小班数学教案：我们身上的123

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幼儿园小班数学活动：我们身上的123

幼儿园小班数学活动：我们身上的123（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如幼儿教案、教师文案、幼儿说课、幼儿记录、幼儿创设、幼儿教学反思、幼儿教师随笔、幼儿园课件、幼教理论、幼儿资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of educational materials, such as preschool lesson plans, teacher copywriting, preschool lectures, preschool records, preschool creation, preschool teaching reflection, preschool teacher essays, kindergarten courseware, preschool education theory, preschool materials, etc. Learn about the different formats and writing methods of the materials, so stay tuned!幼儿园小班数学活动：我们身上的123活动目标1、让幼儿初步感知生活中的数。

小班科学活动：我身上的“1”和“2”

小班科学活动：我身上的“1”和“2”设计意图：小班的孩子自我意识开始萌芽，随着认知经验的丰富，孩子们对于自我表现出一定的探究欲望：我身上有什么？它们是怎么样的？本活动正是在这样的成长背景之下，结合《3—6岁儿童学习与发展指南》：小班幼儿对自己感兴趣的事物能够仔细观察，感知和区分物体的多少，并用相应的词表示。

结合本主题幼儿在“我的五个宝贝”“亲亲小手小脚”建立的前期经验，认识并了解了身体上的五官、小手小脚等，本活动将自己的身体作为数量探索的对象，充满趣味，能够增强幼儿探究的欲望。

本活动，通过三个不同层次的游戏贯穿，让幼儿在游戏中结合身体感知、表达数量“1”和“2”，体验探索和发现的乐趣。

活动开始部分通过游戏——贴五官，帮助幼儿建立对数量1和2的基本概念。

然后进行二次游戏——身上的秘密，幼儿通过教师的引发，发现身体上、服饰上藏着的数量秘密，不断迁移对数量“1”和“2”的感知经验。

最后进行游戏三——画出身上的“1”和“2”，幼儿寻找图片人物上的“1”和“2”，从主体到客体，进一步加深和巩固对身体上“1”和“2”的理解，体验探索发现的乐趣。

活动目标:1.结合身体感知数量“1”和“2”。

2.体验在身体上探索和发现的乐趣。

活动重难点：重点：以身体作为探究对象，巩固对数量“1”和“2”的理解。

难点：用语言描述自己的发现。

活动准备：贴纸、五官娃娃、人物图片活动流程：一、贴五官游戏：说说“1”和“2”（一）贴五官，说说他们的数量。

教师：小朋友们好，今天来了一位新朋友，他会是谁呢？我们一起来看看吧……教师贴五官，引导幼儿说说：这是什么？有几个？二、老师身上的秘密：小手点点“1”和“2”（一）观察教师身体，找找、说说身上的“1”和“2”1.找找老师的身上，哪些东西是1个的，认识数字1的贴纸并做好标记。

2.找找老师的身上，哪些东西是2个的，认识数字2的贴纸并做好标记。

（二）观察自己和同伴，找找、说说身上的“1”和“2”教师：小朋友们，找找自己和小朋友身上，哪里有“1”和“2”。

小班科学教案123我来数

小班科学教案123我来数一、引言在小班科学教学中，教案是教师的重要教学工具，能够指导教师有序地展开教学活动，提供系统性的教学内容和方法。

本文将结合科学教学的特点，介绍一个适用于小班的科学教案——123我来数。

二、教案概述123我来数是一份专门为小班科学教学设计的教案。

教案以数学概念为主线，结合幼儿园科学课程的特点，旨在培养幼儿的数学思维和科学探究能力。

通过参与实际操作、观察和思考，幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习科学知识。

三、教案内容1. 教案目标通过本教案的学习，幼儿能够：- 认识数字1、2、3的形状与数量关系；- 学会用手指、图形等进行简单的计数；- 培养幼儿对数字数量的敏感性和观察力。

