新形势下高职院校思政教育应对价值观念功利化倾向之策略

新形势下高职院校思政教育应对价值观念功利化倾向之策略
随着社会经济的快速发展和人们思想观念的不断更新，高职院校思政教育面临着新的挑战。

在新的形势下，高职院校思政教育不仅要面对学生日益功利化的价值观念，还要应对其他社会现象对于学生思想观念的影响。

在这样的情况下，高职院校思政教育如何应对价值观念功利化倾向，成为了亟待解决的问题。

本文将从提高学生道德修养、加强思政教育实践、加强师资队伍建设等方面提出相应的策略，以便高职院校思政教育能够更好地应对新形势下学生价值观念功利化倾向。

一、提高学生道德修养
高职院校思政教育在应对价值观念功利化倾向时，首要的是提高学生的道德修养。

要想让学生树立正确的人生观、价值观，就必须从小事做起，渗透到学生的日常生活中。

高职院校思政教育可以通过组织一些志愿活动、社会实践、慈善活动等，让学生亲身参与从而培养学生的道德情操和社会责任感。

学校还可以开设一些社会实践课程，让学生了解更多社会真相，培养他们的社会责任感和公民意识，提升他们的人文素养和道德水平。

通过这些措施，可以帮助学生树立正确的人生观和价值观，有效应对价值观念功利化倾向。

二、加强思政教育实践
三、加强师资队伍建设
高职院校思政教育应对价值观念功利化倾向的策略还需要加强师资队伍建设。

师资力量是思政教育的核心，只有具备一支高素质的教师队伍，才能更好地引导学生树立正确的人生观和价值观。

学校应该加大对思政教育师资队伍的培训力度，提高他们的专业水平和教学能力。

学校还可以邀请一些社会名人、专家学者等为师资队伍进行思政教育方面的培训，引导他们更好地适应新形势下的思政教育工作。

通过这些举措，可以更好地提高师资队伍的整体素质，更好地引导学生应对价值观念功利化倾向。

新形势下高职院校思政教育应对价值观念功利化倾向的策略需要从多个方面出发。

要提高学生的道德修养，让他们树立正确的人生观和价值观；加强思政教育实践，引导学生正确看待社会现象和价值观；加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和专业素养。

只有这样，才能更好地引导学生树立正确的人生观和价值观，更好地应对新形势下学生价值观念功利化倾向。

希望高职院校能够充分重视思政教育工作，在更多的方面出台更加有针对性的策略，共同助力学生树立正确的人生观和价值观。

【文末附：2000字】。