备课123
123设计教案幼儿园
123设计教案幼儿园一、简介在幼儿园中，数字的学习是非常重要的一个环节，其中1、2、3是最基础的数字，也是最容易被幼儿掌握的数字。
本设计教案以1、2、3为主题，结合幼儿园教学实际，旨在帮助幼儿更好地掌握这三个数字。
二、目标1.培养幼儿对1、2、3的认知和理解。
2.学习使用1、2、3进行简单的数学计算。
3.培养幼儿的观察能力，提高幼儿对数字的敏感度。
4.培养幼儿的动手能力和想象力。
三、教学准备1.1-3个大号彩色纸2.油画棒、颜料3.数字卡片4.1-3个塑料小球5.计算器四、教学步骤1. 认识数字1.准备1-3个大号彩色纸，写上1、2、3的数字。
将数字卡片打乱，将数字卡片连同这3个数字一起展示给幼儿，引导幼儿认识数字。
2.联想练习。
让幼儿分别举出他们生活中熟悉的有1、2、3的事物。
例如：1只鸟、2个手、3棵树等。
3.与数字一起画图。
让幼儿自由发挥，用笔和颜料在画纸上画出自己喜欢的数字。
2. 数字运算1.数字串通。
幼儿手拿数字卡片，将连续的数字卡片排成一串，用手指沿着数字串逐个读出来。
2.数字找错。
将数字卡片打乱，其中插入一个错误的数字卡片，让幼儿找出这个数字卡片。
3.数字计算。
在固定的时间内，让幼儿用计算器完成1到3之间的简单加法计算。
3. 数字游戏1.找数字。
用1-3个塑料小球，将数字1、2、3分别写上，再将塑料小球装入幼儿园某一个盒子里。
让幼儿一个一个地找出小球，并读出数字。
2.数字猜谜。
用类似“1个嘴巴，2个眼睛，3个手指”的方式，让幼儿猜出这个数字是几。
可以逐步增加数字组成的难度。
五、结语此教案旨在以有趣的形式帮助幼儿更好地掌握1、2、3这三个数字。
教师可以根据幼儿掌握情况，适当调整教学内容和形式，让幼儿在游戏、探究中快乐地学习，为以后更深入学习数学打下坚实的基础。
幼儿园123教案最新5篇
幼儿园123教案最新5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教小班认识数字123教案模板8篇
教小班认识数字123教案模板8篇教案的灵活性使教师能够根据课堂反馈及时调整教学策略，达到最佳效果，通过教案的制定，教师能够更好地反思自己的教学方法，持续改进教育实践，下面是本店铺为您分享的教小班认识数字123教案模板8篇，感谢您的参阅。
教小班认识数字123教案篇1活动目标：1、教幼儿认识数字1.知道它能表示物体的数量。
2、培养幼儿安静倾听老师和同伴的讲话。
活动准备：教具：磁性教具：一只兔子。
图片：一根萝卜。
数字卡片1、学具：铅笔、本子。
活动过程：一、导入活动1、今天老师请来了一只小动物来我们班做客，（出示小兔）它是谁？有几只小兔？2、我们大家一起来看看小兔子还给我们带来了什么？（出示图片，根萝卜。
）请问有几根萝卜吖？（引导幼儿正确并快速感知数量）教师小结：一只小兔子拿了一根萝卜。
二、出示卡片数字1.引导幼儿感知数字1 的概念。
1、引出数字1、师：我们知道一只小兔子和一根萝卜都可以用一个圆点来表示。
那今天朱老师要来考考小朋友了，一只小兔子可以用数字几来表示呢？（数字（1）那一根萝卜呢？（数字（1）教师小结：数字1可以表示所有数量为1的物体。
2、引导幼儿用数字1来表示相应数量的物体。
师：刚刚我们知道数字1可以表示所有数量为1的物体。
比如说：数字1可以表示一只小兔子，数字1可以表示一根萝卜。
那数字1还可以表示么呢？你们可以看看我们的教室里，有没有什么东西可以用数字1表示的呢？你要用完整的语言来说哦，数字1可以表示什么呀？（请幼儿有秩序的描述，完整的表达自己的想法，在讲完教室里的东西之后，可以让幼儿说说家里、外面的事物，尽量让幼儿说出更多数量为1的物体能和数字1联系在一起）3、让幼儿熟记数字的样子。
师：数字1可以表示那么多的东西，本领真大！那数字1的样子你知道吗？你觉得数字1像什么呢？（铅笔、木棍。
）（引导大胆想象，让幼儿更加能够熟记数字1的样子）4、引导幼儿用右手在空中用手指写出数字1、师小结：数字1像一条有点斜的竖线。
幼儿园123认知教案
幼儿园123认知教案教学目标1.认识数字1，2，32.学习用手指表示每个数字，并能正确写出相应的数字3.能在指导下完成1-3的简单数数和排序教学内容及流程第一节课教学内容1.认识数字1，2，32.用手指表示每个数字，并能正确写出相应的数字教学流程1.观看数字1，2，3的卡通图片，告诉孩子们这是数字1，2，32.向孩子们展示用手指表示每个数字的方法，让孩子们跟着老师一起练习3.老师可以在黑板上写出不同的数字，让学生们用手指表示并喊出相应的数字第二节课教学内容1.简单的数数和排序2.训练手指灵活性，提高孩子们对数字的感知能力教学流程1.通过老师展示和作业纸上的数字练习，让孩子们掌握数字1，2，3的基本形状2.学生们手中拿起3颗球，老师让他们按照从小到大的顺序排列，并数出球的数量3.当所有学生都完成排序后，老师让学生们再次数数，并观察是否有排序错误4.如有错误，老师会带领学生一次次排列，直到结果正确第三节课教学内容1.画数字1，2，32.让学生们用画笔模拟手指，画出数字1，2，3教学流程1.老师用手指写出数字1，2，3，让学生们跟着写，并在后面勾勒出数字的形状，直到掌握2.通过老师展示和作业纸上的数字练习，让孩子们再次掌握数字1，2，3的基本形状3.然后，老师在黑板上画出数字1，2，3的形状，让学生们模仿用画笔画出教学反思1.整个训练过程带有指导，且逐渐加深，学生很好的掌握了123的数值和形状2.适当的竞争能够鼓励学生跟进，便于积极参与3.这套教学方案是一套很好的初阶训练，学生们可以通过这个教学的方式学到基本的数字和数值概念。