2. 教案步骤（一）热身活动：“数数游戏”在课前准备数字符号1、2、3的卡片，让幼儿自由选择一个数字，并找到与该数字相对应数量的物品。

引导幼儿按顺序数出物品的数量。

（二）引入新知：“认识数字”展示数字1、2、3的卡片给幼儿观察，引导他们辨认数字形状，并重复数字的名称。

通过多次展示和重复练习，让幼儿熟悉这三个数字。

（三）主体活动：“数数练习”1. 观察与对象进行数量对应：教师用数字卡片展示数字1，然后让幼儿利用手指或图形代表数字1，逐一指向所给物品中的一个。

2. 练习数量比较：教师展示数字卡片1和2，让幼儿比较两个数字所代表的物品数量的多少。

3. 练习连续计数：教师通过示范，引导幼儿用手指连续计数，并引导幼儿自己进行连续计数的练习。

（四）巩固活动：“找数字游戏”将教室中的环境中散落着的数字卡片藏起来，让幼儿分组进行寻找。

幼儿找到一个数字后，要用手指指向它并说出数字的名称。

（五）总结反思：“小结”教师与幼儿一起回顾课堂上所学内容，并帮助他们总结并提炼出所学的知识点。

四、教案意义1. 激发幼儿的学习兴趣：小班幼儿通常对数字感兴趣，利用数字进行科学教学能够激发幼儿学习的积极性。

2. 发展幼儿的观察力和判断力：通过观察和比较物品数量，培养幼儿的观察力和判断力，提高他们对数量的敏感性。

小班科学活动我身上的1和2教案与反思

小班科学活动我身上的1和2教案与反思背景介绍本篇文档主要是为了分享小班科学活动中我所设计的1和2教案及反思。

我所指的小班是针对3到4岁的儿童，他们的性格特点是好奇心强，语言表达困难，需要借助教具和互动形式进行学习。

教案1：颜色感知教育目标1.让儿童在参与感强的互动中认识基本颜色。

2.能简单地描述不同颜色的特点和应用场景。

教学准备1.红、黄、蓝、绿4个颜色的实物或色彩卡片。

2.简单的绘画工具，如彩色蜡笔、水彩笔等。

学习活动1.理解颜色：给每个孩子4个颜色的卡片，让孩子一个个接触，说出颜色名。

并拿出实物让孩子比较认识。

2.创造颜色：将4中颜色分别涂在彩纸上，让孩子自由地涂，不限制他们的涂抹方式，观察他们的创意。

3.描述颜色：让孩子集中在一个颜色上，说出这个颜色的特点和应用场景，同学进行互动。

教学反思这个教案是基于小班儿童的生活经验和好奇心设计的，通过直觉性的感知和互动，让孩子轻松地理解颜色，并用自己的方式创造了属于自己的颜色世界。

而在描述颜色时，我发现孩子们的表达能力还不够强，下一步可以通过让他们多说，多听，多看的方法提升他们的口语表达能力。

教案2：物质分解教育目标1.让儿童在体验中认识物质分解和变化的过程。

2.能够描述物质分解的发生和影响。

教学准备1.水、盐和小纸片。

2.显微镜。

学习活动1.初步认识：让孩子们先把小纸片放进杯中，看看在普通水中会发生什么变化。

然后将盐放进去，观察盐水中纸片的变化。

2.体验分解：让孩子们将盐倒到盘子中，加入一些水，然后在盐水中尝试加不同种类的物质，例如小纸片、砖头之类的杂物，观察变化。

3.用显微镜观察：将观察到了发生分解现象的物质放到显微镜中，让孩子用自己的眼睛观察变化细节，了解物质分解是由分子级别的变化构成的。

教学反思这个教案主要是希望通过小班儿童在体验过程中对物质分解和变化进行认知和探索。

而在实际的教学中，我发现孩子们在分解杂物时很感兴趣，这时候我就加入了一些饼干、小饰品之类的物品，让他们从视觉、触觉等各个角度了解物质分解的过程。

小班数学《身上的1和2》

小班数学《身上的1和2》小班数学《身上的1和2》活动目标：1．感知数量1和2，乐意用语言描述自己的发现。

2．尝试寻找身上的1和2，感知数学游戏的快乐。

活动重点：感知数量1和2。

活动难点：寻找身体上的1和2，尝试用语言描述。

活动准备：1．活动前带幼儿照过镜子，观察过五官。

2．仿真水果若干、积木若干。

3．白纸、绘画笔4． PPT活动过程：一、情境导入：教师扮妈妈，幼儿扮宝宝，一起去逛超市。

二、感知数量1和2情景一：买水果1．每个宝宝挑一个水果，引导幼儿说：“我拿了一个※※”2．用PPT小结：有的孩子拿了一个芒果，有的孩子拿了一颗草莓……你们真能干，把你们的水果放进妈妈的篮子里吧！情景二：买玩具1．每个宝宝挑两个颜色一样的积木，引导幼儿说：“我拿了两个※※”2． PPT小结：有的孩子拿了两个红色的积木，有的孩子拿了两个黄色的积木，你们真能干，把你们的积木放进妈妈的篮子里吧！三、寻找身上的1和21．超市里找到了那么多的1和2，其实我们自己身上也带着很多1和2呢！2．引导幼儿说身上的1和2，教师简笔画，并小结四、寻找同伴身上的1和21．找朋友游戏2．引导幼儿找同伴身上的1和2。

