商业模拟课期末总结(共6篇)

商业模拟课期末总结第1篇
不知不觉，为期一个月的会计模拟实验结束了，这一个月的会计模拟学习，使得我系统的学习了会计模拟实验的操作过程和制作程序，并且加强了对理论知识的记忆，学到了许多书本上没有的知识，并且意识到只有把书本上学到的理论知识应用于实际的会计实务操作中去，才能真正掌握这门知识。

相信这也是学校为我们开这门课的目的所在。

1、在会计实训这段时间的学习中，让我对其有了更深的认识和见解。

为期一个学年的模拟实训结束了，通过本次实训，让我对会计整个流程的操作有了较好的认识，我学会了会计中各个环节的操作，以及更加懂得了细心、谨慎和责任对于一个会计来说是那么的重要。

在这些会计模拟实训中，对于在课堂上老师讲授的通过这一次实训让我们系统地进行了一番实践。

通过这次的模拟实验使我加强了对基础会计各方面知识的记忆也让我发现了自己在哪些方面的不足，发现问题及时补救是这一次实训一大收获。

在实验我学习到了许多在书本上不能学到的知识。

这次是通过自己对企业发生的业务审核并亲自填写记账凭证，登记明细账、编制科目汇总表、登总账等一系统的操作。

在实训的过程中遇到问题除了问老师自己也意识到只有把书本上学到的会计理论知识应用于实际的会计实务操作中去，才能够真正掌握这门知识，我想这也是这次实训的真正目的吧。

2、在这一次的实训中我除了对会计工作有了进一步的认识，在取得实效的同时在实习过程中发现了自身的一些不足。

比如自己不够细心，经常抄错数字或借贷写反，导致核算结果出错，引起不必要的麻烦；在编制分录方面还不够熟练，今后还得加强练习，熟悉课本知识。

总而言之，这次的会计实训让我学到了许多在课堂上所学不到的经验，在实践中巩固了知识，也为我们以后走向社会奠定了坚实的基础。

还有，基础的知识非常的重要，其实这一次实训我清楚的了解到自己还有很多基础知识不牢固特别是一些计算问题，基础、中级财务会计的知识模糊不清楚。

在实际操作的过程中，在发现有很多问题自己不知如何下手，没有办法解决问题。

只有通过学习和实训功过了，在课堂上认真的学习理论知识，在实践的过程中把学到的理论知识应用到实践中，才能够更好更快的解决问题。

3、在记帐过程中，由于种种原因遇到了很多问题，但是通过对症下药，采用错帐更正方法，一般有划线更正法、补充登记法、红字更正法三种，而不是填补、挖改。

这是我在作帐时要注意的一点。

在实训中我也学会了原始凭证与证帐凭证、各明细帐与总帐核对等。

这是非常繁琐，也是非常重要的，否则会功亏一篑，徒劳无功。

在实训中最能体会的是累、烦!不过最终我还是坚持下来了，我为自己感到骄傲。

我想这也是自己负责、用心的表现吧。

1、然而，作为一名即将走进社会的学生，能够很好的掌握书本上的知识并且灵活运用是非常实在和重要的，但是作为今后的一位会计人员职业道德也必须培养诚信，一个人如果没有良好的诚信品德，就不可能有坚定的`的信念。

因此要想做一个好的会计员，要想做一个对国家有用的人，就一定要以诚信为本。

证据，在现在的法制社会，无论做什么都要讲究证据，我们都知道作为会计人员在进行填制记账凭证和登记账簿时，都以证据进行操作，没有合法的凭证做依据来证明业务是否发生，则不可以进行账务处理。

所以在会计中，讲证据是最重要的。

敬业精神，经过两年多的学习我们都知道会计行业中更需要敬业精神，我们整天与数字打交道如果不敬业、不谨慎的对待工作，那将产生很大的损失。

所以敬业不仅是对企业负责更是使对自己的负责。

2、坚持不做假的账，这是作为一个会计人员最起码的道德准则，也是一个会计人员最难遵守的原则。

其中的矛盾实在难说，作为新一代会计人员，就应该坚守这一基本会
计准则，为国家做出自己的一点牺牲，奉献自己的一点力量。

作为一名会计人员必然要与金钱打交道，每天要接触许多钱，这就要我们每一位会计人员做到无私。

是自己应该拿的工资或奖金就一分不少的拿到，不是自己的钱即使是一分也不拿，要做到严以律己、谨慎对事的良好的职业道德。

灵活要求我们做会计的应该学会善于交际，与领导之间、与同事之间、与同行之间以及与业务往来客户打好人际关系，在不违背做人原则和会计原则、法规的基础上处理好人际关系，这对我们的工作有很好的帮助。