数字123的教案模板7篇
数字123的教案模板7篇通过准备教案，我们能够更好地展示自己的专业能力和水平，教案是教师与学生之间有效沟通的桥梁，作者今天就为您带来了数字123的教案模板7篇，相信一定会对你有所帮助。
数字123的教案篇1活动过程:一、导入活动1、教师：小朋友,我们来做一做手指游戏。
（师幼一起念）1头牛、2匹马，3只小羊找妈妈。
4只鸡、5只鸭，6只小鸟叫喳喳。
7条鱼、8只虾，9条小虫慢慢爬。
10个数字真有趣，我们一起学习它。
2、数字宝宝真顽皮,它们会跑到我们教室里、幼儿园、家里各个地方去玩,请你想一想,你在哪里见过数字宝宝。
（汽车的牌照、钟、门牌号……）二、复习、巩固7以内的数字。
1、教师：看,调皮的数字宝宝跑到黑板上的儿歌里来了,小声说说你看到了数字几。
2、教师：数字宝宝想请我们小朋友用好听的声音来念一念这个儿歌。
3、儿歌念的真好听,数字宝宝要来跟我们一起做“捉迷藏”的游戏了,把头低下来,我数到3抬起头看看哪个数字宝宝不见了(问答游戏：几像铅笔细又长？3像铅笔细又长。
)三、听铃鼓声,拿数字。
1、教师：数字宝宝真调皮,它们又跑到我们的小椅子下面去玩了。
(师出示数字,幼儿读一读卡片上的数字,师示范把数字卡片整齐的摆在椅子上)小朋友的椅子下面也躲着数字宝宝呢,快请它们出来跟我们一起做游戏吧。
2、听铃鼓、拿数字。
操作要求：耳朵听、心里数、手里拿。
(集体2次,前后半圆形各一次,男女小朋友各一次)四、找朋友——数物匹配。
教师：看，爸爸妈妈的手里有什么？（卡片）现在我们要和爸爸妈妈一起做个找朋友的游戏。
你要仔细地数一数卡片上的东西有几个，再找出一个一样多的数字宝宝和卡片做朋友。
如果你找对了，就和爸爸妈妈拥抱一下。
祝你们成功，出发吧！（提醒幼儿任务完成后把学具留在爸爸妈妈的手里。
）五、打电话1、教师：现在，我要宣布一个好消息。
数字宝宝要开联欢晚会了,它们想请小动物来参加它们的晚会,你有没有很快的方法通知小动物呢?2、最好的方法啊就是打个电话过去,下面我们先来打电话给小老鼠,请它来参加晚会吧。
123教案通用5篇
123教案通用5篇只有制定好教案，才能使接下来的教学工作顺当开展，教案在完成的过程中，你们需要强调讲授内容要点，范文社我今日就为您带来了123教案通用5篇，信任肯定会对你有所关心。
123教案篇1活动目标1、学习用立体制作的方法制作圣诞树，并用各种材料进行装饰2、在原有阅历和各种图片的关心下，查找各种装饰圣诞树的方法3、感受圣诞节的欢快气氛4、进展幼儿的.动手力量，做个漂亮的圣诞树活动预备1、收集圣诞节的相关图片和照片，了解圣诞节的故事2、范例一个：立体圣诞树3、绿色印有圣诞树轮廓的卡片纸（画出两个相同树形，以及在1棵树上画上切口，另一棵树上画有下切口）卷帙芯各种彩色纸毛线金属色纸脱脂棉花和彩色吸管等材料1组1份；剪刀胶棒和双面胶等工具人手一份4、幼儿用书活动内容：1、引导幼儿观看探究将平面的树制作成立体树的方法。
小伴侣你们看这是平面圣诞树，那这图上的又是什么样的圣诞树呢？我们怎样才能让圣诞树站起来啊？2、老师示范讲解，引导幼儿了解制作的方法。
1）老师演示制作立体圣诞树的方法。
2）提问：你们预备用什么好看的东西装饰圣诞树呢？3、幼儿自由制作圣诞树，老师指导幼儿完成作品。
1）老师交代制作的内容2）幼儿制作，老师进行个别指导。
123教案篇2?彩色噗噗车》活动目标：让幼儿体验用一种方法作画的方式，并享受与同伴共同创作的乐趣。
活动预备：1、布置好汽车城停车场地，有比较多的汽车。
2、各种调好的颜料。
3、磁带一盒活动过程：一、经过幼儿参观汽车城引起爱好。
1、播放音乐，老师："今日老师要带你们到汽车城去玩，你们做小司机，好吗"2、到达目的地，老师："哇，汽车城里的汽车真美丽，你们想看一看、玩一玩吗"3、"每个小司机拿一辆汽车，找一个空一点的地方去开一开、玩一玩，然后再动动小脑筋，小汽车是怎样动的"二、幼儿自由探究、观看。
1、播放音乐，幼儿自由地玩，老师参加其中，问一问，说一说，与幼儿亲切的交谈。
幼儿园优质课-《123》小班教案
《123》小班教案作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是收集整理的《123》小班教案，欢迎阅读与收藏。
《123》小班教案1活动目标1、让幼儿懂得比3少的花有1、2。
2、激发幼儿动手操作的兴趣，体验数学活动的乐趣。
3、体验数学活动的乐趣。
4、初步培养观察、比较和反应能力。
活动准备1、趣味练习2、3以内数量的动物卡片、印章、颜料、白纸活动过程一、导入活动1、教师：春天来了，草地上都开满了漂亮的小花，小朋友，你们喜欢这些漂亮的小花朵吗？2、教师：今天老师也带来了一些小花，请小朋友看一看有几朵呢？请你们一起来数一数。
