幼儿园小班数学教案《学习3以内的点数》
幼儿园小班数学教案《学习3以内的数数》及教学反思[精选五篇]
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幼儿园小班数学教案《学习3以内的数数》及教学反思[精选五篇]第一篇：幼儿园小班数学教案《学习3以内的数数》及教学反思《小班数学教案《学习3以内的数数》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学教案《学习3以内的数数》含反思！目标：1、在操作活动中学习3以内的数数。
2、学习单位量词，了解数的实际意义。
3、激发学习兴趣，培养观察能力。
4、欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。
5、在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。
准备：小猪洗澡的图片，1-5圆点卡片和数字卡片。
过程：一、看图说话1、出示图片，你们找找看图片上那些东西只有一样?(请幼儿上来边点边说，教师总结)小结：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……2、那你们再看看那些东西是有两样?(让幼儿个别回答，说出物品的单位量词。
如果幼儿一开始说不出来，教师可以帮忙提醒。
)3、图片上有数字“1”和数字“2”表示的东西，(教案出自：快思教案网)你们看看有没有用数字“3”表示的呀?(幼儿个别回答)二、认识数字1、刚才你们找到图片里有一只小猪，一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊?为什么?(教师出示圆点卡片。
)(用“1”来表示，因为有一个圆点。
)2、很棒，我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的好朋友?(幼儿个别上来操作)三、编数数歌1、好，现在老师有一首很好听的儿歌，你们想不想学呀?(想)2、教师范念：你数1，我数1，1只小猪来洗澡;你数2，(教案出自：快思教案网)我数2，2条毛巾擦擦背;你数3，我数3，3滴水珠淌下来。
3、好，儿歌里说了些什么?(幼儿个别回答，教师总结)4、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊?(好)四、总结今天我们学会了3以内的数数，还学了数数歌，你们回家帮这首数数歌编一套动作，明天来幼儿园告诉我好不好啊?(好)教学反思：在活动中让幼儿在活动中感知3以内的数，幼儿可以自主的选择适合自己水平的数量卡，使不同层次的幼儿在这个环节中都有所提高，从而达到因材施教的目的。
小班数学教案《学习3以内的点数》含反思
小班数学教案《学习3以内的点数》教案简介这是一份小班数学教案，主题为“学习3以内的点数”。
本教案适用于小班幼儿园的数学课程教学。
教学目标通过本课程的学习和教学，幼儿应该能够掌握以下技能：1.通过观察和比较图像，学习3以内的点数；2.学习使用算术方法计算3以内的点数；3.通过游戏和活动，巩固学习成果。
教学内容1. 观察图像展示3以内的点数图像，让幼儿观察和比较图像。
2. 数学算法教授计算3以内的点数算法，让幼儿学会计算。
3. 游戏和活动通过点数游戏、绘画游戏、口算游戏和猜数字游戏，巩固学习成果。
教学步骤1. 观察图像首先，教师会先介绍简单的关于点数的概念。
然后展示3以内的点数图像，让幼儿们观察和比较。
2. 数学算法在幼儿对点数的理解有了一定基础之后，教师会教授计算3以内的点数算法。
通过演示，让幼儿学会计算点数。
3. 游戏和活动最后，为了巩固幼儿们的学习成果，教师会设计一些点数游戏、绘画游戏、口算游戏和猜数字游戏。
这些游戏会让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固知识点。
教学反思本次教学中，我感觉幼儿们的反应非常好。
他们对点数的理解非常快，也能够迅速掌握计算3以内的点数的技能。
但是，在教学中我也发现了一些需要改进的地方，例如应该根据不同幼儿的水平设置不同的难度，让教学更加针对性。
同时，应该更加注重个性化教学，关注每个孩子的不同学习特点，让每个孩子都能够做到最好。
总结本节课教学效果比较良好。
孩子们对点数的认识和计算都有了比较明显的进步，同时也在游戏和活动中巩固了所学的知识点。
在后续的教学过程中，我会更加注重个性化教学，更好地关注每个孩子的学习特点，让每个孩子都能够取得优秀的学习成果。
小班数学教案及教学反思《3以内的点数》2篇