五、情境结尾：今天我们在超市的收获真多，一起回家吧！教学反思：本次活动选自主题《我的小可爱》中的数学活动“我身上的1和2”，原教案中是让幼儿在寻找自身和同伴身上的过程中感知数量1和2。

但是我认为小班幼儿的思维特点是具体形象的，光从自身和同伴身上寻找1和2的数量很抽象，而且操作性不强，不利于幼儿的理解和掌握。

因此根据小班幼儿的特点，设计了以下环节：1．用情景导入的方式，吸引孩子的注意力。

教师用“逛超市”的情境首先吸引了孩子们的注意力，并用“妈妈”和“宝宝”的角色扮演，提升了真实感和亲近感。

这里的两个情境是买水果和买玩具，分别让孩子感知了1和2。

在买东西的过程中，通过孩子的自我操作和语言的表达，让孩子知道自己手中的物品的数量是多少。

在这样的基础上，教师用非常想象具体的、点数结合的PPT来梳理孩子的经验，加深了幼儿对数量1和2的认识和理解。

小班数学认识123教案

小班数学认识123教案
教案标题：小班数学认识123教案
教学目标：
1. 让学生认识并掌握数字1、2、3的概念。

2. 培养学生对数字1、2、3的认知能力和数学兴趣。

3. 通过游戏和实际操作，让学生能够在日常生活中认识和运用数字1、2、3。

教学准备：
1. 数字卡片：1、2、3的数字卡片。

2. 数学教具：比如算盘、计数棒等。

3. 游戏道具：比如数字拼图、数字认知游戏等。

教学过程：
1. 导入活动：老师和学生一起唱数字歌，引导学生认识数字1、2、3。

2. 数字认知：教师出示数字卡片，让学生辨认并说出数字1、2、3。

3. 数学游戏：教师引导学生进行数字拼图游戏，让学生用数字卡片拼出1、2、3的数字形状。

4. 数学实践：教师引导学生使用算盘或计数棒进行数学实践，让学生通过实际操作感受数字1、2、3的数量和大小。

5. 拓展活动：教师设计数字认知游戏，让学生在游戏中巩固对数字1、2、3的认知。

教学总结：
1. 教师总结本节课的教学内容，强调数字1、2、3的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中多加练习，巩固对数字1、2、3的认知和运用。

教学反思：
1. 教师对学生在本节课中的表现进行评估，发现问题并及时调整教学方法。

2. 教师对教学过程进行总结，为下节课的教学做好准备。

小班科学活动我身上的1和2教案反思

将来活动展望
连续加强幼儿认知力气的进展留意培育幼儿的语言表达力气增加幼儿的合作意识与技能不断探究和创新科学活动形式
总结与展望
活动总结
幼儿表现：乐观参与，把握根底科学学问
பைடு நூலகம்
教师表现：预备充分，指导有方，促进幼儿思考
活动效果：教学目标达成，幼儿把握学问技能，激发科学兴趣
缺乏之处：局部幼儿对数字理解仍有困难
添加标题
添加标题
教学方法多样，留意启发式教学
添加标题
添加标题
培育幼儿的探究精神和动手力气
反思与改进
活动反思
活动目标是否达成
活动过程是否有效
活动效果是否显著
针对问题，提出改进措施
改进建议
调整活动安排，确保幼儿充分参与优化问题设计，提高幼儿思考深度加强与家长的沟通，丰富幼儿的生活阅历增加科学试验，激发幼儿的科学探究兴趣
幼儿参与度高，兴趣深厚
幼儿能够初步理解数字的意义
导入环节：通过数字玩耍导入，激发幼儿兴趣
幼儿操作：幼儿动手操作，教师巡回指导
活动过程及效果
幼儿的操作力气强，能够独立完成任务
幼儿能够初步把握数字的外形、大小和挨次
幼儿参与度提高
活动效果评估
活动过程更加顺畅，教师易于把控
添加标题
添加标题
幼儿对数字的生疏更加深刻
过程与方法：通过观看、操作等活动，初步培育幼儿的观看力气、动手力气和思维力气
情感态度价值观：培育幼儿对数学活动的兴趣和良好的学习习惯，为后续学习打下根底
重难点：生疏数字1和2，把握它们的根本特征和用途
活动过程及效果
活动过程详述
讲解示范：教师讲解数字的外形、大小和挨次，示范书

