部编人教版语文一年级上册汉语拼音4《d t n l》第一课时教学设计

部编人教版语文一年级上册汉语拼音4《d t n l》第一课时教
学设计
一、教学目标
1.能正确书写和识读汉语拼音“d t n l”。

2.能正确发音并辨认这几个音。

3.能结合生活实际运用这几个音，并能在词语中辨认出来。

二、教学准备
1.课件：准备涉及“d t n l”这几个音的图片词语，并在课件上注音。

2.教具：小黑板、彩色粉笔、拼音卡片。

三、教学过程
1.热身活动（5分钟）
进行口语练习，让学生快速说出包含“d t n l”音的单词。

2.引入新知（10分钟）
教师出示课件上的图片词语，让学生观看并口头描述图片中的事物，重点引导学生关注包含“d t n l”音的单词。

3.学习新知（20分钟）
–教师通过拼音卡片的方式，教授“d t n l”每个音的发音和书写方法。

–让学生模仿教师的读音，对这几个音进行跟读练习。

–带领学生一起阅读涉及这几个音的词语，加深学生对这几个音的理解和记忆。

4.练习与巩固（15分钟）
–让学生自行书写“d t n l”这几个音，并进行相互检查。

–完成“d t n l”音的填空练习，巩固所学内容。

5.拓展应用（10分钟）
分组进行游戏，要求学生根据提示快速说出包含“d t n l”音的单词，加强学生对拼音的学以致用能力。

6.总结回顾（5分钟）
回顾本节课所学内容，让学生总结和归纳“d t n l”这几个音的特点和用法。

四、课堂小结
通过本节课的教学，学生对“d t n l”这几个音的发音、书写以及在词语中的应用有了更深入的了解。

在随后的学习中，希望学生能够不断巩固这些知识，提高汉语拼音的准确性和流利度。