商业模拟课期末总结第2篇
一、会计综合模拟实训的目的
本学期，在老师的辅导下，我们进行了基础会计模拟实训。

虽然只是短短的几周，但在这短短的几周里，我却学到了很多东西，同时也令我对会计有了更深的了解。

会计是对一个单位的经济活动进行确认、计量和报告，作出预测，参与决策，实行监督，旨在实现最佳经济效益的一种管理活动。

会计模拟实训主要包括原始凭证、记账凭证填制和登记各种明细分类账、现金银行存款日记账、登记总分类账及编制财务会计报表，还包括企业供应、生产、销售三个环节的核算和成本计算中会计凭证取得或填制的方法，还包括账项调整、账项结转与结账、错账查找与更正的方法，以及试算平衡表、发生额及余额对照表、资产负债表和利润表的编制依据和编制方法等。

二、会计综合模拟实训的内容及要求
1、原始凭证的填制及审核。

其目的在于了解会计生活中常用的原始凭证的格式、内容及用途，通过填制原始凭证，掌握根据经济业务填制各种票据、银行结算凭证、主要费用计算表、纳税申报表及其他自制原始凭证的填制要求和方法。

实训要求：
a、熟悉经济业务在填制原始凭证之前，要熟悉试训的每笔经济业务，对经济业务发生的条件、原因以及相关的规章、制度及具体要求要有所了解。

b、填制原始凭证。

再熟悉经纪业务的基础上，逐笔填制原始凭证。

c、检查原始凭证。

对已填制的原始凭证，要逐笔检查业务手续是否健全。

d、原始凭证的审核。

对这项审核要审核经济业务是否合法、合理；审核凭证的填制是否符合实际情况，是否具有基本内容，手续是否健全；审核原始凭证的数量、单价、金额计算是否正确。

若不正确的需及时重新填写。

此项是所有项目的基础应准确核对。

2、记账凭证的填制与审核。

其目的在于熟悉掌握记账凭证（收款凭证、付款凭证、转账凭证）、通用凭证的编制方法。

要求有：
a、就实训的经济业务凡涉及到货币资金收款和付款的业务，要求按经济业务发生的时间顺序填制收、付款凭证，收付款凭证编号案发生的顺序分别编号。

b、为配合明细分类账和编制科目汇总表，还要求根据实训资料所提供的全部经济业务填制记账凭证及编号。

c、记账凭证填完后，要将原始凭证剪下粘贴在相应记账凭证后面。

d、经济账凭证装订成册，填写凭证封面记录。

e、审核记账凭证。

3、登记日记账、明细账账簿。

这次目的侧重于建账与登账的实务操作，主要实训内容包括日记账、明细账的建立与登记。

通过手工记账能进一步让学习者掌握账簿体系的结构、账簿的用途及各种账簿的外表形式和内部账页格式要求等，同时对账簿之间的勾稽关系有一个全面的认识。

在此项目中我们应准确掌握实训一、实训二所提供的原始凭证、记账凭证登记现金、银行存款日记账和各种明细账。

登记账簿是会计核算的基础环节，必须认真、严肃对待，切实做到登记及时，内容完整，数字正确清楚。

为了做好记账工作，必须严格遵守各项记账要求。

4、科目汇总表的编制。

科目汇总表的编制是科目汇总表核算程序的一项重要工作，他是一定时期的全部记账凭证，按科目作为归类标志进行编制。

记账凭证编制汇总表的步骤主要有将汇总期内各项经济业务所涉及的'会计科目填制在“会计科目”栏。

然后根据汇总期内的全部记账凭证，按会计科目分别加总借方发生额和贷方发生额。

最后，将汇总完的所有会计科目的借方发生额和贷方发生额汇总，进行发生额的试算平衡。

5、登记总账账簿。

主要规则有：
a、根据审核无误的凭证记账。

b、准确完整。

登记会计账簿时，应当将会计凭证日期、编号、业务内容摘要、金额和其他有关资料逐项记入账内，做到数字准确、摘要清楚、登记及时、字迹工整。

c、注明记账符号。

登记完毕后，要在记账凭证上签名或者盖章，并注明已经登账的符号，表示已经记账。

d、文字和数字必须整洁清晰，准确无误。

e、正常记账使用蓝黑墨水其目的侧重于建账与登帐的实务操作，主要内容有总账的建立与登记。

通过这部分训练，是学生进一步掌握科目汇总表的核算组织程序的业务处理流程及账簿的种类、用途以及账簿的外表形式及内部帐页格式等相关知识，同时对账簿之间的勾稽关系形成一个更全面的认识。

