准备一个写有数字和算式的教学板书，用于教学展示。

三、教学步骤：
1. 引入教学主题：
- 在课堂上向幼儿展示一本与“小猪吃饼干”相关的数学绘本，并通过故事情节引入“小猪吃饼干”的教学主题。

- 向幼儿们提问：“小猪吃掉了几块饼干？”激发幼儿们对数量的思考和探索。

2. 数字认知与数量概念：
- 准备1-10的数字卡片，并向幼儿展示数字卡片。

鼓励幼儿们依
次说出每个数字，并与实物饼干进行对应。

- 通过玩具小猪模拟游戏，让幼儿们按照数量卡片的顺序，为小猪分配相应数量的饼干，进一步巩固数字与数量之间的关系。

3. 数字顺序与排列：
- 引导幼儿们参与数字排序游戏。

教师出示打乱顺序的数字卡片，要求幼儿们帮助小猪按照数字的大小重新排列饼干，从1开始数。

- 通过比较数字大小和不同数字之间的关系，培养幼儿们的数字顺序意识和排序能力。

4. 加法和减法初步概念：
- 准备一些饼干，用于加法和减法运算的教学。

示范给幼儿们看：小猪吃了2块饼干，再吃2块，一共吃了几块饼干？
- 引导幼儿们参与加法运算游戏。

以小猪吃饼干的故事情节为背景，让幼儿们模拟小猪的行为，通过加法运算得出小猪吃掉的饼干数量。

- 同理，引导幼儿们参与减法运算游戏。

例如，小猪本来有5块饼干，吃掉了2块，还剩下几块？
5. 小结与展示：
- 教师对本节课的内容进行小结，强调幼儿们学到的数字认知、数量概念、数的顺序和加减法初步概念。

- 教师写下关键词和算式的板书，供幼儿们反复阅读和巩固。

四、扩展活动：
1. 饼干分配游戏：将幼儿分成小组，给每个小组一些饼干，让小组
成员按照数量要求进行分配，培养幼儿们的公平感和分配能力。

2. 数字接龙：以数字顺序为线索，让幼儿们按照规则依次说出接下
来的数字，锻炼幼儿的数字顺序能力和反应速度。

3. 数学拼图：准备一些数字形状的拼图，让幼儿们根据拼图形状和
数字顺序进行拼装，培养幼儿们的空间认知和逻辑思维。

结语：
通过“小猪吃饼干”这个数学教学主题，幼儿可以在充满趣味的学习环境中，学习数字与数量的对应关系，培养数字顺序意识，初步了解加法和减法的概念。

同时，通过游戏和活动的形式，培养幼儿们的动手能力、逻辑思维和团队合作精神。

希望这个小班数学教案能给幼儿园数学教学带来一些启发和帮助。