3、教师出示花朵图片，引导幼儿进行手口一致地点数。
4、引导幼儿给小花进行排队，并让幼儿说一说它们排队的顺序是由少到多的顺序，让幼儿知道1和2都比3要更少。
二、教师示范印花1、教师：小朋友，今天老师也要请小朋友们一起来印出漂亮的花朵。
先来看一看老师是怎么样印的吧！2、教师出示白纸、颜料、印章进行示范，并边操作边讲解方法，并请幼儿边进行点数，教师示范操作印3朵花。
3、教师依次再印出2朵和1朵花。
并引导幼儿说一说2朵小花是比3多还是少。
1朵小花又是比3多还是少。
教师进行小结：2朵花和1朵花都比3朵花少，所以请小朋友说一说比3少的是几呢？三、请幼儿进行操作1、教师：小朋友，瞧，这些印出来的花是不是也很漂亮呢？现在我也请小朋友们来印一印吧！2、教师提出要求：刚刚我们知道比3少的是多少了，现在老师要请小朋友们一起来印出比3少的花。
3、教师请幼儿进行操作，教师巡回指导。
4、提醒幼儿数一数自己所印的花的数量是不是比3少。
并且在操作的时候注意不要将颜料弄到了自己的身上和桌面上。
四、对幼儿的操作进行展示评析1、教师：请小朋友数一数自己都印了几朵小花。
2、展示幼儿作品，收拾操材料。
3、结束活动教学反思：把对1、2、3……数字的感知与游戏结合在一起，既培养了幼儿点数数的能力，又达到了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。
《123》教案
《123》教案目标本教案的目标是帮助学生掌握《123》的基本知识和技能。
教学内容1. 第一部分：介绍《123》的背景和概述- 历史背景和重要概念- 《123》的基本原理和应用领域2. 第二部分：研究《123》的基本概念- 定义和解释关键术语- 通过案例分析和示范演示加深理解3. 第三部分：掌握《123》的基本技能- 研究使用相关工具和软件- 实践解决一些典型问题教学方法1. 讲授与演示- 教师通过讲解和演示，向学生传授相关知识和技能。
2. 实践操作- 学生将通过完成练和实践操作来巩固所学内容。
3. 讨论和互动- 学生和教师之间进行互动和讨论，促进深层次的理解。
教学步骤1. 引入- 教师介绍《123》教案的目标和重要性，激发学生的研究兴趣。
2. 第一部分：介绍《123》的背景和概述- 教师讲解《123》的历史背景和重要概念，帮助学生了解其基本原理和应用领域。
3. 第二部分：研究《123》的基本概念- 教师定义和解释关键术语，并通过案例分析和示范演示加深学生的理解。
4. 第三部分：掌握《123》的基本技能- 教师引导学生研究使用相关工具和软件，并通过实践解决一些典型问题。
5. 总结与反思- 教师对本节课的研究内容进行总结，并与学生进行讨论和反思。
教学评估本教案的教学评估将通过以下方式进行：1. 课堂表现评估- 教师将观察学生在课堂上的表现，包括积极参与、问题回答等。
2. 练和作业评估- 学生将完成相关练和作业，并由教师进行评估和反馈。
3. 研究成果展示- 学生将展示他们在研究过程中所获得的知识和技能。
教学资源- 《123》教材和参考书籍- 教学投影仪和计算机设备时间安排本教案的教学时间安排如下：- 第一部分：介绍《123》的背景和概述（1课时）- 第二部分：研究《123》的基本概念（2课时）- 第三部分：掌握《123》的基本技能（2课时）- 总结与反思（1课时）以上是本次教案的内容和安排，希望能够帮助学生顺利掌握《123》的基本知识和技能。
教案123幼儿园
教案123幼儿园1. 教学目标通过本次教学，使幼儿能够：1.学会认识数字1、2、3。
2.学会用拼图玩具拼出数字1、2、3。
3.了解数字1、2、3的数量关系。
4.培养幼儿的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
2. 教学重点1.认识数字1、2、3。
2.用拼图玩具拼出数字1、2、3。
3. 教学准备1.数字1、2、3的画板。
2.拼图玩具。
3.幼儿课桌椅。
4. 教学过程4.1 情境导入教师可先询问幼儿们是否会认识数字，再介绍今天要学习的数字1、2、3，并呈现出数字1、2、3的画板。
4.2 学习数字1、2、3教师呈现数字1，让幼儿们模仿，说出数字1。
以此类推，呈现数字2和3，并让幼儿们模仿说出。
4.3 拼图玩具活动教师让幼儿们用拼图玩具拼出数字1、2、3，教师可现场演示拼图方法，并关注和引导幼儿们的操作。
4.4 数量关系学习教师让幼儿观察数字1、2、3的画板，并引导幼儿们了解数字1小于数字2，数字2小于数字3的数量关系。
4.5 总结回顾教师可让幼儿将拼好的数字1、2、3放在画板上，让幼儿回顾今天学习的内容，并再次说出数字1、2、3。
5. 作业观察身边环境，找出有数字1、2、3的物品并拍照。
6. 教学反思本次教学活动中，幼儿们表现积极，能够认真跟随教师的引导，认识了数字1、2、3，并能够用拼图玩具拼出数字1、2、3。
但是，在学习数量关系时，有些幼儿对数字数量并没有形成清晰的认知，需要持续加强教学。
在今后的教学中，我会更注重培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力，以帮助幼儿更好地认识数字。