6、编制财务报表。

其目的在于通过本次实训掌握各种账簿资料编制财务报表的步骤。

主要有以下几步：
a、根据总账科目余额填列。

b、根据明细帐科目余额计算填列。

c、根据总科目和明细科目余额分析计算填列。

d、根据科目余额减去其备抵项目后的净额填列。

要求编制资产负债表和现金流量表。

这部分是整个实训的结尾部分也是最麻烦的部分，稍有疏忽就会造成错误。

三、会计综合模拟实训的心得
通过这学期会计实训，我深刻的体会到会计工作在企业的日常运转中的重要性，以及会计工作对我们会计从业人员的严格要求。

在实际操作过程中找出自身存在的不足，对今后的会计学习有了一个更为明确的方向和目标。

通过实训，我加深理解了会计核算的基本原则和方法，将所有的基础会计、财务会计和成本会计等相关课程进行综合运用，了解会计内部控制的基本要求，掌握从理论到实践的转化过程和会计操作的基本技能；将会计专业理论知识和专业实践，有机的结合起来，开阔了视野，增进了对企业实践运作情况的认识，为学生毕业走上工作岗位奠定坚实的基础。

在这几天的实训中，我深刻的了解到了课本上的东西是最肤浅的，但也是最基础的。

不管现实情况怎样变化，抓住了最基本的就可以以不变应万变。

我深刻的体会到会计的客观性原则、实质重于形式原则、相关性原则、一贯性原则、可比性原则、及时性原则、明晰性原则、权责发生制原则、配比原则、历史成本原则、谨慎性原则、重要性原则，和会计工作在企业的日常运转中的重要性，以及会计工作对我们会计从业人员的严格要求。

让我熟练的掌握了记账的基本程序，也锻炼了我的动手能力，增强了我的实践经验。

同时在实习过程中也发现了一些自身的不足。

比如自己不够细心，总是写错数字导致核算结果出错，引起不必要的麻烦。

经过实训的历练我已经对会计这门课程有了进一步的了解，更重要的是我知道了该如何是自己便得更优秀。

我深深体会到了积累知识的重要性。

书本上没有提到的知识，我也没有去研究过，做的时候突然间觉得自己真的有点无知，虽所现在去看依然可以解决问题，但还是浪费了许多时间，这一点是我必须在以后的学习中加以改进的。

另外一点，也是在每次实训中必不可少的部分，就是同学之间的互相帮助，有些东西感觉自己做的是时候明明没什么错误，偏偏对账的时候就是有错误，让其同学帮忙看了一下，发现其实是个很小的错误。

所以说，相互帮助是很重要的一点。

这在以后的工作或生活中也很关键的。

这次实训的圆满成功，不仅仅只有自己的功劳，还应该感谢不厌其烦为我解答每一个疑难问题的老师，感谢老师对我的热心帮助。

在这其中同学的帮助也是很重要的，很难想象如果没有同学的帮助我做出什么结果。

这次的实训令我懂得了团队之间的互助也是很重要的。

同时让我感觉到了我的知识储备是多么的不足，因此在以后的学习中我会更加努力。

为我的将来储备更多的知识！
商业模拟课期末总结第3篇
1．1基地布局及文化环境建设
校内模拟银行实习基地由模拟银行综合业务实验室、银行信贷及风险管理实验室、银行国际结算实验室三个实验室组成;其中，银行综合业务实验室在设计外观布局上参考招商银行布局，分有前面的柜台区域、客户等候区域、大堂经理区域，柜台区域又分为现金业务和非现金业务两大区域;后面的管理服务区域，管理服务区域又分为零售银行业务和公司银行业务服务区。

基地非常注重实验室的文化环境建设，在综合业务实验室里布置有大屏幕的电子汇率牌、人民币真伪识别图、反_标语等;各实验室墙壁上张贴银行业务流程图、银行各规章制度等，同时在实验室醒目位置悬挂“一切为了客户，为了一切客户，为了客户一切”、“客户至上诚信服务”等标语，让学生在熟悉银行业务的同时培养金融行业的服务意识。

1．2基地软件环境建设
基地软件平台充分体现出“先进性、系统性、仿真性和扩展性”的银行软件要求。

其中，先进性是指模拟银行各业务功能软件是现行银行正在使用或业务较前沿的软件，而不是采用现行银行淘汰的业务软件;新的业务种类包括有信用卡业务、金融衍生产品业务等。

系统性是指基地软件之间既相对独立又相互关联，由浅入深，随着专业教学的深入逐步展开，符合学科专业教学流程，体现出实践教学体系的完整性。

仿真性是指银行软件在银行业务种类、管理组织结构、业务操作流程等实现高度仿真。

扩展性是指软件建设应充分考虑了未来的可拓展性，随着金融资本市场的不断创新，涌现出日新月异的金融衍生产品及银行业务，同时，银行会计等管理学理论的不断的发展，方便日后的软件功能的扩展。