幼儿园小班数学教案：认知数字123

本教案主要针对幼儿园小班的学生，着重介绍数字1、2、3的认知方法及其数码的教学以及相关的活动案例和教学评价。

该教案的目的是让小班幼儿在愉快的氛围中轻松地掌握数字的基本概念和数码，为其后续的数学学习打下基础。

一、教学目标1.认知数字1、2、3，学会写出对应的数码；2.能够在日常生活中马上辨认数字1、2、3，以及对应数量的物品；3.培养幼儿的观察力、逻辑思维和计数技能。

二、教学内容1.认知数字1、2、3及其对应数码；2.数字1、2、3的基本算数；3.数字1、2、3的排序与比较。

三、教学方法1.活动法：采用游戏、趣味、实物演示等方法，让幼儿在游戏中学习；2.跟读法：让幼儿跟着老师的指引，纠正发音等语言问题；3.互动法：以幼儿为中心，让他们参与到活动中来，培养他们的自信与合作精神。

四、教学计划第一课：认识数字11.教材：数字1的写法与发音；2.活动：让幼儿在游戏中找出一样多的豆子、圆珠笔、玩具车等，总结出相同数量的物品拼出数字1；3.家庭作业：让幼儿在熟悉的环境中寻找物品，根据数量确定它的数码。

第二课：认识数字21.教材：数字2的写法与发音；2.活动：让幼儿在游戏中比赛谁能最快找到两个相同的物品，如鞋子、蜜蜂玩具等；3.家庭作业：让幼儿从爷爷奶奶的家中，找到两件相同的物品。

第三课：认识数字31.教材：数字3的写法与发音；2.活动：让幼儿在教室中比赛，谁能先把三个相同物品找到，并完成三个以上的数字3的画作；3.家庭作业：让幼儿数清自己一天中吃到的所有蔬菜和水果，求和并用数字3表示出来。

第四课：复习与考核1.复习：回顾已经学习的数字1、2、3的写法、读音和计数方法，回忆在过去的生活中常见的物品与数字的对应关系；2.考核：用实物、图片等多种方式进行考核，让幼儿将数字1、2、3准确地与对应的物品和图形结合起来。

五、教学评价1.教学效果：在活动中，幼儿们能够迅速完成由数字识别到物品拼凑，计数排序和归纳分析等步骤，这样的方法使得计算变得更加的直观化、形象化，能够更好的达到效果。

认识123小班教案通用7篇

认识123小班教案通用7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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我身上的1和2教案

我身上的1和2教案标题：我身上的1和2教案教案目标：1. 学生能够理解和区分数字1和2的概念。

2. 学生能够正确书写和识别数字1和2。

3. 学生能够将数字1和2与相应的数量和对象联系起来。

教学资源：1. 数字卡片（1和2）2. 相应数量的物品（如玩具、水果等）3. 白板和马克笔4. 练习册或工作表教学步骤：引入（5分钟）：1. 引导学生回顾之前学过的数字0，提醒他们它代表零个东西。

2. 准备一张数字卡片1和一张数字卡片2，向学生展示并解释每个数字的含义。

强调数字1代表一个，数字2代表两个。

3. 请学生数出教室中有几个桌子或椅子，然后让他们将数出的数量与数字1和2进行对比。

讲解与实践（15分钟）：1. 在白板上写下数字1和2，并示范正确的书写形式。

要求学生跟随书写，并帮助他们纠正错误。

2. 逐一向学生展示一些物品，例如玩具、水果等，然后请他们分别数出物品的数量，并将其与相应的数字卡片匹配。

3. 分发练习册或工作表，让学生练习画出给定数量的物品，并在旁边写出相应的数字。

巩固与评估（10分钟）：1. 给学生一些图片或物品，让他们根据数量选择正确的数字卡片。

例如，给出两个苹果，学生应该选择数字卡片2。

2. 请学生互相交换练习册或工作表，检查对方的答案并提供反馈。

拓展活动：1. 让学生在教室或家中找到一些具有明显数量的物品，并用数字卡片表示出来。

2. 给学生一些数字卡片，让他们在桌子上排列出相应的数量。

教案扩展：1. 引导学生进一步探索数字1和2的组合，例如1+1=2。

2. 将数字1和2与其他数字进行对比，让学生发现它们之间的差异和联系。

教案评估：观察学生在课堂上的参与程度和练习册或工作表的完成情况，以评估他们对数字1和2的理解和应用能力。

此外，可以进行口头问答或小组讨论，了解学生对所学内容的掌握情况。

小班数学教案认识数字123

小班数学教案认识数字123小班数学教案：认识数字123引言：在小班幼儿园教学中，数学教学是一个非常重要的部分。

幼儿通过数学教学可以培养他们的逻辑思维能力，提高他们的观察力和动手能力。

其中，数字的认识是数学教学的基础，本文将介绍一种系统的小班数学教案，帮助幼儿认识数字123。

一、教学目标：1. 认识数字1、2和3；2. 能够正确书写数字1、2和3；3. 能够用手指和物体进行数量对应。

二、教学准备：1. 数字卡片：分别准备有数字1、2和3的卡片；2. 数字图案：制作数字1、2和3的图案，可以使用不同颜色的小球或其他图案；3. 数字游戏：准备一些与数字相关的游戏或玩具，如拼图、积木等。