幼儿园小班教案《123》含反思
幼儿园小班教案《123》含反思教案名称：《123》教学目标：1.认识并掌握数字1、2、3；2.能够正确书写数字1、2、3；3.能够进行简单的数数和数量比较；4.提升幼儿的逻辑思维和数学基本概念。
教学内容：1.数字1、2、3的认识和书写；2.数字1、2、3的顺序和大小比较；3.数字1、2、3的数量表示和数数。
教学准备：1.黑板和粉笔；2.数字卡片和玩具；3.认识数字的绘本。
教学过程：一、导入新知1.引入数字1、2、3的概念，和孩子们一起观察周围的物品，询问有几个，引导他们回答“一个”、“两个”、“三个”。
2.准备数字卡片，展示数字1，然后告诉孩子这是数字1，让他们模仿写。
3.展示数字卡片，依次展示数字2、3，让孩子们模仿写。
二、数字顺序和大小比较1.在黑板上写下数字1、2、3，让孩子们认真观察。
2.要求孩子们按照数字的顺序，用手指指一下相应的数字，并口头读出来。
3.让孩子们通过比较大小，找出最大和最小的数字，并在黑板上圈出或划出。
三、数字数量表示和数数1.继续使用数字卡片和玩具进行数数游戏。
老师示范数数1个玩具，然后让孩子们一起模仿数数1个玩具。
2.将不同数量的玩具放在桌子上，让孩子们用手指指一下，并大声说出对应的数字。
3.让孩子们自由游戏，用玩具进行数数，并找出相应的数字卡片。
四、小结和巩固1.让孩子们回忆课堂上学到的内容，让他们以小组为单位回答问题。
2.让学生在黑板上进行书写练习，老师逐一进行纠正。
3.使用绘本《数数123》，让孩子们认识更多的数字，并进行互动讨论。
反思：本节课的教学目标是让幼儿认识和掌握数字1、2、3，并能进行简单的数数和数量比较。
在教学过程中，我注重了多种教学方法的运用，使幼儿在听、说、写、读各个方面得到锻炼。
孩子们对数字的认识和书写能力有了一定的提高，但也存在一些问题。
首先，在导入新知环节中，我观察到有些幼儿对数字的认识并不清晰，导致后续的学习进展缓慢。
下次教学中，我可以在引导孩子们观察物品数量时，加入一些具体的示范，让他们能更好地理解数字的概念。
幼儿园数学123教案精选5篇
幼儿园数学123教案精选5篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如心得体会、工作报告、工作总结、工作计划、申请书、读后感、作文大全、合同范本、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as insights, work reports, work summaries, work plans, application forms, post reading reviews, essay summaries, contract templates, speech drafts, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园数学123教案精选5篇一篇详细的教案可以让我们的教学内容更加深刻，教案的编写可以帮助教师避免因时间不足而匆忙跳过重要的知识点，18本店铺今天就为您带来了幼儿园数学123教案精选5篇，相信一定会对你有所帮助。
认识123教案
认识123教案什么是123教案？123教案是一种教学设计模式，它是由中国教育家陈启宗提出的。
123教案的名称来源于其教学设计的三个步骤：预习（1）、讲解（2）、复习（3）。
这种教学设计模式旨在帮助教师更好地组织教学内容，提高学生的学习效果。
123教案的特点突出学生的主体地位123教案的设计理念是以学生为中心，突出学生的主体地位。
在教学过程中，教师应该充分考虑学生的认知水平、兴趣爱好和学习方式，根据学生的实际情况进行教学设计，让学生在教学中发挥主动性和创造性。
重视学生的思维能力123教案的教学设计注重培养学生的思维能力。
在教学过程中，教师应该引导学生进行思考和探究，让学生在实践中掌握知识和技能，提高学生的综合素质。
强调教学的系统性123教案的教学设计强调教学的系统性。
在教学过程中，教师应该将知识点进行系统化的组织和安排，让学生在学习中形成系统化的知识结构，提高学生的学习效果。
123教案的教学步骤第一步：预习预习是123教案的第一步，它是指在课前让学生对即将学习的内容进行预习和了解。
在预习环节中，教师可以通过提问、讲解、演示等方式引导学生对知识点进行初步了解，让学生在课堂上更好地理解和掌握知识点。
第二步：讲解讲解是123教案的第二步，它是指在课堂上对知识点进行详细的讲解和解释。
在讲解环节中，教师应该注重讲解的逻辑性和系统性，让学生在听讲的过程中形成完整的知识结构。
第三步：复习复习是123教案的第三步，它是指在课后对学生进行知识点的复习和巩固。
在复习环节中，教师可以通过作业、测试、讨论等方式对学生进行知识点的巩固和检测，让学生在复习中更好地掌握知识点。
123教案的优点提高学生的学习效果123教案的教学设计注重学生的主体地位和思维能力，让学生在教学中发挥主动性和创造性，提高学生的学习效果。
增强学生的学习兴趣123教案的教学设计注重学生的兴趣爱好和学习方式，让学生在教学中感受到学习的乐趣，增强学生的学习兴趣。
五年级语文备课 (123)
