【最新精选】苏教初中语文九下《10给我的孩子们(节录)》PPT课件 (4).ppt

自由朗读，整体感知
1、读准字音。 2、找出最能概括表达作者对
孩子们的喜爱之情的词。 3、边读边画出表现孩子们性
格特点的语句。
读准字音：
憧憬 chōngjǐng 考妣 bǐ
龌龊 wò chuò 刬袜 chǎn
憧憬 真
身心全部公开的真人 真率、自然、热情 自动的、创造创作的生活 出肺肝相示的人 彻底地真实而纯洁
明白旨意：挽留“真”
——我的孩子们！憧憬 于你们的生活的我，痴 心要为你们永远挽留这 黄金时代在这册子里。
提提建议，保护“真”
联系文中大人们对童真的态度， 结合推荐短文，就如何保护儿童 的“真”天性给家长和老师提一 点建议。
尊重 理解 引导
想想办法，保持“真”
学习本文，结合自 身实际，谈谈如何 在成长的过程中保 持真“实真”性真率情。 真诚
给
我
丰 子
的 孩
恺子
们
说说你们的了解丰“现子代恺中：国被最国像际艺友术人家誉的艺为
术家” 。早年曾从李叔同 (弘一法师)学习绘画、音乐， 深受其佛学思想影响。“五 四”后，开始进行漫画创作。 朱自清是丰子恺漫画的发掘 者、评论者，也曾为丰子恺 的第一本画册《子恺漫画》 作序，为第二本画册《子恺 画集》作跋。他说：“一幅 幅的漫画如一首首的小诗— —带核儿的小诗。”
我眼看见儿时的伴侣中的英雄、 好汉，一个个退缩，顺从，妥 协，屈服起来，到像绵羊的地 步。我自己也是如此。“后之 视今，亦犹今之视昔”，你们 不久也要走这条路呢！
作者在文中憧憬孩子的生 活，却对成人的世界表示 悲哀，他是希望孩子们永 远不要长大，不要走进社 会吗？
希望用画笔唤回人们的童 心，重回到那个洁净的世 界，希望孩子们在长大的 过程中保留“真”性情。
浏览课文，感受“真”
找找文中写了哪 些孩子的哪些天 真可爱的趣事。
——从日常生活小事 提炼重要主题
说说大人 ，对比“真”
“沉默”，“含蓄”，“
深刻”
悲
不自然的，病的，伪的 哀
呼号“……” 依样画几笔
画
各抒己见，论失“真”
大人是由孩子长大 的，
他们也曾经“真” 过，
是什么原因让他们 失
憧憬 悲哀
本课收获：
1、理解作者对孩子的爱和对成人的悲哀。
2、保留“真”天性，努力做“真” 人。 3、学习从生活小事中提炼主题。 4、学会提出问题，思考问题。
布置作业：
1、回忆童年，寻觅“真” 。 2、背诵你喜欢的一两个片段。
千教万教教人求真， 千学万学学做真人。
Hale Waihona Puke ——陶行知对孩子 大人
比
率真 失真
品味佳句，欣赏“真”
针对下列句子提出你认 为有价值的问题，然后 和大家一起讨论，理解 作者所表达的复杂感情 。
这是何等可佩服的真率，自然, 与热情！大人间的所谓“沉 默”，“含蓄”，“深刻”的 美德,比起你来,全是不自然的, 病的,伪的！
孩子们！你们果真抱怨，我 倒欢喜；到你们的抱怨变为 感谢的时候，我的悲哀来了！