小班数学教案及教学反思《3以内的点数》小班数学教案及教学反思《3以内的点数》精选2篇（一）教案：教学目标：1. 认识数字1、2、3，并能够将这些数字与相应的点数进行对应。
2. 掌握使用点数进行简单的加法运算。
教学准备：1. 数字卡片：1、2、3各8张。
2. 点数卡片：1点、2点、3点各8张。
3. 能量棒。
教学过程：1. 导入（5分钟）：引导学生回忆上节课所学的数字卡片，询问他们是否还记得数字1、2、3。
然后出示点数卡片，让学生说出点数所对应的数字。
2. 操作（15分钟）：1）出示数字卡片，让学生选择对应的点数卡片，并将点数卡片放在数字卡片上面。
2）随机出示数字卡片和点数卡片，让学生快速判断卡片是否匹配，回答正确的学生可以用能量棒将卡片拍下。
3）教师出示两个点数卡片，让学生计算两个数的和，并找出匹配的数字卡片。
3. 巩固（10分钟）：学生分组，在小组内进行游戏。
每个小组将数字卡片和点数卡片分成两堆，学生轮流从两堆卡片中各拿一张，计算两个数字的和，并找出匹配的数字卡片。
游戏结束时，看哪个小组拍下的卡片最多。
4. 反思（5分钟）：对于掌握得不够牢固的学生，可以进行加法练习，通过反复的练习巩固他们对数字和点数的记忆和认识。
教学反思：本节课的设计目的是让学生认识数字1、2、3，并能够将这些数字与相应的点数进行对应。
通过操作活动和游戏的形式，锻炼学生的观察判断能力和计算能力。
通过这种互动的教学方式，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
在教学过程中，我注意到学生对数字和点数的对应关系掌握得比较快，但对于简单的加法计算还需要进一步巩固。
下一节课我将重点讲解和练习加法运算，帮助学生更好地理解和掌握使用点数进行加法运算的方法。
小班数学教案及教学反思《3以内的点数》精选2篇（二）小班社会教案《猪八戒吃西瓜》教学目标：1.感受到西瓜是一种食物，了解西瓜的颜色、味道和外形特点。
2.培养学生关注和尊重人和事物的习惯，通过观察和讨论培养学生的观察力和思考能力。
小班数学教案《学习3以内的点数》含反思
小班数学教案《学习3以内的点数》一、教学目标1.能认识并理解1、2、3以内的点数；2.能正确写出1、2、3以内的点数；3.能用手指数数1、2、3以内的物品，并对应写出点数；4.能对简单的点数进行加减法操作。
二、教学内容1.点数的认识和写法；2.用手指数数并进行点数的对应写法；3.点数的简单加减法。
三、教学重点和难点1.教学重点：点数的认识和写法，手指数数1、2、3以内的物品，加减法的初步操作；2.教学难点：认识1、2、3以内的点数的同时学习加减法操作。
四、教学过程1、导入新课教师拿出三个小盒子，里面分别放有1、2、3个小球，引导学生用手去摸，带领学生数数，然后让学生对应写出点数。
2、学生自主探究学生自主探究，在黑板上画出1个点、2个点、3个点的图形，并尝试用手指数数1、2、3以内的物品，并对应写出点数。
3、教师讲解点数的加减法教师拿出两个盒子，里面的小球数量分别为1和2，引导学生进行点数的对比，然后进行简单的加法操作。
接下来，教师拿出一个装有2个小球的盒子，引导学生探究点数的减法操作。
4、小结和反思教师与学生进行互动，回答学生在学习过程中遇到的疑惑和问题，以及对教学过程进行反思。
五、教学评估1.观察学生是否能够准确认识和写出1、2、3以内的点数；2.观察学生是否能够用手指数数1、2、3以内的物品，并对应写出点数；3.观察学生是否能够对简单的点数进行加减法操作。
六、教学反思通过本次课程的教学，发现学生比较容易理解和掌握1、2、3以内的点数基础概念，但是在进行加减法操作时，部分学生比较困难，需要更多的实践和练习。
为此，下一步的教学需要加强实践环节，提高学生对点数加减法概念的掌握程度。
同时，需要结合实际情况，让学生应用点数的概念与操作，提高学生的数学素养和应用能力。
幼儿园小班数学教案《3以内的点数》附反思
幼儿园小班数学教案《3以内的点数》附反思一、教学目标1.让幼儿能够通过观察，理解3以内的点数概念。
2.培养幼儿的手口一致地点数能力。
3.培养幼儿的观察力、思维能力和表达能力。
二、教学重难点重点：让幼儿能够理解3以内的点数概念，并能够手口一致地点数。
难点：引导幼儿发现点数与数量的关系，培养幼儿的思维能力。
三、教学准备1.教具：3以内点数的图片、数字卡片、小动物玩具等。
2.环境创设：教室布置成森林场景，有小动物、树木等。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂氛围。
（2）教师出示小动物玩具，引起幼儿兴趣。
2.新课导入（1）教师出示3以内点数的图片，引导幼儿观察并说出点数。
（2）教师与幼儿一起点数，让幼儿感受点数的乐趣。
3.活动一：点数比赛（1）教师将幼儿分成若干小组，每组有一名组长。