三、教学过程：1. 介绍数字1：教师向幼儿展示数字卡片上的数字1，并大声读出“一”。

然后，教师可以使用不同颜色的小球，在黑板上或纸上画出一个圆圈形，并用小球填满这个圆圈形，让幼儿观察并保持注意力。

接着，教师给每个幼儿发一张数字卡片，让幼儿用手指在纸上模仿写出数字1。

最后，教师与幼儿一起玩数字游戏，让幼儿用小球画出数字1的形状。

2. 介绍数字2：教师向幼儿展示数字卡片上的数字2，并大声读出“二”。

然后，教师可以使用不同颜色的小球，在黑板上或纸上画出两个圆圈形，并用小球填满这两个圆圈形，让幼儿观察并保持注意力。

接着，教师给每个幼儿发一张数字卡片，让幼儿用手指在纸上模仿写出数字2。

最后，教师与幼儿一起玩数字游戏，让幼儿用小球画出数字2的形状。

3. 介绍数字3：教师向幼儿展示数字卡片上的数字3，并大声读出“三”。

然后，教师可以使用不同颜色的小球，在黑板上或纸上画出三个圆圈形，并用小球填满这三个圆圈形，让幼儿观察并保持注意力。

接着，教师给每个幼儿发一张数字卡片，让幼儿用手指在纸上模仿写出数字3。

最后，教师与幼儿一起玩数字游戏，让幼儿用小球画出数字3的形状。

4. 数字对应：教师设计一些数字对应的游戏，让幼儿通过手指和物体进行数量对应。

小班数学教案身上的1和2

小班数学教案身上的1和2在小班数学教学中，教案扮演着重要的角色。

它不仅是教师备课的指导，还可以帮助教师有条理地组织课堂教学。

而在这些教案中，数字1和2是最常见的元素之一，它们代表了一系列的概念、技能和思维方式。

首先，数字1代表了数学中的基础概念。

在小班数学教学中，教师通常会从数字1开始教授。

数字1是最简单的自然数，它代表了单个的事物。

通过教授数字1，教师可以引导幼儿认识周围的环境并建立起相应的概念。

比如，教师可以通过实物和图片让幼儿辨认出一个苹果、一个球等单个事物，从而培养幼儿的观察力和注意力。

同时，教师还可以利用数字1进行计数的训练，比如教授幼儿数数1、2、3等。

而数字2则代表了数学中的对比和比较。

在小班数学教学中，教师经常会将数字2作为对比和比较的工具。

通过对比两个事物的相同与不同，幼儿可以进一步理解数量概念和关系。

比如，教师可以让幼儿比较两个水果的大小、颜色等属性，帮助幼儿认识事物之间的差异。

同时，教师还可以利用数字2进行简单的加法和减法计算。

比如，教师可以让幼儿用两个水果加上两个水果，从而让幼儿体会到2+2=4的概念。

除了基础的概念和技能，数字1和2还可以培养幼儿的思维方式。

首先，它们可以帮助幼儿建立起逻辑思维能力。

通过教授数字1和2，幼儿可以学会对事物进行分类和归纳。

比如，教师可以让幼儿把一组物品分成两类，从而让幼儿体会到分类的概念和方法。

同时，幼儿还可以利用数字1和2进行简单的推理和判断。

比如，教师可以给出一组图片，让幼儿根据图片中的内容判断哪些是1个事物，哪些是2个事物。

其次，数字1和2还可以培养幼儿的空间思维能力。

在小班数学教学中，教师经常会利用数字1和2进行空间关系的教学。

比如，教师可以通过图形拼图让幼儿学会用1个或2个图形组成一个完整的图案，从而培养幼儿的空间理解和运用能力。

同时，教师还可以利用数字1和2引导幼儿观察和描述周围环境中的空间位置。

比如，教师可以引导幼儿找到一个物品的上、下、左、右等方位，从而培养幼儿的空间意识。

幼儿园小班教案《123》含反思

幼儿园小班教案《123》含反思教案名称：《123》教学目标：1.认识并掌握数字1、2、3；2.能够正确书写数字1、2、3；3.能够进行简单的数数和数量比较；4.提升幼儿的逻辑思维和数学基本概念。