课题：2、暖流 (第1课时) 上课时间： 2.14 总 5课时
教学目标：
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、初读课文，初步理解课文内容。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：联系课文内容理解“暖流”的含义
教学过程：
一、揭示课题
“暖流”是什么意思？本文中的暖流是指天气情况吗？
二、初读课文
1、自由读课文，读准字音，读通句子。
2、检查：
（1）出示生字词卡片，开火车读。
（2）指名分自然段朗读，正音。
3、默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？
（江泽民主席看望南开大学师生员工并和他们亲切交谈的事。
）
三、学习课文第一段
1、齐读第一段，思考：读了这一段你知道了什么？（时间、地点、人物、事情）
2、从“涌动”一词你体会到了什么？（南开大学师生员工心情十分激动）
为什么会这么激动？（江主席看望师生员工）
3、有感情地朗读课文。
四、指导写字
1、再读生字词。
2、讨论识记方法。
3、描红、临写。
五、作业设计：
1、抄写词语
2、朗读课文
六、板书设计：
2、暖流
暖流涌动。
大班数学123教案模板6篇
大班数学123教案模板6篇教案写好了能较好的带动同学们课堂上的气氛，不管写什么类型的教案，我们都要认真分析教学内容，作者今天就为您带来了大班数学123教案模板6篇，相信一定会对你有所帮助。
大班数学123教案篇1活动目标认识并能区分左右的方位。
使幼儿能发现以自身为中心的左右和以客体为中心的左右，培养幼儿的抽象思维能力、观察力、记忆力。
让幼儿体验到与老师、同伴之间游戏的快乐，寓教于游戏之中，体验学数学的乐趣。
引发幼儿学习左右的兴趣。
发展目测力、判断力。
教学重点、难点重点：通过游戏不断重复巩固空间方位，达到牢固记忆的目的。
难点：能区分以自我为中心的左右和以客体为中心的左右。
活动准备与全班幼儿人数一样多的动物图像和相应的眼睛、耳朵、手、腿等部位和红花圈圈。
活动过程一、热身运动：游戏《出操》。
游戏中包含有“向前走，向后转”的方向，在游戏中复习了“前后”的空间方位。
二、通过《出操》游戏引出幼儿思考“解放军叔叔出操时还有哪些口令？（向左、向右转）让我们一起来学习解放军叔叔的操练吧！”利用幼儿对解放军操练的崇拜来激发他们的学习欲望，引出新知识“区分左右”。
三、新课导入：1、师：“小朋友们，你们用哪只手写字？那只手拿筷子？请举起来。
”生：“这只手。
”师：“这只手是右手，右手真棒，能做好多的事情，我们一起给它奖励一朵大红花（把红花圈圈戴在右手），另外一只是左手，今天我们来学习区分左和右。
”2、发现自身的左右。
（1）启发幼儿发现自身的左右，说说自己身上有哪些地方是分左右的。
（腿、肩、手、眼睛、耳朵、鼻孔）（2）游戏：看谁做得对。
幼儿根据教师的指令做相应的动作，开始速度可以慢点，随后游戏速度由慢变快。
如：举起你的右手（戴红花圈圈的手）、用你的右手摸你的右腿、用你的右手摸你的右耳朵、用你的左手摸你的左眼睛、用你的左手指你的左鼻孔、左脚跳一下、右脚踏两下。
（3）请幼儿说说自己的左边有谁，右边又有谁，左边和右边各有哪些物体。
认识数字123教案
认识数字123教案教学目标：1. 认识数字123及其书写形式。
2. 能准确读出数字123。
3. 能正确书写数字123。
4. 能用具体实物或图片表示数字123。
教学重点：1. 认识数字123及其书写形式。
2. 能准确读出数字123。
3. 能正确书写数字123。
教学准备：1. 数字123的图片或卡片。
2. 数字123的书写示范。
教学过程：Step 1：导入新课1. 教师出示数字123的图片或卡片，引导学生观察数字形状。
2. 教师示范读出数字123，并让学生跟读。
Step 2：认识数字123及其书写形式1. 教师出示数字1的书写示范，并边讲解边写在黑板上。
2. 学生跟随教师一起写数字1，检查学生的书写结果，并互相纠正。
3. 教师出示数字2的书写示范，并边讲解边写在黑板上。
4. 学生跟随教师一起写数字2，检查学生的书写结果，并互相纠正。
5. 教师出示数字3的书写示范，并边讲解边写在黑板上。
6. 学生跟随教师一起写数字3，检查学生的书写结果，并互相纠正。
Step 3：认读数字1231. 教师与学生一起重复读数字123，并注重发音准确。
2. 教师出示混淆顺序的数字123，让学生根据先前的学习尽快辨认出来。
Step 4：巩固练习1. 教师播放数字123的听力音频，要求学生听后说出对应的数字。
2. 学生进行数字123的书写练习，教师逐一检查并给予正确指导。
Step 5：拓展活动1. 教师出示一些实物或图片，要求学生用数字123来表示。
2. 学生自由组合数字123，写出不同数字的组合，并互相出示、认读。
Step 6：课堂总结1. 教师与学生一起回顾数字123的认读和书写。
2. 学生简单描述数字1，数字2和数字3的形状特点。
Step 7：作业布置1. 布置书写练习作业，要求学生认真书写数字123。
2. 布置作业要求学生观察日常生活中的数字123，并进行拍照。