（2）教师出示点数卡片，幼儿按顺序点数。
（3）组长负责检查组员点数是否正确，一名组员将卡片交给教师。
（4）比赛结束后，教师宣布获胜小组，并给予奖励。
4.活动二：找朋友（1）教师出示小动物玩具，让幼儿找出与玩具点数相同的小卡片。
（2）幼儿将卡片与玩具配对，教师检查并给予鼓励。
5.活动三：点数接力（1）教师将幼儿分成若干小组，每组有一名组长。
（2）教师出示点数卡片，幼儿按顺序点数，然后传递给下一名组员。
（3）一名组员将卡片交给教师，教师宣布获胜小组，并给予奖励。
6.活动四：点数表演（1）教师邀请一名幼儿上台，出示点数卡片，让幼儿点数。
（2）其他幼儿观看表演，教师引导幼儿说出表演中的点数。
（2）教师鼓励幼儿分享学习心得，并对幼儿的表现给予肯定。
五、教学反思1.本节课通过多种形式的活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习3以内的点数，达到了教学目标。
2.在活动中，教师关注到每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高了幼儿的学习兴趣。
3.通过小组合作，培养了幼儿的团队协作能力，使他们在游戏中学会交流与合作。
4.在教学过程中，教师注意引导幼儿发现点数与数量的关系，培养了幼儿的思维能力。
幼儿园小班数学教案《学习3以内的点数》认识3的数量
幼儿园小班数学教案《学习3以内的点数》认识3的数量一、教学目标1.了解数字3，并能正确背诵数字3。
2.通过观察、感知和计数，掌握3以内的数量。
3.通过实际操作，能按照一定的要求取3以内的数量。
4.通过各种形式的游戏活动，培养学生的数感和计数能力。
二、教学内容1.认识数字3及其数量。
2.学习3以内的数量。
3.计数3以内的物品。
三、教学过程1.导入(1)班级乐器小组表演唱歌《我会数数》，吸引幼儿的注意力。
(2)教师出示带有3个点的卡片，让幼儿看，并问：“你们看到了什么？”幼儿回答“三个点”，教师再问：“三个点可以组成什么数字？”最终引导幼儿得出数字“3”。
(3)出示数字卡片“3”，并让幼儿一起跟读，体会数字的特点。
2.学习(1)出示三个物品，如三张卡片或三个苹果，让幼儿观察、感知，再问：“你们看到了多少个？”，引导幼儿说出数字“3”。
(2)把三个物品放在桌子上，并让幼儿自由地去取出其中一个物品，然后再问剩下几个，引导幼儿说出1或2个。
(3)游戏时间：“谁最快取出3个？”教师将三个小球、三个糖果或三个积木放在桌子上，让幼儿竞赛取出3个。
(4)让幼儿说出自己家里有多少个家庭成员，如果是3个则称赞，对于不是3个的可以进行纠正。
(5)将三个物品随机放置在三个盒子中，让幼儿尽快判断每个盒子里装了几个物品。
3.巩固(1)将三个物品排成横向铺排的形式，让幼儿归纳“3”这个数字的特点，如三个物品在横着铺排时，是一列，有长度。
(2)制作数字3的拼图，拼图上画有三个物品图片的每一个物品都是3，再让幼儿练习归纳“3”的特点。
4.作业制作“数字3”的卡片，将卡片贴在自己常常接触的物品上，如书桌、床头柜等，提醒自己数量的敏感和注意。
五、教学反思通过本次教学活动，让学生在生动的认识数字3、掌握3以内的数量并数数的学习中感受到了数学的乐趣，提高了他们计算数字数量的技能，培养了他们的数感，为以后更深入的数学学习打下了坚实的基础。
幼儿园数与量学习《3以内的点数》小班数学教案
幼儿园数与量学习《3以内的点数》小班数学教案活动目标1.能手口全都的按挨次点数3以内的实物，并说出总数。
2.在操作中了解数与量的`对应关系。
3.乐于参加集体嬉戏。
重点难点活动重点：能手口全都的按挨次点数3以内的实物，并说出总数。
活动难点：能手口全都的按挨次点数3以内的实物，并说出总数。
活动预备Ppt演示文稿，小猫，小狗，小兔的图片若干，“1,2,3”的数字卡片若干，雪花片若干。
活动过程一.预备活动师幼相互问候。
1.提问导入：小伴侣们喜爱小动物们吗？那今日咱们就请小动物们和我们一块学本事，玩嬉戏好吗？2.听音乐走线二.集体活动1.ppt演示今日，杜老师请了很多小动物来和我们一块学本事。
我们一起来看看，说说都有哪些小动物吧！〔分别演示猫，狗，兔子的图片〕师：每种小动物各有几只呀？幼：一只猫，一只狗，一只小兔子师：〔一边指着图一边说〕对，一只猫，一只狗和一只小兔子，那他们合起来一共有几只小动物呀？然后，引导幼儿伸出手指一块来点数〔从左到右)当幼儿数到3时，老师围着三个小动物画一个大圆圈，并大声的说：“一共有3只小动物。
”说完了，要求幼儿在数一遍，数到3是用手画圈，然后说：“一共有3只小动物。
”2.在黑板上操作小动物们觉得小伴侣们太聪慧了，它们确定回去请它们的小伙伴和大家一起上课，学本事。