教学内容：1.数字1、2、3的认识和书写；2.数字1、2、3的顺序和大小比较；3.数字1、2、3的数量表示和数数。

教学准备：1.黑板和粉笔；2.数字卡片和玩具；3.认识数字的绘本。

教学过程：一、导入新知1.引入数字1、2、3的概念，和孩子们一起观察周围的物品，询问有几个，引导他们回答“一个”、“两个”、“三个”。

2.准备数字卡片，展示数字1，然后告诉孩子这是数字1，让他们模仿写。

3.展示数字卡片，依次展示数字2、3，让孩子们模仿写。

二、数字顺序和大小比较1.在黑板上写下数字1、2、3，让孩子们认真观察。

2.要求孩子们按照数字的顺序，用手指指一下相应的数字，并口头读出来。

3.让孩子们通过比较大小，找出最大和最小的数字，并在黑板上圈出或划出。

三、数字数量表示和数数1.继续使用数字卡片和玩具进行数数游戏。

老师示范数数1个玩具，然后让孩子们一起模仿数数1个玩具。

2.将不同数量的玩具放在桌子上，让孩子们用手指指一下，并大声说出对应的数字。

3.让孩子们自由游戏，用玩具进行数数，并找出相应的数字卡片。

四、小结和巩固1.让孩子们回忆课堂上学到的内容，让他们以小组为单位回答问题。

2.让学生在黑板上进行书写练习，老师逐一进行纠正。

3.使用绘本《数数123》，让孩子们认识更多的数字，并进行互动讨论。

反思：本节课的教学目标是让幼儿认识和掌握数字1、2、3，并能进行简单的数数和数量比较。

在教学过程中，我注重了多种教学方法的运用，使幼儿在听、说、写、读各个方面得到锻炼。

孩子们对数字的认识和书写能力有了一定的提高，但也存在一些问题。

首先，在导入新知环节中，我观察到有些幼儿对数字的认识并不清晰，导致后续的学习进展缓慢。

下次教学中，我可以在引导孩子们观察物品数量时，加入一些具体的示范，让他们能更好地理解数字的概念。

小班数学教案数字123

小班数学教案数字123小班数学教案：数字123引言：数学是生活中不可或缺的一部分，早期的数学学习对于孩子们的认知和思维能力的培养非常重要。

在小班数学教学中，数字123是最基础的数字概念，掌握好数字123的认识和简单应用，对于孩子们今后的数学学习打下了良好的基础。

本文将从数字123的认知、应用和教学方法三个方面进行介绍，希望能为小班数学教学的开展提供一些参考和帮助。

一、数字123的认知数字认知是儿童数学学习的第一步，数字123是最基本的数字概念之一。

教师可以通过以下几种方法帮助孩子们认知数字123：1. 数字卡片：准备一些卡片，分别写上数字1、2和3，教师可以通过展示和让孩子们亲自触摸这些数字卡片来帮助他们认知数字123。

2. 数字游戏：教师可以设计一些数字游戏，如数字拼图、数字排序等，让孩子们在游戏中认知数字123。

3. 数字歌谣：教师可以编写一些简单的数字歌谣，如“一、一，一个苹果；二、二，两只小鸟；三、三，三朵云彩”，通过歌谣帮助孩子们记住数字123的顺序和数量。

二、数字123的应用数字123的应用主要体现在计数和分类两个方面，教师可以通过以下方式引导孩子们应用数字123：1. 计数应用：教师可以在教室中摆放一些物品，如玩具、水果等，让孩子们运用数字123进行计数，如，数一数桌子上有几个苹果，数一数教室里有几个椅子等。

2. 分类应用：教师可以将课堂上的物品分类，让孩子们用数字123分别计数每个分类中的物品数量，如，教师可以在黑板上画几个圆圈，让孩子们分别计数每个圆圈中有几个形状相同的物品。

三、数字123的教学方法在小班数学教学中，数字123的教学应当注重灵活性和趣味性，孩子们往往喜欢通过游戏和互动的方式进行学习。

以下是一些教学方法的介绍：1. 数字积木：准备一套数字积木，教师可以引导孩子们用积木搭建数字123，让他们通过动手操作加深对数字123的认知。

2. 数字找茬：在一张纸上画上一串数字，然后在另一张纸上画上同样的数字，但是更改其中一个数字的形状或颜色，让孩子们找出不同之处，锻炼他们对数字123的观察力和辨别能力。