教学延伸：1. 教师可以利用数字123的形状特点，进行数字拓展，让学生认识更多的数字。
中班数学教案123
中班数学教案123中班数学教案一、教学目标1. 认识数字1、2、3及对应数量；2. 能够按照顺序排列数字1、2、3；3. 掌握数字1、2、3的基本写法；4. 通过游戏和实物操作，培养孩子的数字概念和数数能力。
二、教学准备1. 数字卡片：1、2、3各5个；2. 数字图案卡片；3. 数学工具：计数棒、小骰子；4. 数字游戏材料：拼图、积木、糖果等。
三、教学过程1. 导入活动老师拿出数字1、2、3的卡片，问孩子们是否认识这些数字，然后请他们用手指按顺序指一指。
接着，将数字卡片放在黑板上，让孩子们一起大声读出数字名称。
2. 数字认知（1）利用数字图案卡片，引导孩子们观察图案中的点数，并询问他们有几个点。
然后展示数字卡片，让孩子们找出与图案中点数相同的数字卡片放在一起。
（2）将数字卡片重新排列，让孩子们根据卡片上的数字找出相应的图案卡片，重复几次，加深数字与点数的对应关系。
3. 数字写作（1）老师板书数字1、2、3的形状，并示范正确的书写方法。
然后，让孩子们用手指在空中画一画，感受数字的形状。
（2）发放小白板或纸张，让孩子们用粉笔或笔在上面模仿写数字。
老师可以逐个指导，帮助他们掌握正确的写法。
（3）请孩子们自由练习数字的写法，鼓励他们互相帮助和交流，纠正写错的地方。
4. 数字排序（1）让孩子们将数字卡片1、2、3洗牌，然后要求他们按照从小到大的顺序排列。
可以辅助使用计数棒，让孩子们将数字卡片放在对应的位置上进行排序。
（2）引导孩子们观察数字的大小关系，帮助他们理解数的顺序概念。
可以通过比较数字的大小，让孩子们找出正确的顺序。
5. 数字游戏（1）以数字为主题，进行拼图游戏。
将数字图案卡片切割成若干小块，让孩子们根据数字卡片上的图案形状拼出完整的图案。
（2）使用小骰子进行数字游戏，让孩子们轮流掷骰子并按照掷到的数字完成相应的任务，如用积木搭出相应数量的楼梯或拿相应数量的糖果等。
6. 教学总结通过游戏和实物操作，孩子们对数字1、2、3的认知和理解得到了加深。
123准备课流程
准备课流程
一、小组建设
确定组长、组名、组呼
二、准备课
1、出示学习目标（实物配对“生字与图片、实物、动作”课程观）
学生质疑老师解疑(真切的让学生明白学什么，用什么方法
学，比如生字，弄清楚怎么学才能完成目标）
2、制定学习形式和学习规则
为了完成学习目标，我们小组要做这样的事情：
（1）、小组活动
（2）、展示
A、小组活动，怎么活动呢？有这样的形式：
自学：什么是自学？（学生演示一下自学）
“自学”学什么？（第几个目标）
自学时，遵守什么规则？（不打扰别人）
互学：什么是互学？（学生演示一下互学）
“互学”学什么？（第几个目标，学的内容）
互学时，遵守什么规则？（不打扰别人）
群学：什么是群学？（学生演示群学）
“群学”学什么？（第几个目标，学的内容，组长干什么，尤其强调组长作用。
商量怎么展示）
群学时，遵守什么规则？（不打扰别人）
B、展示
展示什么？展示时，遵守什么规则？（倾听、请等待、不打扰别人）声音响亮，面向全体。
幼儿园小班教案《123》含反思
幼儿园小班教案《123》含反思一、教学目标1.能够认识数字1、2、3；2.能够在生活中运用数字1、2、3；3.能够通过活动学习数字的概念。
二、教学内容1.记忆数字1、2、3；2.通过卡片、图画、拼图等活动帮助幼儿认识数字；3.玩游戏，如数字查找、数字连线、数字组合等，让幼儿在游戏中学习数字的概念和运用。
三、教学准备1.数字卡片；2.数字图画；3.数字拼图；4.数字游戏。
四、教学过程1. 拍照认识数字在教室环境中拍摄数字1、2、3的图片，让幼儿看到数字的真实形态。
然后引导幼儿通过图片认识数字，加深印象。
2. 数字卡片匹配老师拿出数字卡片，让幼儿观察数字的形态和数量。
然后将卡片分成三份，让幼儿通过匹配数字卡片的形态和数量，学会数字1、2、3的认识。
3. 数组拼图将数字1、2、3的拼图放置在桌面上，让幼儿随意组合，动手学习数字的形态及大小，加深印象，并通过拼图的方式锻炼幼儿的手眼协调能力。
4. 数字游戏让幼儿分组，进行数字游戏，如数字查找、数字连线、数字组合等，让幼儿在游戏中学习数字的概念和运用。
五、教学反思此次数字教学中，幼儿们的学习状态都很好，对数字的认识和形态都有了深刻的理解，并且也通过游戏等活动进行了运用和巩固。
但是，教学中也存在一些问题，比如游戏规则的讲解不够清晰，导致幼儿理解困难，影响了游戏体验。
下次在设计游戏环节时，需要更加详细地讲解规则，让幼儿更容易理解。
此外，在教学过程中，发现有一些幼儿对数字的认知存在偏差，需要更多的引导和巩固。
教师可以增加一些练习题目，让幼儿练习数字认知的能力，安排一些游戏和活动，巩固数字概念的学习。
同时，也要注意掌握幼儿的学习状态，适时调整教学计划，提高教学效率。
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单元教材分析：本单元是在学习了20以内数的认识基础上，进一步学习100以内数的认识，是认数范围的进一步扩展，他不仅是学习100以内数的计算的基础，也是今后学习万以内数及亿以内数的基础，对发展学生的数感有着重要的意义，本单元以一个真实的事件背景为素材，创设了一系列在南极考察的情景，带领学生走进那神气的南极世界，激发了学生的探究欲望。