分别请幼儿在黑板上操作〔三只小猫，三只小狗，三只小兔子〕的图片，操作时必需要求幼儿用手画大圈，并大声说：“一共有几只小猫，小狗或小兔。
三.嬉戏活动1.嬉戏“按数取雪花片”老师先出示数字宝宝“1、2、3”的数字卡请幼儿认读，然后请几个小伴侣玩抽字卡，然后其它小伴侣拿相应的雪花片送给他们。
2.嬉戏"马兰花"幼儿与老师一块手拉手围成一个大圆圈,老师念儿歌《马兰花》但老师说：“开一朵花”时，就自己抱着自己的肩膀站好，到老师说：“开二朵花”时，就两个小伴侣抱在一起，“开三朵时”就三个小伴侣抱在一起。
四.活动结束师幼共同总结。
小班数学详案教案及教学反思《3以内的点数》
小班数学详案教案及教学反思《3以内的点数》一、教学目标1.认识到数字3以内的点数及其表示方法。
2.能够用图形和手指来表示数字3以内的点数。
3.能够使用简单的加法和减法来运算数字3以内的点数。
二、教学准备1.教师准备：课件、小黑板、彩色纸、闹钟。
2.学生准备：铅笔、橡皮、教具（比如：磁性数字卡片、图形卡片）。
三、教学过程步骤一：导入（5分钟）1.教师通过问答的方式复习上一堂课的内容，例如：“你们还记得上次学的是什么吗？”2.引入新课，出示标题《3以内的点数》，向学生们展示一些用手指表示点数的图片，并让学生们观察、思考。
步骤二：呈现（10分钟）1.教师出示一张彩色纸，上面贴有1个大圆点，然后问学生：“你们觉得这代表什么数呢？”2.引导学生思考，然后请他们用手指模仿纸上的点，并说出对应的数字。
3.教师继续出示其他纸片，每个纸片上都有不同数量的点，要求学生模仿手势和发声，认识并表达对应的数字。
4.教师用小黑板记录数字和手指的对应关系，帮助学生进行概括和总结。
步骤三：巩固与拓展（30分钟）1.教师出示数字卡片1-3，让学生们观察数字形状，然后以小组为单位展示数字卡片，要求学生用手指模拟出对应表示方式。
2.教师通过图片展示数字卡片和手指的对应方式，引导学生们进行逐一确认和总结。
3.教师补充说明，数字卡片和手指的对应关系可以帮助他们更快地理解和记忆数字1-3。
4.教师出示简单的加法和减法运算题，让学生边观察边运算，并用手指和图形卡片进行模拟和验证。
5.教师提醒学生们要注意运算顺序以及正确的手指和图形模拟方式，并进行必要的纠正和指导。
步骤四：总结与评价（10分钟）1.教师和学生一起回顾本节课的学习内容，通过问答方式进行复习。
2.教师向学生提出问题：“你们觉得今天的学习有什么收获？还有哪些地方需要进一步加强呢？”3.鼓励学生积极参与讨论，并提供一些建议和指导。
步骤五：作业布置（5分钟）1.教师布置作业，要求学生在家用手指模拟数字1-3的点数，并在作业本上练习简单的加法和减法运算。
幼儿园小班数学教案《学习3以内的点数》认识3的数量
幼儿园小班数学教案《学习3以内的点数》认识3的数量一、教学目标•能够认识数字3及其数量。
•能够使用手指和数字牌来表示数字3的数量。
•能够在游戏和实际情境中认识和应用数字3。
二、教学准备•数字牌和手指模型（数量适宜）。
•三个小篮子或盒子。
•数学绘本《三只小猪》。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师与学生们坐在一起，出示手指模型并问道：“小朋友们，你们看到这是什么？（手指模型）对，这是手指模型。
我们知道，每个人都有五个手指。
请大家伸出手指数一数，一共有几个手指？”引导学生们数数，直到数到五。
接下来，教师出示数字牌“3”，问学生：“这是什么数字？”学生回答：“三。
”再问：“大家能说一下数字3有什么特点吗？”等待学生回答，引导他们发现数字3有三个竖的笔画。
2. 引入主题（10分钟）教师出示三个小篮子或盒子，每个篮子上贴上相应的数字牌（0、1、2）。
教师说：“我们今天要学习的是数字3。
现在，我把三个篮子拿出来，请大家数一数，一共有几个篮子？”学生数数，并回答：“三个篮子。
”接着，教师将篮子中的物品拿出来：“我有三个苹果（教师拿出三个苹果放在篮子中显示给学生看），请大家帮我数一数，一共有几个苹果？”学生数完之后回答：“三个苹果。
”再拿出其他物品并让学生们数数，每次强调数量为三。
通过实际物品的操作，让学生形象地认识和理解数字3的数量。
3. 游戏活动（20分钟）活动1：找数字3教师把教室中的物品分为三类，每类物品分别标上数字牌“3”。
例如，书桌上有三个书本，“3”就贴在书本上。
教师将学生分成若干小组，要求小组成员寻找并记下教室中所有的数字3。
时间到后，每个小组向全班展示他们找到的“3”的数量。
活动2：拿苹果游戏教师用三个篮子准备足够数量的苹果（每个篮子里约有2~3个苹果），并让每个孩子轮流拿苹果。
规则是每次只能拿一个篮子中的苹果，直到全部拿完。