(1)银行业务综合实验平台
银行业务综合实验平台是承接课堂理论教学的成果，将理论知识应用在银行业务系统中，为银行会计、财务会计、财务管理、人力资源管理学、金融投资学等管理学专业的学生提供验证性实验、设计性实验和综合性实验的条件和环境，培养学生的实验操作能力。

该平台主要完成以下工作:一是开拓新的实验项目，包括实验软件的采购与研发、配套实验教材的编写等，综合实验平台开设的实验项目、实验软件及实验教材表;通过银行业务综合实验平台开发出现行银行的业务案例，为学生提供有针对性的银行企业实训项目。

二是整合模拟银行各实验教学软件资源，实现综合管理和资源共享，提高实验教学资源利用效率。

(2)银行业务仿真实训平台
银行业务仿真实训平台承接课堂理论教学和实验教学的成果，为学生提供接近真实银行业务环境的专业技能训练环境，全面提高学生的实际操作技能和团队合作能力。

学生通过扮演银行部门间的角色，在业务处理时了解不同角色所处理的事情，担当不同的角色，全面了解银行的运转机制。

如一个学生可以模拟一所银行的经营，从银行柜员到银行会计主管，每一个角色对学生都是开放的;同时，也满足一组学生进行银行各级各类员工的岗位角色分工，共同经营一所银行，充分了解银行内部、银行与企业、银行间的业务。

因此，银行业务仿真实训平台一方面用于银行业务间的技能大赛，另一方面用于学生毕业前的实训、实习。

(3)辅助教学平台
为了减轻实验教师工作强度及适应学生自主学习需要，我们搭建起针对银行业务实验软件的辅助教学平台。

辅助教学平台具体内容包括①实验教学综合管理系统，其功能模块有实验基础数据模块、实验教学案例模块、教学功能模块、实验统计报表模块等②银行业务考核系统，用于学生的平时练习测试及期末考核，检验学生实验知识的掌
握情况。

同时，考核系统提供丰富的题库，这些题库既可用于学生的平时练习测验，也可供实验教师灵活地修改安排为考核内容。

③银行业务知识库系统，该系统实现银行业务知识的在线查询，教师与学生以及学生之间可围绕所教所学的课程进行辅导答疑、交流讨论等功能，学生可自主学习课程，为教师、学生提供了强大的施教和学习的网上虚拟环境。

2基地运行管理机制
校内模拟银行实习基地的管理不仅要体现出高校实验教学管理，而且也要充分融入了现行银行的管理制度。

在基地里，学生充当银行组织架构里的各项角色，如:总行、支行，网点的人事组织结构中的各种角色，为了满足企业对新进员工的“零见习期”的迫切需求，将现行银行的管理制度引进基地以便有效地管理和引导学生。

2．1规范的管理制度
基地的正常运行离不开规范的管理制度。

学院成立“校内模拟银行实习基地建设领导小组”，在院领导主持下负责协调基地的实验教学、实习实训、对外培训的相关事宣，对模拟银行实习基地平台建设规划、运行状况、绩效考核等进行管理，提出指导性意见。

校内模拟银行实习基地具体运行由学院实验教学中心负责。

为最大限度的促进基地资源高效利用和可持续发展，实验教学中心先后制定并不断完善了《校内模拟银行实习基地管理办法》、《基地软硬件设备维护管理实施细则》、《校内模拟银行实习基地学生实验守则》等规章制度。

这些制度建设有利于挖掘基地服务潜能，为实践教学、实验科研、对外培训和产品推广服务提供保障。

2．2基地运行维护管理
校内模拟银行实习基地的软硬件设备实行专人负责制度，基地管理人员实行岗位责任制管理，明确权责;管理员主要从以下几个方面对基地的软硬件设备进行维护和管理，确保基地的正常运行。

①日常管理，基地软硬件设备的日常检修工作。

新进设备及时建卡入账，设备借出要进行登记工作，仪器设备如有损坏、丢失要写出报告，说明原因并及时上报处理，设备出现问题及时上报维修，并填写“维修记录单”;设备的使用年限到期时，管理员负责设备的报废处理工作等。