幼儿园小班科学我身上的1和2(三篇)

教学资料参考范本幼儿园小班科学我身上的1和2(三篇)目录：幼儿园小班科学我身上的1和2一幼儿园小班科学找相同的积木二幼儿园小班科学暖暖的手套三幼儿园小班科学我身上的1和2一活动目标：1．感知1和2的数量。

2．体验以自己为数量探索对象的快乐。

活动准备：1.幼儿活动材料《数学》第二页，提供幼儿添画1和2的东西。

2.数量为1和2的点子卡。

活动过程：1.带着1和2上幼儿园（1）我每天带着1和2的东西上幼儿园，这些东西有的想给大家讲个故事，有的能看见你们的笑脸，有的能听见你们的声音，还有的能紧紧拥抱你们。

这些东西就在我身上，你们知道是什么吗？（一张嘴巴、两只眼睛、两只耳朵、两只手。

教师边说边指向自己的这些身体部位，然后把它们画在黑板上）（2）小朋友也带着1的东西来上幼儿园，请你们找一找自己脸上、身上是1的东西。

（幼儿说出一种，教师请大家立即在自己身上找到相应的部位）（3）小朋友带着2的东西来上幼儿园，请你找一找自己脸上、身上是2的东西（幼儿说出一种，教师请大家立即在自己身上找到相应的部位）（4）仔细找找还有什么东西是1和2个的。

（如一根小辫子、一顶帽子、一副眼镜、一朵胸花、两个发夹、两只口袋、两只袖子、两根辫子，如果幼儿发现不了自己身上的1和2，可以引导幼儿两两结对，互相寻找）2.画出我的1和2（1）翻到幼儿材料《数学》第二页，告诉幼儿：两个小朋友中一个是自己一个是自己的朋友。

请幼儿在身体轮廓图上画出自己和朋友身上的1 和2。

（2）鼓励幼儿在轮廓图上添画其他是1和2的东西。

如果看到幼儿画了超过数量2的东西，不要生硬加以否定。

（3）和幼儿一起数身体器官，告诉幼儿：人的鼻子和嘴巴只有一个，眼睛、耳朵、手和脚都是两个。

幼儿园小班科学找相同的积木二活动目标：1．感知立体图形在空间的存在形式2．仔细观察立体图形的形态，可以提高空间知觉能力和推断能力3．体验数形关系，有一定的空间想象力活动准备：1、一只口袋，内装若干正方形的积木，画有立体图形的图纸每人一分。

小班数学认识123教案8篇

小班数学认识123教案8篇教案在起草的时候，大家务必要考虑与时俱进，教案是每一位教师在上课前就应该提前准备好的文书，下面是作者为您分享的小班数学认识123教案8篇，感谢您的参阅。

小班数学认识123教案篇1设计思路：教幼儿辨认平面几何图形是小班数学教育中的难点，因为几何图形的认识过程往往过于单调，容易使幼儿失去学习的兴趣。

因此在这个活动中我以游戏情境贯彻始终，使幼儿的情感得到满足。

首先是以给小动物喂食吸引幼儿的注意，整个活动从简单到难层层递进，先按颜色分类，让幼儿给小兔子喂食，灰色的小兔吃灰色的“饼干”，白色的小兔吃白色的“饼干”，再按形状给小兔子喂食，张着三角形嘴巴的兔子吃三角形的“饼干”，张着圆形嘴巴的兔子吃圆形的“饼干”，最后以游戏“送小兔回家”的形式请幼儿同时根据颜色和图形进行二维分类。

活动目标：1、初步尝试按物体的颜色、形状进行分类。

2、在游戏情境中掌握简单的分类方法，对集体活动感兴趣。

活动准备：1、白色和灰色的小房子各一幢。

2、白色和灰色的小兔子各13个。

3、用白色和灰色的小盒子做的兔子各两个，兔子嘴巴分别是圆形和三角形。

4、幼儿操作的白色和灰色的圆形、三角形图形若干。

5、裙子上三角形、圆形图案的灰白色小兔25个。

活动过程：一、活动引入1、小朋友们，今天老师请来了两位小客人，我们来看看是谁。

（白色和灰色的小兔子）2、你们看看这两只小兔子有什么不一样吗？（颜色不一样）3、对的，它们颜色不一样，小兔子很高兴来我们小五班做客，不过它们现在肚子很饿，想吃饼干了，老师这里有好多饼干，有白色的饼干还有灰色的饼干，白色的小兔子说它想吃白色的饼干，灰色的小兔说它想吃灰色的饼干，你们能帮老师来喂小兔子吗？二、幼儿人手一个图形饼干，根据颜色喂小兔子。