学生在拿苹果的过程中，要数数并说出拿到的苹果数量。
游戏结束后，教师引导学生总结每个人所拿到的苹果数量，并进行简单的比较和分析。
幼儿园小班数学教案《学习3以内的点数》
幼儿园小班数学教案《学习3以内的点数》教学目标1.能够用图形或实物表示出3以内的点数2.能够用手指或计数器准确计数3以内的点数3.能够区分相同和不同数量的点数教学准备1.黑板或白板2.彩色粘纸或卡片3.实物计数器或手指教学过程导入环节1.让孩子们跟着老师一起唱数数歌曲，文字如下：一根，二根，三根棍，四根，五根，六根棍，七八，九十，数不尽的棍。
2.引导孩子们数一下课室里的物品，如桌椅、黑板、门窗等，并口头提示：“我们学过的数字有几个？有哪几个？”3.安排课前游戏，让孩子们在自己的座位上找到自己的名字牌并放置在桌上，然后老师宣读数字提示孩子们将对应的彩色纸片贴在名字牌上，同时唱响数数歌。
学习环节1.老师将黑板上涂上一个圆圈，让孩子们猜测圆圈里边有几个点。
2.引导孩子们用手指或计数器逐个点数，并提问：“圆圈里边有几个点？”，“为什么是这个数量？”3.老师将圆圈中增加或减少点数，让孩子们重新计数。
4.孩子们自己用卡片或粘纸制作圆圈并在上面画点，然后用计数器或手指逐个点数。
5.引导孩子们通过感官体验，学会用图像或实物表示出3以内的点数。
6.老师在黑板上画出一组由2个不同颜色的圆圈组成的图片，让孩子们找出其中点数相同的两个圆圈。
7.引导孩子们区分相同和不同数量的点数。
拓展活动1.让孩子们到教室里寻找有圆形、三角形、正方形等不同形状的物品，并让孩子们数出物品中的点数。
2.让孩子们自由绘制点数，并通过比较大小、颜色等方式区分点数的不同。
3.引导孩子们进行小组比赛，比赛哪组能够最快速、准确地找出具有相同数量点的两个图形。
教学总结通过本课教学活动，幼儿园小班的孩子们学会了如何用图像或实物表示出3以内的点数，以及如何用手指或计数器准确计数。
同时，孩子们还学会了区分相同和不同数量的点数。
为孩子今后的数学学习奠定了基础。
幼儿园小班数学教案《学习3以内的点数》
幼儿园小班数学教案《学习3以内的点数》教学目标：1. 能够正确地数出3以内的点数。
2. 能够将3以内的点数与相应的数字进行对应。
3. 能够通过点数和数字之间的对应进行简单的加法和减法运算。
教学准备：1. 数字卡片（1-3）。
2. 点数卡片（用小圆点表示）。
3. 黑板或白板及粉笔或白板笔。
教学步骤：1. 导入：让学生玩一个小游戏，教师出示点数卡片，让学生通过观察点数卡片上的小圆点数出相应的点数，并说出对应的数字。
例如，教师出示一个点数卡片，上面有两个小圆点，学生应该数出2，并说出对应的数字2。
2. 引入新知：教师将点数卡片1放在黑板或白板上，让学生观察，并指着卡片上的小圆点问学生：“这是什么？”学生应回答：“点数卡片1”。
然后教师出示数字卡片1，让学生观察，并问学生：“这是什么？”学生应回答：“数字1”。
教师将点数卡片1和数字卡片1放在一起，然后出示点数卡片2，让学生观察，并问学生：“这是什么？”及“这是几个圆点？”学生应回答：“点数卡片2”及“两个圆点”。
教师出示数字卡片2，让学生观察，并问学生：“这是什么？”学生应回答：“数字2”。
教师将点数卡片2和数字卡片2放在一起，类似地进行点数卡片3和数字卡片3的引入。
3. 操练：教师出示点数卡片，学生观察并用手势数出相应的点数，并说出对应的数字。
然后，教师出示数字卡片，学生观察并说出对应的点数。
4. 深化：教师用点数卡片和数字卡片进行加法和减法运算的示范。
例如，教师出示点数卡片2和点数卡片1，让学生数出点数，并提问：“2加1等于几？”学生应回答：“3”。
教师出示数字卡片2和数字卡片1，说：“2加1等于3。
”类似地，教师进行减法运算的示范。
5. 巩固：教师布置小组活动，每个小组由4-5名学生组成，给每个小组一组数字卡片和点数卡片。
要求学生在小组内进行加法和减法运算的练习，并把结果写在纸上。
6. 结束：教师与学生共同总结本节课的学习内容，再次强调3以内的点数与数字之间的对应关系。
幼儿园小班数学教案《学习3以内的点数》认识3的数量
幼儿园小班数学教案《学习3以内的点数》认识3的数量教学目标1.让幼儿学会数出3以内的点数；2.培养幼儿对数字3的认识；3.练习幼儿的数学计算能力；4.培养幼儿的观察力和注意力。
教学准备1.数字牌1-3各若干张；2.点数卡，每张上面有1-3个圆点；3.小球1个；4.白纸。
教学内容和步骤第一步：认识3的数量1.提问：“你们都会数到几呢？”等学生回答后，询问：“你们知道数字3吗？”2.给学生展示数字牌，让学生看看，然后让学生模仿自己念数字。
3.陈述认识数字3的方法：“学会数数，数3个东西，就认识数字3了！”4.给学生展示点数卡，介绍每张上面有1-3个圆点，然后让学生模仿自己念数字。