②规范设备管理，每件实验设备均有仪器资产标签，做到账、物相符率达到100%;建立硬件设备使用登记簿、操作规程，使设备正常使用率为98%。

③完善档案管理，校内模拟银行实习基地建立完善的工作档案制度，随时可查到基地运行各种信息。

管理人员负责设备档案的建立和管理工作，保管相关实验设备的说明书、建立各类设备的使用运行记录。

2．3基地开放管理
模拟银行实习基地除安排实验课程教学或培训外，其它时间是向全院学生开放，基地采用学生自主管理运作模式。

基地根据教学实践需求，把营业时间和后台业务处理时间做了相应的调整，学生可以在课后或晚自习时间进行银行模拟业务操作;学生根据自己预设的银行角色进入基地“工作”。

校内模拟银行实习基地提供银行业务咨询、投资理财服务、投资风险管理、账款查询、打印、讲座及培训服务;基地还为学生提供银行业务操作规范模拟比赛等项目。

全方位、多功能的课后实验环节极大地激发了学生的学习兴趣，对教学效果提高起到明显作用。

同时，学生可以根据自身特点和优势，选择适合自己的银行角色。

这样不仅可以锻炼学生的操作技能，还有助于自身价值的提升，真正体现基地作用。

3校企合作，产学研联动
在校内模拟银行实习基地建设过程中，我们积极探索与软件企业联合构建高度仿真实验环境的可行性。

其中，合作内容包括共建实验软件研发项目、共建实验教材及实验案例库项目、加强实验教师队伍建设。

通过校企合作，加强了教师与企业的联系，实现了理论与实践相结合，这极大地提高了教师的教学热情，同时也带动了教师的科研能力。

3．1共建实验软件研发项目
模拟银行实验软件存在着专业技术较强，保密性较高，应用领域较专一的客观因素，软件市场上很少有类似功能的软件;另一方面，软件要应用于教学，必须在软件功能上融入“教学”因素，如:软件要按章节实施教学，要具有练习、案例、考核、成绩分析等功能;针对市场软件不能满足学校实验教学需要这一现实情况，我们采取与软件企业联合研发实验教学软件策略。

如模拟银行实验软件，就是我院与中国人民银行广州分行资金清算中心合作共建项目;清算中心拥有一支强大的技术团队，实力雄厚，多年来为广东省多家商业银行开发过业务软件。

利用我院既有一批既懂专业、又懂教学的师资队伍，双方通过合作研发模拟银行实验软件。

3．2共建实验教材及实验案例库
基地的实验教学离不开实验教材和实验案例库，编写高质量的实验教材及开发配套的实验教学案例成了基地实验教学中的重要内容。

通过校企合作方式，编写实验教材和开发实验案例与实验银行软件形成配套，丰富基地的教学资源。

基地采用校企合作的方式进行教材及案例库建设，通过校企合作把银行企业的新业务、新成果、新技术纳入实验教材内容，通过实验银行软件开发银行的业务案例。

基地通过加强实验教材和案例库建设，使实验实践“有据可循”，为基地银行业务实践和操作更为科学、规范，同时，也很好地彰显模拟银行实习基地的品牌效应;目前，基地已经建立一套反映现行银行业务及与实验软件配套的实验教材及实验教学案例。

3．3加强实验教师队伍建设
加强实验教学队伍建设，是提高实验教学水平的关键。

基地的实验教学队伍建设以“专职为主、专兼结合”为原则，以“双师型”为标志，着力培养专职实验教师队伍，辅之以实验项目为依托的兼职实验教师群。

在实验教师队伍建设中，我们一方面充分为实验教师创造各种有利条件，积极支持教师参与社会实践，参与企业的技术活动和经营管理，使一部分中青年教师在实践中形成了较高的技术与管理能力，从而提高教师的教学科研水平。

另一方面引进一批银行等金融企业既懂银行业务、又熟悉行业技能的一线员工，参与并指导基地的实验教学工作。

同时，基地建立并不断完善实验教师队伍管理制度，明确实验教师的岗位职责;积极鼓励高学位、高职称教师主讲实验课，指导学生实验。

通过引进、在岗培训和“传、帮、带”等措施提升实验教学队伍的整体素质，努力提高实验教学队伍的业务水平。

4结语
商业模拟课期末总结第4篇
通过扮演采购总监这个角色，使我对采购总监这个职位有了一定的了解。

采购部门虽然是花钱部门，却是为其他部门供应物资、为企业节省成本的重要部门。

主持着全面的采购工作，统筹策划和确定采购内容，减少不必要的开支，以有效的资金，保证最大的供应，确保各项采购任务完成。

调查研究公司各部门商品需求及销售情况，熟悉各种商品的供应渠道和市场变化情况，确保供需心中有数；指导并监督下属开展业务。