并在让学生动手操作中逐步建立数的概念。
培养了学生估计意识和技能的发展，从而提高学生的数感意识。
教学目标：1、经历从现实情景中抽象出数的过程，能正确地数出100以内的物体的个数。
2、在数数的过程中，认识计数单位“百”，了解数位（个位、十位、百位）的意义及顺序，能正确地读、写100以内的数，掌握100以内数的顺序及组成。
3、能用100以内的数描述身边的事物，进一步体会数与生活的联系，并能进行简单的估计，形成初步的估计意识，培养数感。
4、经历从现实情景中抽象出数的过程，能正确地数出100以内的物体的个数。
5、在数数的过程中，认识计数单位“百”，了解数位（个位、十位、百位）的意义及顺序，能正确地读、写100以内的数，掌握100以内数的顺序及组成。
6、能用100以内的数描述身边的事物，进一步体会数与生活的联系，并能进行简单的估计，形成初步的估计意识，培养数感。
教学重难点：重点：认识计数单位“百”，了解数位的意义及顺序，能正确地读写100以内的数。
难点：能用100以内的数来描述身边的事物，进一步体会数与生活的联系。
本单元编写的基本结构图如下：教学目标：123、能用100以内的数描述身边的事物，进一步体会数与生活的联系，并能进行简单的估计，形成初步的估计意识，培养数感。
教学重难点：重点：认识计数单位“百”，了解数位的意义及顺序，能正确地读写100以内的数。
难点：能用100以内的数来描述身边的事物，进一步体会数与生活的联系。
教学过程：一、情景导入：1986年，中国少年纪念标揭幕仪式在中国南极长城站隆重举行，中国少年儿童代表吴弘和杨海兰代表全中国的少年儿童登上了南极考察站，成为第一批到达南极洲的中国少年先锋队队员，他们带回了许多珍贵的照片，想不想一起来看一看……（开阔了学生的视野）二、合作探究师：看了这副美丽的冰雪世界，你能提出那些数学问题？和你的小组成员交流一下（小组交流）师：谁愿意把你的问题说给大家听听？生：海豹有几只？贼鸥有几只？企鹅有几只？师：小朋友们很了不起，提出了这么多有价值的数学问题，我们先来看第一个问题。
（有多少只企鹅？）师：企鹅一共有多少只？让我们先来估计一下。
生：我认为有200只我认为有50只……（培养了学生的估计意识）师：我们怎样才能知道到底有几只企鹅生：数一数师：大家同意吗？师：那就和你小组的同学一起数数看师：你是怎样数的？生：一只一只数的我看这些企鹅一堆大约有10只，再数了数有10堆，所以我说这些企鹅大约有100只。
师：刚才这两个小朋友的方法都很好，当我们遇到象企鹅这么多的物体一下子数不清的时候，我们可以先数出一部分，然后估计一下一共大约有多少（学会估计的方法）师：如果用小棒代表1只企鹅，你能用小棒数出100只企鹅来吗？你是怎样数的？生：一只一只的数的两个两个数的……100根呢？我是20根摆一份，摆了5份我是把10根放在一起，一共捆了10捆。
刚才我们想出了这么多的方法，你认为那种摆法比较好？生：10根一捆比较好（师拿出一捆小棒）一捆是10根（教师边一捆一捆地拿小棒，边领着学生数，10、20、30 ……100）师：100里面有几个十？生：100里面有10个十（教师板书并让学生观察100根小棒，体会和感受100的大小）师：你能把100在计数器上表示出来吗？学生操作后进行交流生：我在十位上拨了10个珠子，10个十表示100。
师：发表一下你的意见生：如果是200、300再怎样拨呢？我觉得应该在百位上拨一个珠子就行了。
师：为什么这么多的数，只拨一个珠子呢？百位的一表示多少呢？生：100师：这节课我们又学习了一个新的计数单位百位在计数器上，从右边起，第一位个位，第二位是十位，第三位是百位。
（教师引导学生看着计数器，自己来总结）在此基础上让学生以小组为单位研讨解决第2、第3个问题。
（让学生通过探索解决遇到的现实问题，提高利用所学知识解决问题的能力，并从中感受数学的生活化）三、实际应用1、估一估、数一数。
(1)(2)（这道题的目的是培养学生估算意识，巩固100以内数的数法，帮助学生建立数感，练习时可让学生自己独立地去估、数，然后再交流自己估和数的方法和结果。
） 四、小结你有那些收获和体会？五、创意作业：用100以内的数描述身边的事物。
南极小客人 ---窗口1练习课教学目标：1、经历从现实情景中抽象出数的过程，能正确地数出100以内的物体的个数。
2、在数数的过程中，认识计数单位“百”，了解数位（个位、十位、百位）的意义及顺序，能正确地读、写100以内的数，掌握100以内数的顺序及组成。
3、用100以内的数描述身边的事物，进一步体会数与生活的联系，并能进行简单的估计，形成初步的估计意识，培养数感。
教学重难点：重点：认识计数单位“百”，了解数位的意义及顺序，能正确地读写100以内的数。
难点：能用100以内的数来描述身边的事物，进一步体会数与生活的联系。
基础训练 我说你数：（本题提供了一个游戏的练习形式，即一人说出一个数，也可以2个2个地数，或者5个5个地数等等，练习时，可先由教师与一位学生做示范，再让学生两个人或多个人一组作练习，要注意鼓励学生用多种方法数数。