5.引导学生说出1，2，3这几个数字，让他们数出点数卡上对应数量的圆点，例如：“这张点数卡上有2个圆点，请你们点一下，点完后，自己数一下看看有几个圆点？”第二步：数出3以内的点数1.把点数卡和数字牌放在一起，选择一张点数卡，数出其上的圆点数量。
2.让学生用数字牌数出相应数量的数字，例如：“我们数一下，这张点数卡上有2个圆点，那我们就数一下，1、2。
这是数字2。
”3.让学生用白纸做个简单的点数卡，然后数出卡片上的圆点数量。
4.老师盖住卡片，让学生数出被盖住的圆点数量，并用数字牌数出数字。
5.给学生发小球，每位学生数出对应的数字后，可以用小球进行投掷，靠近数字多的位置更接近目标。
第三步：小结和归纳1.让学生依次表达自己的数学感受，介绍自己的收获；2.让学生数出3以内的数字，并表示对数字3的认识；3.陈述学到的数学技能和知识点，以及未来需要继续学习的内容。
教学扩展1.让学生通过找图画和物品数数，进一步加深对数字3的印象；2.给学生数数打印出来的条形码，让他们认识和比较不同数量的条码；3.让学生数数班级所有同学的个数，并用数字牌表示。
小班数学优秀教案及教学反思《学习3以内的点数》
小班数学优秀教案及教学反思《学习3以内的点数》教学目标通过本节课的学习，学生将能够： - 理解数字3以内的数值概念； - 认识并能够正确书写数字1-3； - 掌握数字1-3的个数顺序。
教学准备•教学材料：小黑板、彩色粉笔、数字卡片；•教学工具：计数器、小纸片、贴纸。
教学过程1.导入活动（10分钟）–引导学生回忆上次课学习的内容，例如“我们上次学习了哪个数字？”–让学生互动回答，并进行适当的夸奖。
2.引入新知（15分钟）–让学生观察小黑板上写着的数字“1”，并问道：“这是什么数字？”–鼓励学生积极回答，然后让他们用手指在空中写一下数字“1”的形状。
–给学生发放数字卡片，“1”写在纸片上，让他们模仿描绘并大声说出数字“1”。
3.学习数字1的个数（20分钟）–引导学生用计数器数一数教室里有几个同学，然后给每个同学发放一个小纸片。
–让学生根据同学的数量将小纸片沿着桌子摆放成一列。
然后，鼓励学生说一下他们看到的事物数量。
–引导学生回答有“1”的数量，并将数字“1”写在黑板上。
4.学习数字2的个数（25分钟）–引入数字“2”并让学生模仿描绘。
–给学生发放数字卡片，“2”写在纸片上，让他们模仿描绘并大声说出数字“2”。
–让学生回忆上次活动时桌上摆放的小纸片数量，然后让他们再一次按照同样的方式摆放小纸片。
–鼓励学生大声说出有“2”的数量，并将数字“2”写在黑板上。
5.学习数字3的个数（25分钟）–引入数字“3”并让学生模仿描绘。
–给学生发放数字卡片，“3”写在纸片上，让他们模仿描绘并大声说出数字“3”。
–让学生回忆上次活动时桌上摆放的小纸片数量，然后让他们再一次按照同样的方式摆放小纸片。
–鼓励学生大声说出有“3”的数量，并将数字“3”写在黑板上。
6.巩固练习（15分钟）–让学生回到座位上，并发放贴纸给每个学生。
–给学生一个任务：在他们的贴纸上画出数字“1”、“2”和“3”的大小顺序。
鼓励他们用适当的顺序贴在纸上。
幼儿园小班《学习3的点数》教案
幼儿园小班《学习3的点数》教案幼儿园小班《学习3的点数》教案（通用8篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是店铺整理的幼儿园小班《学习3的点数》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园小班《学习3的点数》教案篇1活动目标1.乐于参与数数活动，体验点数游戏的快乐。
2.初步建立按数取物的能力。
3.能够口手物一致地点数数量是3的物体并说出总数。
活动准备1.课件：趣味练习：到五的数字2.图片：小蘑菇卡片若干，1—3的数字图片并贴到操作卡上。
3.操作玩具：萝卜、小红花、。
活动过程一、情景导入课题教师带领幼儿边说“数字歌”，边模仿开汽车，引导幼儿分别和1、2、3数字宝宝认识并问好。
二、展开1.通过游戏《送礼物》学习1、2、3的点数。
（1）问：今天我们来到数字宝宝家，应该怎样送礼物，“数字宝宝1、2、3”才会高兴呢？（送的水果个数要与数字宝宝表示的数量相等）。
数字宝宝1、2、3、分别表示多少数量？教师：1表示数量是1的物体，2表示数量是2的物体，3表示数量是的物体。
（2）教师在示范版上分别根据数字出示相应的数量的水果卡片，演示按数取物。
（3）课件播放点数方法（4）教师正确示范点数的方法：右手食指指着点数的物体，自左而右一个一个点数，点一个数一个，最后将所数物体按逆时针方向划圈，提高声调说出总数。
（5）幼儿进行点数，请个别能力强的幼儿进行示范点数。
