苏教小学语文二年级下册《 16 晚上的“太阳”》教案_0
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学习第三自然段，指名读，读后评，评后再读。
1.讨论：医生为什么说是爱迪生用智慧救了妈妈？
2.用夸奖的语气齐读第三自然段
学习活动四
自由读第四自然段，思考：
1.“自豪”是什么意思？妈妈为什ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ自豪？她在心里会说些什么？
2.讨论交流：什么叫“一本正经”？这个词告诉我们什么？爱迪生的话什么意思？
3.齐读第四自然段。
苏教版小学语文二年级下册
16.《晚上的“太阳”》（第1课时）导学案
习
目
标
1.我能学会本课8个生字，两条绿线内的8个生字只识不写。理解由生字组成的词语。
2.我能默读课文，并能复述这个故事。
学
习
过
程
一、细读学习目标，明确学习任务。
二、学展评结合，达成目标。
学习活动一
1.读第一自然段，说说主要内容
2.比较：
爸爸请来的医生说，妈妈得的是急性阑尾炎，需要马上做手术。
爸爸请来的医生说：“她得的是急性阑尾炎，需要马上做手术。”
学习活动二
学习第二自然段
1.思考：没有电灯，光线很暗，做手术很危险，当时人们的表现怎样？
（1）面对正痛苦呻吟的妈妈,医生犹豫了,他对爸爸说：“”。
（2）面对正痛苦呻吟的妈妈，爸爸无可奈何地搓着手。爸爸一边搓着手，一边自言自语地说道：“_________________________”根据回答适时理解“无可奈何”。
三、教学反思。
有了《“黑板”跑了》这个课的基础，学生对引号的理解已经不费劲了，知道这不是真正的太阳，而是电灯，准确地说，应该是像太阳一样会发光的东西，因为当时还没有发明电灯。
（3）面对着正痛苦呻吟的妈妈，爱迪生什么表现？
2.从哪里看出来？你知道此时此刻，爱迪生焦急的是什么？
（1）他在想：_______________________。
（2）默读课文，仔细看图，说说爱迪生是怎样解决照明问题的。
（3）讨论：爱迪生为什么要这么做？
（4）指导朗读，指名读，比比谁的进步快。
学习活动三
1.讨论：医生为什么说是爱迪生用智慧救了妈妈？
2.用夸奖的语气齐读第三自然段
学习活动四
自由读第四自然段，思考：
1.“自豪”是什么意思？妈妈为什ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ自豪？她在心里会说些什么？
2.讨论交流：什么叫“一本正经”？这个词告诉我们什么？爱迪生的话什么意思？
3.齐读第四自然段。
苏教版小学语文二年级下册
16.《晚上的“太阳”》（第1课时）导学案
习
目
标
1.我能学会本课8个生字，两条绿线内的8个生字只识不写。理解由生字组成的词语。
2.我能默读课文，并能复述这个故事。
学
习
过
程
一、细读学习目标，明确学习任务。
二、学展评结合，达成目标。
学习活动一
1.读第一自然段，说说主要内容
2.比较：
爸爸请来的医生说，妈妈得的是急性阑尾炎，需要马上做手术。
爸爸请来的医生说：“她得的是急性阑尾炎，需要马上做手术。”
学习活动二
学习第二自然段
1.思考：没有电灯，光线很暗，做手术很危险，当时人们的表现怎样？
（1）面对正痛苦呻吟的妈妈,医生犹豫了,他对爸爸说：“”。
（2）面对正痛苦呻吟的妈妈，爸爸无可奈何地搓着手。爸爸一边搓着手，一边自言自语地说道：“_________________________”根据回答适时理解“无可奈何”。
三、教学反思。
有了《“黑板”跑了》这个课的基础，学生对引号的理解已经不费劲了，知道这不是真正的太阳，而是电灯，准确地说，应该是像太阳一样会发光的东西，因为当时还没有发明电灯。
（3）面对着正痛苦呻吟的妈妈，爱迪生什么表现？
2.从哪里看出来？你知道此时此刻，爱迪生焦急的是什么？
（1）他在想：_______________________。
（2）默读课文，仔细看图，说说爱迪生是怎样解决照明问题的。
（3）讨论：爱迪生为什么要这么做？
（4）指导朗读，指名读，比比谁的进步快。
学习活动三