） 拓展应用1（ ）个十和（ ）个一（ ）个十和（ ）个一（此题可引导学生先说说图意，然后利用所学的知识解决遇到的问题）6个十5个一 10个十 十位上是3 8个十个位上是74、猜数小游戏（练习时，教师可创设猜数游戏的氛围，介绍游戏的规则与方法，并由教师与译名学生做示范，然后，再让同桌两人互相进行猜数游戏，使学生在体会数的大小的同时，初步掌握猜的策略，感受偶素的用“区间套”逐步逼近的数字思想方法，另外，在练习中让学生初步理解“多的多，多一些、少一些”的含义） 小结：你有那些收获？南极小客人---窗口2教学设计教学目标：1、能正确地读写100以内的数，掌握100以内数的顺序和组成，会比较他们的大小。
2、借助100以内的数的组成，能口算整十数加减整十数、整十数加一位数及相应的减法。
4、借助100以内的数描述身边的事物，进一步体会数与生活的联系，并能进行简单的估计，形成初步的估计意识，培养数感。
教学重难点：重点：掌握、100以内数的顺序及组成，会比较它们的大小。
难点：用100以内的数描述身边的事物，并能进行简单的估计。
教学过程：一、激情导入在南极海鸥中有一种褐色的海鸥叫贼鸥，听它的名字，就会知道他惯于偷盗、抢劫。
贼鸥企鹅的天敌。
在企鹅繁殖的季节，贼鸥经常出其不意地袭击企鹅的栖息地，叼食企鹅的蛋和雏企鹅，这节课就让我们一起来保护企鹅好不好？二、合作探究引导学生看图：生：远处有许多的贼鸥，有的在地上行走，有的在空中飞呢？有多少呢？师：先估计一下吧生：天上飞的大约有50只吧。
冰上的可能有45只。
我觉得天上飞的大约有30只，冰上跑的大约有20只。
……师：究竟有多少只我们一起来数一数。
生：天上有四十七只，冰上有三十二只。
师：好，我们先把它给记下来。
（一生板演）在计数器上怎样表示呢？写作：4 7 写作：3 2读作：四十七读作：三十二（教师要引导学生理解读作与写作的意义）师：你能提出那些数学问题？生：我想知道冰上的多还是空中的多？师：怎么比较呢？生小组讨论生：4个十比3个十大，所以47比32大。
47比40大，40又比32大，所以47比32大。
（学生只要答得合理，都应给予肯定） 三、拓展应用1、写出计数器上所表示的数，并读一读。
（ ） （ ） （ ）2、想一想、填一填、说一说。
100以内数的排列顺序的练习。
练习时，要先引导学生从整体上观察百数表，然后在让学生独立填写各空格里的数，并引导学生分组去探究，发现百数表中的排列规律，并进行充分地交流，自主地发现，进一步巩固对100 以内数顺序的认识，激发学生探索的情趣。
） 四、小结本节课你有那些收获？你对自己的表现满意吗？你应该向谁学习？学习什么？ 五、创意作业：估计一下自己经常使用的物品的个数。
南极小客人---窗口2练习课设计教学目标：1、能正确地读写100以内的数，掌握100以内数的顺序和组成，会比较他们的大小。
2、借助100以内的数的组成，能口算整十数加减整十数、整十数加一位数及相应的减法。
5、借助100以内的数描述身边的事物，进一步体会数与生活的联系，并能进行简单的估计，形成初步的估计意识，培养数感。
教学重难点：重点：掌握、100以内数的顺序及组成，会比较它们的大小。
难点：用100以内的数描述身边的事物，并能进行简单的估计。
教学过程： 一、基础练习1、填一填、比一比（ ）（）（）（）2、自主练习4（借助100以内数的组成，进行整十数加减整十数、整十数加一位数及响应的减法口算练习题，这是对信息窗教学内容的扩充。
通过练习一方面加深对数概念的理解，另一方面为今后进一步学习百以内数的加减法做准备。
练习时，可先引导学生仔细观察小棒图，理解图意，然后列式计算。
） 3、自主练习5 二、拓展练习小令 小亮 小芳小调查：1、你爷爷、奶奶、爸爸、妈妈各是多少岁？谁的年龄最大？2、你们学校有几个班？你班有多少人？3、校园里有多少棵树？4、用100以内的数来表示周围的物体的个数。
四、小结：你认为自己的表现怎样？你有什么收获？单元分析：本单元是时间教学的起始单元，主要教学目标是使学生结合实际初步学会看钟表，体会钟表在生活中的重要作用，并为今后进一步学习有关时间的知识打下基础。
这部分内容在教材中虽然是第一次出现，但学生已具有这方面的一些生活经验。
因此，教学中要结合学生的生活经验与实际，运用教材提供的现实情景，向学生充分提供观察、比较、和动手操作的机会，开展好教学活动。
教材以一个贴近学生现实生活的故事为背景，将钟表的知识串在一起，从整体上比较他们的不同，引发学生的思考和探究新知的兴趣。
并渗透了浓浓的师生亲情，对学生进行传统美德教育。
教学目标：1、结合现实情景初步认识钟表，能正确认读“整时”和“半时”，会辨认“几时刚过”和“快到几时”。
2、在认识钟表的过程中，培养学生的观察能力。
3、建立初步的时间观念，养成按时作息的良好习惯。
教学重难点：重点：认读整时、半时、几时刚过、快到几时了难点：建立初步的时间观念，养成按时作息的良好习惯。
知识结构：下雨了教学设计教学目标：1、结合现实情景初步认识钟表，能正确认识“整时”和“半时”，会辨认“几时刚过”和“快几时了”。
2、在认识钟表的过程中，培养学生的观察能力。