2.幼儿送礼物练习按数取物（1）取出操作卡，确认是数字宝宝和礼物材料（2）请送给数字宝宝“1”1个萝卜，（幼儿从盘中取出1个小萝卜卡片放在数字1的旁边）请幼儿点数验证。
（3）请送给数字宝宝“2”2个蘑菇（幼儿从盘中取出2个小蘑菇卡片放在数字2的旁边）请幼儿点数验证。
（4）请送给数字宝宝“3”3个萝卜（幼儿从盘中取出3朵小红花卡片放在数字1的旁边）请幼儿点数验证。
3.知识迁移：参观数字宝宝家，引导幼儿找找数量是“3”的物体。
小班数学3以内的点数教案8篇
小班数学3以内的点数教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、心得体会、报告大全、条据书信、演讲致辞、规章制度、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, experiences, report summaries, written documents, speeches, rules and regulations, emergency plans, planning plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please pay attention!小班数学3以内的点数教案8篇编写教案有助于提高教师对学生的个体差异的关注，教案的编写需要不断更新和改进，以适应不断变化的教育需求，以下是本店铺精心为您推荐的小班数学3以内的点数教案8篇，供大家参考。
小班数学3的点数教案7篇
小班数学3的点数教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班数学教案《学习3以内的数》
小班数学教案《学习3以内的数》小班数学教案《学习3以内的数》作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的小班数学教案《学习3以内的数》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班数学教案《学习3以内的数》1活动目标：1.会手口一致点数3以内的实物并说出总数。
2.认读数字1、2、3，理解数字的含义。
3.能进行3以内的`按数取物、按物取数。
活动准备：1.材料准备：每张1只动物的图片。
2.材料配套：幼儿活动操作材料《抓小羊》《动物宝宝找数字》《卡片1-3》。
活动过程：1.以“森林运动会”的形式导入，激发幼儿的兴趣。
(1)出示小狗、小猫、小羊图片。
(2)引导语：动物要到森林开运动会啦!你们看看都有谁呀?2.出示动物图片，引导幼儿学习数字1-3。
(1)学习数字1。
①出示1张小狗图片。
②提问：这里有几只小狗?1只小狗可以用数字几来表示?③引导幼儿寻找并出示数字卡1。
④提问：数字1像什么?⑤幼儿寻找并出示数字卡2。
⑥提问：数字2像什么?(3)学习数字3。
3.幼儿分组操作《抓小羊》《动物宝宝找数字》，进一步感知3以内的数量。
小班数学教案《学习3以内的数》2活动目标：1、复习手口一致点数3以内的数，并能准确说出它的总数。
2、学习感知3以内的数量，引导孩子给数群匹配相应数量的圆点。
活动重难点：学习感知3以内的数量，给数群匹配相应数量的圆点。
活动准备：教具：一张草地背景图，图上有三座小房子；磁性教具：（分别为1只小鹿、两只小兔、三只熊猫的数群卡，耳罩、围巾、帽子）学具：与幼儿人数相同的数群卡片（1—3不同数量的礼物卡片）活动过程：一、创设情境，复习手口一致的点数3以内的数。
教师出示教具：今天的天气真好，森林里游戏的小动物可多啦！小朋友们看看，都来了些什么动物呢？第种小动物有多少？教师：我们一起来数一数吧。
小结：一共有1只小鹿、两只小兔、三只熊猫，我们通过点数就知道数到最后一个数就是它的总数。
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幼儿教育：________ 幼儿园小班数学教案《学习3以内的点数》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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幼儿园小班数学教案《学习3以内的点数》活动目标：
1、引导幼儿学习点数3以内物体的数量。
2、引导幼儿迅速地按数取物。
3、通过活动让幼儿感受动手操作的乐趣。
活动重点：活动难点：幼儿能迅速地按数取物
活动准备：
课件、标有“１、2、3”点点的袋子、糖果、装好的糖果袋
活动过程：
一、导入“今天兔宝宝们要来咱们班做客，让我们来数数今天你来了几位白兔宝宝吧！”