三、教师验证1、刚才宝宝们都给小兔子喂了好吃的饼干，我们来看看，我们喂得对不对？2、小兔子们吃得饱饱的可真高兴，我们一起跟小兔子去外面玩玩吧！（带领幼儿在座位前面学小兔跳一跳。

小班数学教案：《认识数字 123》

小班数学教案：《认识数字123》一、活动目标：1. 认识数字1、2、3，知道它们所表示的实际意义。

2. 能用数字1、2、3 表示相应数量的物体。

3. 对数学活动感兴趣。

二、活动重难点：1. 重点：认识数字1、2、3，知道它们所表示的实际意义。

2. 难点：能用数字1、2、3 表示相应数量的物体。

三、活动准备：1. 经验准备：幼儿已经掌握了基本的数数能力。

2. 物质准备：数字卡片1、2、3，小动物卡片若干，小篮子三个。

四、活动过程：1. 导入活动：情境导入。

教师讲述故事：今天森林里要举行运动会，小动物们都来参加了。

看，谁来了？（教师依次出示小动物卡片，引导幼儿说出小动物的名称和数量）教师：我们用数字来表示小动物的数量吧。

（教师出示数字卡片1、2、3，并引导幼儿认识数字）2. 学习数字1、2、3：认识数字。

教师：这是数字1，表示1 个小动物；这是数字2，表示 2 个小动物；这是数字3，表示3 个小动物。

教师带领幼儿反复认读数字1、2、3。

3. 巩固练习：数与量的对应。

教师：小动物们参加完运动会，都饿了。

我们来给它们送食物吧。

每个小动物只能吃 1 个食物哦。

（教师出示小篮子，里面装有不同数量的食物卡片，让幼儿将食物卡片送到相应数量的小动物卡片旁）4. 游戏活动：数字宝宝找朋友。

教师将数字卡片1、2、3 发给幼儿，让幼儿找到与自己手中数字相同数量的小动物卡片，成为好朋友。

5. 活动延伸：在日常生活中，教师可以引导幼儿观察周围环境中的数字，并用数字表示相应数量的物体，如数一数教室里有几张桌子、几把椅子等，巩固幼儿对数字1、2、3 的认识。

五、活动反思：本次活动以幼儿熟悉的小动物为主题，通过情境导入、认识数字、数与量的对应、游戏活动等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识了数字1、2、3，并能用它们表示相应数量的物体。

活动中，教师注重引导幼儿参与互动，通过反复认读和游戏活动，让幼儿进一步巩固了对数字的认识。

在日常生活中，教师可以继续引导幼儿观察身边的数字，提高幼儿的数学应用能力。

小班数学教案：我们身上的123

小班数学课程计划：123我们的身体活动目标1.让孩子们初步了解生活中的数字.2,通过各种游戏训练孩子的起跑,移动和大脑技能.活动准备趣味练习 - 在图片中查找数字活动程序首先,游戏引起了孩子们的兴趣孩子们一起拍手,转手,拿起他们的手.2,手指游戏：一只猴子在水边,看到鳄鱼被淹没,鳄鱼正在叮咬！两只猴子在水边,看到鳄鱼被淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,咬了！咬！三只猴子在水边,看到鳄鱼被淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,鳄鱼来了,咬了！咬！咬！vChildren伸展手指时做的动作.第二,寻找123老师：1,2,3,这些数字在我们身上.在我们的教室里,在我们的玩具中,我们不仅要阅读,并知道数量,并逐步学会写数字.2.孩子的数量,老师出示卡（1）指导孩子有几个鼻子的数量？多少个嘴巴？小孩说老师出示了数字卡1.（2）老师有多少只眼睛？几只耳朵？小孩说老师在旁边显示数字卡2.（3）指导课堂上的孩子数量？教室里有多少盏灯？小孩说老师出示了数字卡3.3.让孩子们注意到三个数字1,2和3的长度不一样.我们来谈谈他们各自的特点.老师：1像小棍子; 2像小鸭子; 3喜欢耳朵.老师：老师给你带了很多水果宝宝,送给你,喜欢吗？老师说水果的名称和数量,孩子将水果的数量粘贴到相应的数字之下;而是根据水果的数量粘贴相应的数字. v被正确发布,一朵红色的小花被给予奖励.5,有趣的练习在图片中寻找1 2 3第三,事件结束了老师和孩子们一起跳着数字舞.一个孩子触地,两个孩子转过身,三个孩子转过身来.2.孩子们回家后,计算你家里的东西数量,以及哪些东西有2个,明天告诉老师和孩子,好吗？。