1、教师开课件，课件显示出一只、两只、三只兔宝宝，教师边看边念“一只、两只、三只，一共有三只”
2、“我也为他们准备了几盘好吃的胡萝卜，让我们一起来数数，看看老师一共为他们准备了几盘。
（课件显示一盘、两盘、三盘）教师与幼儿边看边数念出“一盘、两盘、三盘，一共有三盘”
二、教师进一步引导幼儿练习３以内的点数，鼓励幼儿大胆点数，并学会说“一共有……”
1、兔宝宝们为了感谢咱们为他们准备的午餐，也给咱们小朋友送了三盒礼物(课件显示一盒、两盒、三盒)教师可以跟幼儿一起进行点数。
2、我们看看第一个盒子里面有什么？（第一个盒子跳一下，然后出来一块蛋糕）与幼儿共同进行点数（一共有一块）“原来兔宝宝们给我们送了一块蛋糕”（屏幕显示数字１）。
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3、那么第二个盒子里面里有什么？我们来看看吧！(课件显示２只大螃蟹)教师与幼儿共同进行点数（一只、两只，一共有２只螃蟹）屏幕上显示数字２。
4、还剩最后一个盒子了，我们看看，会有什么呢？（显示３根棒棒糖）教师共同与幼儿进行点数（一根、两根、三根，一共有３根）屏幕上显示数字３。
三、进行操作练习，进行按数取物的操作。
1、兔妈妈开了一个糖果店，需要小朋友们帮忙包装糖果，包装时，袋子上有几个圆点，我们就要装上与圆点一样多的糖果。
我们来开小火车一个一个告诉兔妈妈你的圆点数是几？去拿跟你圆点数一样多的糖果。
包装完可以跟旁边的宝宝说说你装了多少糖果。
2、小朋友们真棒，给我帮了很大的忙，我现在请小朋友们乘坐小火车去下面一个地方。
今天你们玩的开心吗？我很高兴与小朋友一起做游戏，我们下次再见吧！
幼儿园小班数学教案《小兔子找食物》
活动目标：
1.在游戏中认识大、小标记其特征
2.尝试按物体的大、小特征进行分类，能大胆地表达自己的操作结果。
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3.乐意参与游戏，体验共同活动的快乐。
活动准备:
1.大萝卜和小萝卜若干、大小篮子各一个。
2.小兔子头饰一个。
活动过程：
一、导入情景，激起幼儿探究的兴趣。
1.师：小朋友，我是兔妈妈，你们都做我的兔宝宝好不好呀？
2.师：今天兔妈妈要带我的宝宝们去找食物，你们想去吗？那我们开着火车去找食物吧！
二、寻找食物，巩固大、小的认识。
1.师：咦！这里有个篮子不知道里面会有什么？我们一起去看看。
（老师先去摸）咦！这是什么呀？（胡萝卜）我请个兔宝宝去摸一摸？我们找到的胡萝卜有什么不一样吗？
“xx找到的是一个什么样子的胡萝卜啊“妈妈找到的又是一个什么样子的胡萝卜啊？”
2.师：请每个兔宝宝轻轻地去拿一个胡萝卜吧！带着胡萝卜轻轻的坐到位置上。
3.师：拿到胡萝卜后跟你的好朋友说说你拿到的是大的还是小的。
4.出示两个篮子。
师：“我们把找到的胡萝卜放到篮子里，你们看，这两个篮子有什么不一样？”
“你们说，大胡萝卜应该放在哪个篮子里？小胡萝卜呢？”
教师示范，边放边说：“大胡萝卜放到大篮子里，小胡萝卜放到小篮子里。
”
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三、认识大小特征标记。
1、出示大小标记。
小兔神秘地从篮子里拿出了两个标记。
师：“这里有两个标记，上面画得是什么？这两个小人的动作有什么不一样？我们也来学一学！”
大标记：两只手伸出来，两脚分开，表示大的意思。
小标记：这个小人啊，身体转过去了，只看到了后面的头发，他的手靠着身子，两脚并拢，表示小的意思。
（幼儿学说大小标记。
）
2.游戏巩固认识大小标记。
师：“我们来做游戏啦，老师拿出什么标记，你们就做什么动作，看谁做得又对又快！”
3.为胡萝卜匹配标记。
师：“小朋友们，这个篮子里装的是什么萝卜？应该帮小兔选哪个标记贴上去？”
请幼儿来贴，边贴边说：“大标记送给大萝卜，小标记送给小萝卜。
”
四、按大小标记进行分类。
1、让幼儿每人拿操作材料。
师：“我们这儿有小朋友爱吃的蘑菇呢，你们和旁边的小朋友比一比，谁的大？”
2、分组让幼儿把蘑菇送到有大小标记的篮子里。
（要求边送边说：大蘑菇送给大标记，小蘑菇送给小标记。
）
五、结束。
师：“今天，我们认识了大标记和小标记，我们的教室里也有大的
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东西和小的东西，我们一起找一找。
”引导幼儿观察后面的墙饰。
“幼儿园其他地方也有，我们出去找一找。
”
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幼儿教育资料
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